索溪峪的野导学案 (人教版四年级上册)

2023-09-22 07:44:03 精品范文下载本文

第1篇：索溪峪的野导学案 (人教版四年级上册)

学习目标 1．正确读记“恶作剧、不拘一格”等词语。

2．有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。

3．领悟作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。

学习重点领悟作者的表达方法。学习难点体会作者如何展开联想与想象来表达独特的感受。

准备课件、知识管理卡

板块学案导案

自主学习1.我读了遍课文，做到读正确、流利。★

2．我能自学新词

绵亘蜿蜒望而生畏窈窕淑女返璞归真断壁悬崖磅礴旁逸斜出

A我要提醒的字音有，我要提醒的字形有。★

B我不理解的词有。★ 1．检查知识管理卡的预习乐园部分作业。

2．根据各组长反馈情况，及时评价学生的自学成果，并评分。

3．根据作业反馈情况，及时调整教学的重难点。

导学探究

1．读课文第一段，质疑（①理解“野”的含义。②索溪峪为什么是“野”的？）

2．交流“预习乐园”第3小题。 1浏览课文，自学“学习提示”。

2．交流

3．学生质疑

4．索溪峪的“野”表现在哪些方面？教师随机板书：

山野水野动物野游人野

点拨导思 1．小组合作：再仔细朗读课文，划一划：索溪峪哪一处的“野”让你心动，读一读，品一品，让你体会到了什么？写一写批注。

2．组内交流。

3．组间交流。

①抓住重点词句，体会“野”。

②抓表达方法，体会作者的表现手法。（1．充分运用联想和想象来表达独特的感受。2．先概括后具体描写的方法。）

③指导有感情地朗读重点句子。

1．请同学们再仔细读一读课文，划一划：索溪峪哪一处的“野”让你心动，读一读，品一品，让你体会到了什么？写一写你的感受。

2．交流

（预设：重点交流第三段）

抓重点句体会水的“野”

A索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

B它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵着手并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

3．小组再交流其它内容。

4．学习表达方式

迁移训

练

星级神笔：我能运用课文的表达方法，练写片断。如大竹海的清新，百草原的“趣”，龙王山的“险”等。

1．同学们，让我们拿起手中的神笔，在“星级神笔”本上，运用所学的表达方式来续写片断。如大竹海的清新，百草原的“趣”，龙王山的“险”等。

2．交流评价。

总结评价 1．说说现在对文中“野”的理解。

2．比较本文与《草虫的村落》写法上的异同。 1．小结谈话：通过这堂课的学习，你有什么收获？

2．阅读推荐：《榕树》（泰戈尔）

教后感

第2篇：索溪峪的“野”导学案

《索溪峪的“野”》导学案

学习目标：

1、朗读课文，读准“望而生畏、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、旁逸斜出、窈窕淑女、撅着、返璞归真”等词语的字音。理解“蜿蜒、随心所欲、不拘一格、亭亭玉立、年过花甲、返璞归真”的含义

2、说出作者是从哪几方面具体叙述索溪峪的“野”，并结合相关语段谈谈自己印象最深的部分。

3、能说出作者具体运用了哪些手法生动的描绘出了索溪峪风景区天然的、野性的美。

4、有感情的朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

学习重点：

1、说出作者是从哪几方面具体叙述索溪峪的“野”。

2、反复品读课文（至少读三遍），能说出作者具体运用了哪些手法生动的描绘出了索溪峪风景区天然的、野性的美。

学习难点：

有感情的朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

学法指导：

1、课前引导学生收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料，以便更好地理解课文内容。

2、边读边思考，做好批注，养成良好阅读习惯。

3、通过独立思考、深情朗读、小组合作等方法解决问题。

学习过程

知识链接：索溪峪，索溪峪因索溪而得名，位于湖南省武陵源风景名胜区东北部，景区于 1982年2月设为省级自然保护区，主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。峰秀、谷幽、水碧、洞奥为其景观的主要特征。

基础阶梯：

1、通过借助工具书我认识的生字有：

通过结合语境联系上下文我理解的词语有：

2、课文一共有个自然段，用双竖线给课文分段。

3、我摘抄的好词好句有：（词至少四个，句子至少两个）

深入分析：

方法：小组讨论问题——交流答案——朗读训练——小组展示人选

1、我能找出作者主要是从哪几个方面来写索溪峪的“野”，并表现在哪些地方。

2、我会说出作者采用了哪些手法来具体描绘索溪峪的“野”。

3、你对课文的哪部分描写印象最深刻，谈谈自己的感受，并有感情的读出来。

自我检测：

1、给加横线的字注音。望而生畏（）千峰万仞（）绵亘蜿蜒（）窈窕淑女（）撅着（）返璞归真（）磅礴（）

2、《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点，然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。

3、为了让更多的人认识索溪峪，我们为索溪峪写一段精彩的导游词吧！（字数100左右）。

学习收获：

教师评价：

第3篇：索溪峪的野导学案

《索溪峪的“野”》导学案

班级：姓名：学号：

【学习目标】

1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语

2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情

3．全力以赴，激情参与，领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受【知识链接】

1、张家界张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一1982年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)索溪峪索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2 000多座独具特色的险峰。

2、词语理解

随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样随：依从欲：想要、希望不拘一格：不局限于一种规格或形式格：格局婷婷玉立：形容美

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第4篇：《索溪峪的野》导学案

《索溪峪的野》导学案

【学习目标】

1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。

2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。

3．全力以赴，激情参与，领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，课前引导学生收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料，以便更好地理解课文内容。