我的专业成长故事 教师随笔
第1篇：我的专业成长故事 教师随笔
十一年讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为“这里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝，这是个美丽新世界！”终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。
2001年我从吉首师范学校毕业，被分配到吉首市矮寨镇阳孟小学，那是一个偏僻的乡村小学，条件简陋。那里的孩子说得全是苗语，而我却听不懂。现实与理想的强烈落差，让我的心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散，于是我全身心地投入到工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；听不懂苗语，我就放弃休息时间向年长的本地教师学习，另外还请几个优秀的六年级学生当自己的“小老师”和“翻译官”，慢慢地我学会了很多苗语，比如说苗语里的“阿”表示汉语里的“1”，“黛帕”表示“女儿”。日积月累，我就能够把苗语和汉语融会贯通，也使得我的教学水到渠成。功夫不负有心人，终于在学年统考中，我所接的四年级成绩在全镇由第十名上升至第二名。在那里教只短短的五年，但也就是那五年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。还记得当年执教的四年级中有一位女学生，姓石，是个苗族小女孩。这个女孩子性格内向、孤僻，无论何时，何地，她总是孤零零地躲在一边，不与任何人交谈、玩耍。后来我了解到她父亲早逝，母亲改嫁，家境困难，又有严重的自卑感，加上她成绩特别差，老是拖班上的“后腿”，同学们都讨厌她，不愿意和她玩。后来我惊奇地发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂，而且体育成绩特别好，在以往的学区运动会上都取得了很好的成绩。于是，我就经常和她“套近乎”，时常鼓励她、并耐心地辅导她，同时动员同学们一起帮助她，还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了，石同学的学习成绩有了很大的进步，性格变得开朗了，也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下，她在期末考中取得了81分的好成绩，欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还能记得她那羞涩笑容中露出的那两个浅浅酒窝。
2008年，带着对家乡教育事业的一片热忱，带着对学生的一片爱，我回到了自己的家乡--吉首市双塘中心完小任教。为了更好地做好自己的工作，我潜心钻研，努力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，努力提高着自己的专业水平。
我知道课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径，在认真查找资料备课、精心设计教学内容、积极进行课前准备、认真听取评课意见、积极进行教学反思几个环节中都认真对待，毫不含糊。在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。
另外，在教学实践中，我还积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升。经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结，使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已十一载。流逝了永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔、乐在其中！点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽新世界”。我以后将会更加努力爱岗敬业。
张利萍
第2篇：我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事
——2017
年秋青年夜校成长故事分享
长沙市雨花区砂子塘湘天小学
作为一名新教师,其实我在起初是希望我上课的时候学生能认真听讲，提问能积极举手回答。能配合我完成教学任务。但是事情往往并不是很随人意。每个班级都会有几个比较好动的学生，当然我们班也不例外，上课时经常喜欢在上课的时候不经意中就大声的说出话来，让全班哄堂大笑。打断我上课的思路，这样我就必须停下来纠正他，往往浪费了上课宝贵的时间。因为是刚踏上教师岗位的时候，遇到这种情况我往往觉得手足无措，总是会停下来严厉的批评学生。而学生往往也只是当堂课表现安静，下节课还是会犯老毛病，而且被批评后一堂课的情绪都会受到影响，上课状态也不好，我深知这样下去不是办法，但是又不知道有什么可行的方法，直到有一次我在上课时，学生因为使用教具很兴奋，完全停不下来。后来徐校长出现了，在教室门口停下来，没有批评孩子，而是表扬孩子，孩子们居然停下来了，这让我很惊奇同时也给我很大启发，在以后教学中我不断尝试各种新颖的教学方法，让学生将注意力集中到课堂的学习上来。只要看到他们身上有一点闪光点，我就当着全班同学的面表扬他们。孩子们都是纯真而又善良的，得到老师的表扬，他们觉得很光荣，因此在其他各方面他们也会紧跟而上。学生们开心了，课堂纪律也好，我高质量的上完了一堂课，学生也认真的去完成学习任务。
