会变色的房子教案设计
第1篇：会变色的房子教案设计
会变色的房子教案设计
会变色的房子教案设计
设计思路：
《纲要》中指出，我们要引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《会变色的房子》就是以童话般的意境向幼儿展现了不同季节颜色的变化，以一幅幅美丽的自然景象让孩子在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。本活动还注重拓展孩子的想象力，让孩子自己创编散文诗。配上优美的音乐，在教具的展示、老师语言的引导下让让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。
活动目标：
1、能积极主动的参与文学活动，感受四季带来的色彩美。
2、理解并尝试结合已有的经验运用描写色彩的词语：绿油油、红艳艳、金灿灿。
3、通过学习散文诗，了解季节的变化。
活动准备：
背景音乐、自制一间《会变色的房子》、PPT
活动过程：
一、谈话导入课题
1、师：老师告诉你们一个秘密，我有点害怕，但是我会加油的！小兔子的房子也有个秘密哦，秘密就在老师的儿歌里，你们可要仔细听哦！（师配乐朗诵散文诗）
2、师：你们有没有听出这房子的秘密？（幼儿回答）那你们想不想看看小兔子的房子呢？（师出示自制的房子）
二、熟悉内容，理解并尝试运用描写色彩的词语。
（一）欣赏理解有关春天的段落
1、师有感情朗诵有关春天的段落。提问：春天的房子是什么颜色的.？你从哪个词里听到房子是绿色的？（让幼儿尝试说出“绿油油”）
2、你在生活中看到什么是绿油油的？（师小结）
（二）欣赏理解有关夏天的段落
1、师：春天一天天过去，夏天来了，房子又会变成什么样呢？
2、师有感情朗诵有关夏天的段落。师：夏天的房子又是什么颜色的？你又是怎么听出它是红色的呢？
3、师：想想生活当中哪些东西是红艳艳的？把你的答案放在心里，等会儿和小鼓一起说出来。（师先示范敲小鼓说“红艳艳的XX”幼儿再尝试说。）
3、师小结
（三）欣赏理解有关秋天的段落
1、师有感情朗诵有关秋天的段落。师：秋天的房子变成了什么颜色？
2、哪些东西是金灿灿的呢？
2、师幼用“金灿灿的XX”玩身体节奏游戏。
三、幼儿尝试创编冬天的诗句
师：小兔子的房子春天是绿油油的........冬天会是什么颜色呢？
四、播放PPT，完整欣赏《会变色的房子》
师：小兔子的房子真神奇，一年四季都会变颜色，我们一起再来欣赏会变色的房子吧！（播放PPT完整欣赏）
五、延伸
师：春夏秋冬颜色可真美呀！我们周围还有很多很多漂亮的颜色等待我们去发现呢！
附散文诗《变色的房子》：
小兔子造了一间新房子，它把小种子搅拌在泥浆里，刷在房子上。
春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。
冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不见。
小兔子在变色的房子里，过着快乐幸福的生活。
第2篇：大班语言《会变色的房子》教案
大 班 语 言 活 动 教 案
活动内容：《会变色的房子》 活动目标：
1．学习用完整、连贯的语言表述小猪想盖房子，征求朋友意见的过程，发展幼儿的口语表达能力。
2．引导幼儿理解故事的内容，体验四季不同的色彩美。
3．学习认识常见的汉字：春、夏、秋、冬。活动重点：
引导幼儿理解故事的内容，体验四季不同的色彩美。活动难点：
学习用完整、连贯的语言表述小猪想盖房子，征求朋友意见的过程。活动准备：
课件、字卡、四季背景图、油画棒、幼儿人手一份操作图片。活动过程：
一、出示课件，让幼儿欣赏新房子的图片，激发幼儿的学习兴趣。
提问：你觉得让房子变成什么颜色最漂亮呢？
二、幼儿欣赏故事，教师引导幼儿理解故事内容。
1．播放课件，幼儿欣赏一遍故事，初步感知故事内容。
提问：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中都有哪些小动物？
2．根据课件的演示，教师讲述一遍故事，引导幼儿理解故事内容。提问：（1）谁盖了一座新房子？
（2）哪些小动物给小猪出主意了？他们给小猪提出了什么建议？（3）小猪去找谁帮忙？它们一起做了什么事情？
3．引导幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节的变化。
（1）提问：小猪的房子在春、夏、秋、冬四个季节分别是什么颜色？为什么？
（2）逐个出示字卡，幼儿学认“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字，并让幼儿说说四季的特点。
（3）提问：在春、夏、秋、冬四个季节中，你最喜欢哪个季节？为什么？
4．围绕故事情节，组织幼儿进行交流。
如果你是小猪，你想让自己的房子变成什么颜色？
三、活动延伸：
1．涂一涂：让幼儿给新房子涂上自己最喜欢的颜色。
2．幼儿作品展示。
第3篇：变色的房子教案
教学目标
1．理解散文诗中树在不同季节变化及给房子带来的变化。
2．利用排图，尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。
