《信客》导学案

2023-09-18 07:14:14 精品范文下载本文

第1篇：信客导学案

信客导学案

年级：八年级科目：语文主备：张碧云

【学习目标】

1、把握文章脉络，理清思想内容。

2、揣摩典雅而又精辟的语言。3．树立诚信为本的做人理念。【学习重点】

1、学习本文描写人物的写法。

2、学习信客诚信为本的做人理念。

【学习难点】品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。

【知识链接】 1.题目解读

文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。2.走近作者

余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

【自主学习】

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。唏嘘．．（）（）诘．问（）伎俩．．（）（）嫉．妒（）huì（）气噩．耗（）猝．

然（）bá（）涉颠pèi（）2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。

A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）3．请结合上下文解释词语。

闯码头：吊唁：穷愁潦倒：

4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。

【合作探究】

5．合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析具体体现在哪些方面？你心中的信客是个什么样的人？

6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？

7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？

8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？

9．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？

10、信客为什么不做信客了？他后来又去干什么了，干得怎么样？

“。

11、读了课文，你觉得信客是个怎么样的人？他的那些精神品质值得我们学习？

12、请你根据对信客的理解，帮他写一个碑文

【拓展提升】

13．在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。

14、诚信是一种美德，请你写出两句关于诚信的名言

课后反思：

第2篇：信客导学案

新乡经济开发区一中八年级语文备课组《信客》导学案

学习目标：

1、理解并识记文章中的生字词。

2、了解信客的职业道德和优秀品格。

3、积累典雅而又精辟的语言。

4、培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

学习重难点：

培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

知识链接：

1、走近作者：余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

余秋雨大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后仍继续从事教学和写作。主要著作有《戏剧理论史稿》（1983年，上海文艺出版社出版）、《艺术创造工程》（1978年，上海文艺出版社出版）、《文化苦旅》（1992年，知识出版社出版）、《文明的碎片》（1994年5月第1版，春风文艺出版社出版）、《秋雨散文》（1994年，浙江文艺出版社出版）、《山居笔记》（1998年，文汇出版社出版）。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著散文集《文化苦旅》获上海市出版一等奖，上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书。《山居笔记》获海外华文文学最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。

余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。

2、写作背景：作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。预习过程：

一、初读课文，知识积累。（abc）

1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘（）（）诘问（）伎俩（）（）嫉妒（）huì（）气噩耗（）猝然（）bá（）涉颠pèi（）

2、解释下列词语在文中的意思。

晦气：

文绉绉：颠沛：噩耗：

猝然：呵斥：焦灼：

伎俩：吊唁：克扣：

二、再读课文，整体感知。（abc）

1、你能根据提示复述课文吗？

信客：从业缘起——信客生涯——转行之后

2、你能为信客写一份档案吗？

职业：信客

性别：

身体状况：

收入情况：

工作内容：

主要事迹：

最敬重的人：

座右铭：

三、精读课文，探究赏析。（bc）

1、七嘴八舌：信客是一个的人。

2、问题研讨（提示：在课文中找相关事例来说明）

1）、文中青年信客让别人得到了什么？

2）、青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了些什么？

3、阅读积累：摘抄文中典雅而又精辟的语言。

四、收获感悟。（bc）

他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式——邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；二十年，步行26万公里，环绕地球六圈半；二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100％。也因此，他当选了感动中国2005年度十大人物之一。

【颁奖词】他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传信。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！

1、在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法

2、试写一段话，作为信客墓碑上的文字。

第3篇：《信客》导学案

【激趣导入，目标领航】

1、熟悉文章内容，理清文章脉络。

2、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。

3、感受年轻信客诚实守信的品质和任劳任怨的胸怀，树立诚信为本的做人理念。

【学习重难点】

1、熟悉文章内容，理清文章脉络。

2、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。

【学案导学，自主学习】