在教育教学的路上，我任然还在摸索之中，不过我相信在湘天这个大家庭里慢慢学习以及在一群天真可爱的孩子里我会走出载满鲜花的教师路。
第3篇：我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事
石亚雄
大学毕业后我回到毕节，通过公开招考，我成了一名特岗教师，在杨家湾中学任教。第一次当上了50人的班主任!真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开始。只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心——从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是我利用大量的空余时间看《人民教育》、《贵州教育》等教学杂志，一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。很多同事都说我们年轻人就是不够负责，态度不够认真。我就暗自发誓一定要当好班主任。每天早自习、午自习的守着，英语每周一考!教学重在反思，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。不断反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，回顾、分析和审视教学过程，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。想做反思型教师，就必须在教育理念方面，思想开放，思维活跃。善于汲取各种先进的教育理念，并结合自己的教学实践进行理论思考，
第4篇：我的教师专业成长故事
我的教师专业成长感悟
额济纳旗中学 吕明乐
时光如白驹过隙，转瞬即逝。06年我走进了额济纳旗中学，开始了自己的教学生涯，从此便与教育、学生结下了很深的情缘。在这教学的近十年经历中，有苦涩，也有甘甜，我由一个不知如何教学、不知到如何抓好教学质量、不会当班主任、不知如何对待学生的教师，变成了一个略有经验的教师和班主任。
据有关调查资料表明，一名教师从入门到胜任工作，至少要3年的教学实践，到单独承担教学任务和尝试创造性教学需4至8年，从成熟到最佳水平的发挥则需要8至15年。因此，教师的专业成长不是一朝一夕可以做到的！
一、适应期
所有的青年教师，刚参加教育工作时，都面临着一个由学生向教师转变的过程。
刚刚走上教坛，我教学热情很高，但教学经验全无，在教学上我是一名新手。在教学中经常会出现下列问题：上课时语言不精练，心里紧张，开始的时候我说话口齿就不太清楚，学生听得很费劲，提问题罗嗦，思路不连贯，衔接不好不能调动学生的积极性。只注重把课的内容上完，给学生思索的时间少，大多数的知识点都是由我总结好，然后直接讲给学
第5篇：我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事
（一）充足的准备
有人说，比别人早走一步就意味着比别人早一步接近成功。好的起点决定你将来的高度。我不断进行跨年级和跨学科的听课，积极配合学校的工作。由于学校安排我担任七年级的语文教学工作兼八年级两个班的思想品德课的教学工作，一开始真的有些无从下手，但是我积极向老教师请教教学方法，自己又不断翻阅各种教学类书籍，争取获得好的教学方法。经过一段时间的努力，自己也渐渐进入了好的教学状态。
（二）摸着石头过河
自己摸索的时间充足了，终于明白有些事为什么要硬，而有些必须要软„„教学上有很多东西是顺水向行，甚至是顺手拈来。尤其是思品课，我一人教两个平行班，经常在一个班上完后，会发现不要改善的地方，于是马上对教案进行修改，写教学反思，又在另一班授课，最后又继续补充我的反思。写教学反思已经是我的一种工作习惯，也是我工作以来最享受的事。
（三）从听别人的课，到请别人来听课
一直以来，我勤勤恳恳地投入工作,但感觉总少了点什么。在一次去听新教师汇报课的活动中，一位老教师的一句话让我警醒了：“新教师应尽可
第6篇：我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事
———本人处理班级和教学问题的最深刻经历
还记得一年前自己还是个学生,但如今我已经是一名教师了.身份的变换,让我意识到形势的严峻了.我该怎样去当好老师呢?还记得…….开学第一天，走在校园路上，跑过来一个男孩：“老师，你是四班班主任吗？”我点点头，他高兴地自我介绍一番：他叫晓丰，是刚转到我们班的，怪不得我手中的学生名单中没他的名字。我说：“好家伙，快高过老师了。快去教室跟大家认识一下吧。现在大家都在那介绍自己呢。” 晓丰走了几步，又回转身，笑嘻嘻的问：“老师，我能当班长吗？”他告诉我曾经干过体育委员，但现在想当班长。我告诉他，这需要你上台演讲，并且经过全班同学的同意。
当他被大家选为卫生委员的时候，看着他满脸遗憾的表情，我跟他说：“班委都是为我们这个班集体服务的，卫生委员的职责很重要。我们班能不能有一个干净的环境就全靠你了。”他笑了：“老师，你放心，保证没问题。”
成了卫生委员的晓丰对自己的工作确实很负责。可是没过多久，他身上固有的缺点也暴露出来：脾气暴，动不动就想用武力解决问