引 导 策 略
一、引发兴趣。
1教师以神秘的口气说：哎，小兔造了一间新房子（出示房子图片），我们一起来听一听，它是怎样打扮自己的房子的。
二、教师朗诵第一段。
启发想象：小兔将拌有泥浆的种子图贴在房子上会发生什么事呢？它为什么会把种子图刷在新房子上？
三、教师朗诵第二段，幼儿初步感知散文诗的语言结构。
1．教师朗诵：春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
2．教师再朗诵一遍第二段。请大家再仔细听一遍春天发生的事。
3．请幼儿挑选信封里的卡片，按诗歌中对春天的描述，排列出顺序。
4．请幼儿用诗歌的语言再把春天发生的事讲一讲并找出有趣的句子和好听的词。
四、教师朗诵第三段，幼儿了解散文诗的语言结构。
1．教师朗诵：夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。
2．夏天，房子会发生什么事呢？教师朗诵第三段一遍。
3．请幼儿把剪下的小卡片按夏天的描述顺序摆出。
4．幼儿学习朗诵。
第4篇：变色的房子(散文诗)
大班语言：
变色的房子（散文诗）
一、活动目标：
1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗优美的语言和有序的结构。
2、理解绿油油、红艳艳、金灿灿描述色彩的词语含义，初步学会有感情的朗诵诗歌。
3、了解散文诗重复、均衡的结构，并且能根据图意仿编诗歌。
二、活动准备：
1、散文诗相应的图谱一套
2、散文诗配乐
三、活动过程：
（一）、提问引入课题 教师出示图片，提问：小兔造了一座新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，你们猜一猜，会发生什么事情呢？
（二）、熟悉诗歌内容，理解结构，并学习关键词语
1、理解有关春天的段落 教师朗读有关春天的段落，并提问：你听到了什么？（根据幼儿的回答出示图片）教师结合图谱再次朗诵此段落，这一段诗歌里有哪些很好听的词语？ 请幼儿说一说，还有什么东西可以用绿油油来说？
2、理解有关夏天的段落
教师朗诵有关夏天的段落，提问：你们听到了什么？
教师出示顺序打乱的图片，请幼儿根据诗歌的正确顺序排一排。结合图谱，教师带领幼儿朗读此段落。提问：这一段诗歌里，有什么好听的词语？还有什么是红艳艳的？
3、学习理解
第5篇：变色的房子教案
变色的房子教案
教学目标
1．理解散文诗中树在不同季节变化及给房子带来的变化。
2．利用排图，尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。
引 导 策 略
一、引发兴趣。
1教师以神秘的口气说：哎，小兔造了一间新房子（出示房子图片），我们一起来听一听，它是怎样打扮自己的房子的。
二、教师朗诵第一段。
启发想象：小兔将拌有泥浆的种子图贴在房子上会发生什么事呢？它为什么会把种子图刷在新房子上？
三、教师朗诵第二段，幼儿初步感知散文诗的语言结构。
1．教师朗诵：春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
2．教师再朗诵一遍第二段。请大家再仔细听一遍春天发生的事。
3．请幼儿挑选信封里的卡片，按诗歌中对春天的描述，排列出顺序。
4．请幼儿用诗歌的语言再把春天发生的事讲一讲并找出有趣的句子和好听的词。
四、教师朗诵第三段，幼儿了解散文诗的`语言结构。
1．教师朗诵：夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。
2．夏天，房子会发生什么事呢？教师朗诵第三段一遍。
3．请幼儿把剪下的小卡片按夏天的描述顺序摆出。
第6篇：变色的房子教案
变色的房子教案
作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的变色的房子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标
1．理解散文诗中树在不同季节变化及给房子带来的变化。
2．利用排图，尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。
引导策略
一、引发兴趣。
1教师以神秘的口气说：哎，小兔造了一间新房子（出示房子图片），我们一起来听一听，它是怎样打扮自己的.房子的。
二、教师朗诵第一段。
启发想象：小兔将拌有泥浆的种子图贴在房子上会发生什么事呢？它为什么会把种子图刷在新房子上？
三、教师朗诵第二段，幼儿初步感知散文诗的语言结构。
1．教师朗诵：春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
2．教师再朗诵一遍第二段。请大家再仔细听一遍春天发生的事。
3．请幼儿挑选信封里的卡片，按诗歌中对春天的描述，排列出顺序。
4．请幼儿用诗歌的语言再把春天发生的事讲一讲并找出有趣的句子和好听的词。
四、教师朗诵第三段，幼儿了解散文诗的语言结构。
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