《花瓶》教案
第1篇：花瓶教案
创意手工—花瓶
P2 师：今天呀，我给的大家带来了一个小故事： P3……
P4师：那么到底谁弄坏了花瓶？我们继续看 P5……
P6师：于是，小黑熊开始做一个花瓶，我们大家带帮帮他吧。好的，我们接下来做一个花瓶。首先。我们要拿出一张瓦楞纸，配上一张彩纸。把彩纸剪成桌布的形状。
P7—p8师：让我们来先欣赏一下花瓶，并且说一说你最喜欢哪个，为什么。（先同桌交流，再请人分享）P9-p11 讲解花瓶简笔画 做 P12-p13 讲解瓶中插画 画 P14 讲解花瓶上色 画 P15 讲解怎样装饰花瓶
自由做
P17 请人上来展示
P18 师：小熊抱着做好花瓶心想，到底是谁砸坏了花瓶呢？ P19 解答
P20 师：聪明的同学们，你猜到了吗？
第2篇：花瓶教案
花瓶教案
花瓶教案
教学目标：
1．设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
2．尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3．体验创作带给自己的成功感。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点难点：
教学重点：
设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
教学难点：
尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学准备：
1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2．白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：
一、观察瓷器，了解青花瓷。
1．出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方？”
2．教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢？是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。
二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
1．教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。”
2．幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
3．教师小结，引起幼儿创作的兴趣。
教师：“我们欣赏的'这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢？”
三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
1．先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。
2．用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
3．用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。
4．把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。
5．用黑色签字笔在卡纸上添上台布。
四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
1．鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
2．提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。
五、评价幼儿的作品。
1．把幼儿的作品张贴起来。
2．引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。
教学反思：
1．以幼儿为主体，充分调动兴趣。
活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
2．丰富感性经验，巧妙化解难点。
在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3．展示幼儿作品，提供交流机会。
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
第3篇：花瓶教案
花 瓶四册
括苍镇中心校 李敬超
教学目标：
1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。
3、通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
教学过程
一、导入
师：学生课前唱，老师在黑板上画上一束花。你们的歌唱的真好听，那么第一次见面，李老师也送给你们一份见面礼，你们看是什么？ 生：花
师：喜欢吗？不过你们觉得这束花式不是还少了点什么呢？ 生：花盆
花瓶
师：你们说的真有道理，如果给这束花配上一个花瓶的话，那肯定会更加漂亮了，花瓶又可以装水，而且会养的更久了是吗？那么今天这节课李老师就要在二（）班举行一个花瓶秀，和小朋友们一起为这束花设计一个漂亮的花瓶吧！
二、探究
师：在制作之前，我们一起来认识一下花瓶到底长什么样的吧？这儿有一个花瓶，你们能不能给花瓶的各个部分取个名字呢？
师：你们真了不起，刚才我们一起认识了花瓶的基本结构，接下来请小朋友一起仔细观察这些
第4篇：花瓶教案
《花瓶》教学设计
一、教学目标：
（一）通过欣赏与感受，了解花瓶的结构与各种不同的造型；
（二）掌握花瓶对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶；
（三）对花瓶进行装饰美化，让它的造型更加丰富
二、教学重、难点：
主要解决造型的问题，以及左右对称图形的折剪方法。
三、教学用具：
彩色纸、剪刀、记号笔，多媒体课件
四、教学过程：
（一）引入新课 1．谜语导入
长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，平生最最爱打扮, 红花绿叶插满头。
提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友是谁呢？ 2.引出《花瓶》
（二）学习探究 1．认识花瓶结构 观察花瓶：
（1）出示无耳花瓶：说一说花瓶有哪几个部分组成？
（2）出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，这个花瓶又有什么不同？
总结：花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳组成。２．分析花瓶的外形特点：
提问：请仔细观察花瓶，你发现它的左边和右边有什么特点吗？
总结：左右对称 ３．教师示范：（1）提问：既然是左右对称，小朋友有没有方法很快速的剪出一个花瓶呢？ 总结：可以对折后剪
（2）范过程：①将
第5篇：《花瓶》教案
课题名称：《花
瓶》
浙美版小学二年级
一、教学目标：
认知目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
操作目标：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
情感目标：激发学生热爱传统工艺的情感。
二、教学重点：瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能过创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外观美观。
教学用具：多媒体课件、彩色卡纸、油性笔、剪刀。
学生学具：彩纸、剪刀、彩笔、蜡笔等。
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课：
1.今天老师给同学们带来一个新朋友（课件出示出示花瓶）师：这是用什么材料制作的呀？ 生：陶瓷
师：这种瓷器有个很好听的名字叫什么呀？ 生：青花瓷
师：除了用陶瓷制作的花瓶还有什么材料呀？ 生：玻璃、塑料、铁等等。。
师：同学们说的非常好，在我们福州还有一种材料非常著名，（课件出示由脱胎漆器制作的花瓶图）她叫“脱胎漆器”。与北京的景泰蓝、景德镇的瓷
第6篇：花瓶教案
瓶子的创想
活动目标
1、感知瓶子的外形特征，根据瓶子的特征设计自己喜欢的外形。
2、选择不同的表现形式，尝试自主设计瓶子。
3、体验为瓶子变身后的成功感。活动准备
1、瓶子作品图片。
2、各种颜色的酒瓶。（表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，在瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用）
3、水粉颜料，水粉笔，水桶，作画的衣服，毛巾等。活动过程
一、欣赏PPT课件
师：小朋友们好，今天，淑华老师给你们带来了一些漂亮的图片，你们想看一看吗？ 幼：想。
师：哇！你在大屏幕里面看到了什么？
幼：看到了瓶子。
师：都有什么样子的瓶子呢？ 幼：有画在纸上的有各种花纹的瓶子。师：让我们继续欣赏。师：这些瓶子师什么样子的？ 幼：用彩泥、麻绳等材料装饰的瓶子。师：让我们继续欣赏。师：这些瓶子师什么样子的？ 幼：用颜料涂过的瓶子。
师：这些瓶子通过小朋友画上各种图案、装饰上各种造型，涂上不同颜色，就变成了艺术品，是不是很漂亮啊？
师：今天我们也来做一名小小艺术家，来设计属于我们自己的艺术品吧。
二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，
第7篇：《花瓶》教案
《花瓶》教案
《花瓶》教案1
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
各种花瓶若干。
活动过程：
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”
“这些花瓶美吗？”
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”
“你觉得这个花瓶那里最美？”
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”
“你觉得这样的造型像什么？”
“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”
教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在
第8篇：花瓶教案
教案
课程题目：一瓶花卉
授课类型：以线描为主，颜色为辅。综合表现方式。授课对象：暑期班
所需画材：牛皮纸，黑色油性笔，水彩笔，油画棒等
表现形式：1:线描：花瓶用黑色的油性笔来表现黑白灰关系。花朵用黑白色辅助一些其他颜色。
2：色彩：用油画棒，用几种大色块来表现花瓶。花瓣用油画棒画少许，或者用海绵纸剪出。
背景；1：用油性笔画出花瓶放置的地板，加上黑白灰关系，:2：用油画棒给地板铺一个颜色，用重色油画棒勾线。
一：导入
导入花瓶的话题。让同学们介绍花瓶的样子，请一些同学上台画。不能花费时间太多
二：授课
播放事先准备好的图片，同时在白板上进行示范。强调画画画的步骤，先画花瓶，提示花瓶摆放的位置；其次画花瓶上面的花纹，强调黑白灰关系。在白板上示范花纹可用的画法。提示线的画法，油画棒的用法。
三：辅导
将学生分成两部分，一部分用线，一部分用色。
将牛皮纸先分发给同学们。分开辅导。
画线的时候画慢，有规律的进行画画。一步一步的进行。
一：起形：色彩的用浅色油画棒轻轻画出。线描的用黑色油性笔。二：上色（填充花纹）色彩和谐，用
