《燃料的合理利用与开发》教学设计
第1篇：《燃料的合理利用与开发》教学设计
学习目标：
1．知道化石燃料燃烧对环境的影响；
2．了解使用和开发的清洁燃料的重要性。
学习重点：
化石燃料对环境的危害
学习难点：
燃料对环境的影响，新能源开发重要性
学习过程：
一、温故知新（自己独立完成，然后小组内对照答案）
1、三大化石燃料分别是：。
2、煤的主要成分是 元素，主要含有、元素，还含有 等元素。石
油主要由、元素组成，粘稠液体。它是由多种物质组成的混合物。天然气主要
成分是，化学式为。甲烷燃烧的化学方程式
二、自主学习（阅读教材，各小组到黑板上展示）
使用燃料对坏境的影响：
1.煤的燃烧产生的有害气体是，温室气体是，形成酸雨的是。
2、化石燃料造成对空气的污染，主要有以下原因：
（1）；
（2）；
（3）。
3、汽车用燃料对空气的污染：
燃烧产生的尾气是：。
4、减少有害气体对空气污染的两措施是：① ②。
能源的利用和开发：
1、乙醇：
俗称 ,化学式为。
燃烧的化学方程式为 ；
2、氢气：
化学式为，燃烧的化学方程式为 ；
3、开发和利用其它新能源：
新能源的种类有 能、能、能、能、能等。
开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。
三、合作探究（小组内讨论，到黑板上展示）
氢气的实验室制法：
反应药品： ；
反应原理: ；
气体发生装置考虑 ,发生装置用到的仪器_________,__________,___________
气体收集装置考虑，收集氢气的方法有
四、达标检测（自己独立完成，小组内交流讨论）
1．为了减少酸雨的产生有下列措施：（1）少用煤作燃料；（2）把工厂的烟囱建高；（3）在酸化的土壤中加石灰；（4）燃料脱硫；（5）开发新能源，其中有效的措施是（）
Ａ、（１）（２）（３）Ｂ、（２）（３）（４）
Ｃ、（１）（４）（５）Ｄ、（１）（３）（４）
2．国家决定推广使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中放入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述错误的是（）
A．乙醇汽油是一种新型化合物
B．由石油可以制得汽油
C．使用乙醇汽油会减少SO2、NOX等有害气体的排放
D．用玉米、高粱的籽粒经发醇可制得乙醇，乙醇是绿色能源
3．有关环境问题的认识中错误的是（）
A．机动车尾气的排放会污染大气
B．大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”
C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生
D．大量使用含磷洗衣粉不会污染水源
4.（1）天然气的主要成分是__________；（2）近年来，我国发生了多起特大瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分和天然气相同，试写出发生爆炸的化学方程式________________________ ；
5．乙醇的组成元素有，三种，其化学式为，其中碳的质量分数为，乙醇燃烧的化学方程式：
6．煤燃烧时会排放出、等污染物。这些气体溶于雨水会形成酸雨。
7．目前我国正在实施“西气东输”工程，将通过管道把我国西部的天然气输往长江三角洲地区和沿线城市。天然气的主要成分是（填化学式），天然气燃烧的化学方程式：
第2篇：《燃料的合理利用与开发》教学设计
《燃料的合理利用与开发》教学设计
学习目标：
1．知道化石燃料燃烧对环境的影响；
2．了解使用和开发的清洁燃料的重要性。
学习重点：
化石燃料对环境的危害
学习难点：
燃料对环境的影响，新能源开发重要性
学习过程：
一、温故知新（自己独立完成，然后小组内对照答案）
1、三大化石燃料分别是： ， ， 。
2、煤的主要成分是 元素，主要含有 、 元素，还含有 等元素。石
油主要由 、 元素组成，粘稠液体。它是由多种物质组成的混合物。天然气主要
成分是 ，化学式为 。甲烷燃烧的化学方程式
二、自主学习（阅读教材，各小组到黑板上展示）
使用燃料对坏境的影响：
1.煤的燃烧产生的有害气体是 ，温室气体是 ，
形成酸雨的是 。
2、化石燃料造成对空气的污染，主要有以下原因：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
3、汽车用燃料对空气的污染：
燃烧产生的尾气是：
。
4、减少有害气体对空气污染的两措施是：① ② 。
能源的利用和开发：
1、乙醇：
俗称 ,化学式为 。
燃烧的化学方程式为 ；
2、氢气：
化学式为 ，燃烧的化学方程式为 ；
3、开发和利用其它新能源：
新能源的种类有 能、 能、 能、 能、 能等。
开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。
三、合作探究（小组内讨论，到黑板上展示）
氢气的实验室制法：
反应药品： ；
反应原理: ；
气体发生装置考虑 ,发生装置用到的仪器_________,__________,___________
气体收集装置考虑 ，收集氢气的方法有
四、达标检测（自己独立完成，小组内交流讨论）
1．为了减少酸雨的产生有下列措施：（1）少用煤作燃料；（2）把工厂的烟囱建高；（3）在酸化的土壤中加石灰；（4）燃料脱硫；（5）开发新能源，其中有效的'措施是 （ ）
Ａ、（１）（２）（３） Ｂ、（２）（３）（４）
Ｃ、（１）（４）（５） Ｄ、（１）（３）（４）
2．国家决定推广使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中放入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述错误的是 （ ）
A．乙醇汽油是一种新型化合物
B．由石油可以制得汽油
C．使用乙醇汽油会减少SO2、NOX等有害气体的排放
D．用玉米、高粱的籽粒经发醇可制得乙醇，乙醇是绿色能源
3．有关环境问题的认识中错误的是 （ ）
A．机动车尾气的排放会污染大气
B．大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”
C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生
D．大量使用含磷洗衣粉不会污染水源
4.（1）天然气的主要成分是__________；（2）近年来，我国发生了多起特大瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分和天然气相同，试写出发生爆炸的化学方程式________________________ ；
5．乙醇的组成元素有 ， ， 三种，其化学式为 ，其中碳的质量分数为 ，乙醇燃烧的化学方程式：
6．煤燃烧时会排放出 、 等污染物。这些气体溶于雨水会形成酸雨。
7．目前我国正在实施“西气东输”工程，将通过管道把我国西部的天然气输往长江三角洲地区和沿线城市。天然气的主要成分是（填化学式） ，天然气燃烧的化学方程式：
第3篇：课题2 燃料的合理利用与开发_教学设计_教案
教学准备
1.教学目标
1.1 知识与技能：
①了解化石燃料对环境的影响。
②认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。1.2过程与方法：
①运用模拟实验，认识酸雨的危害。②运用讨论的方法，获取更多的新知识。1.3 情感态度与价值观： ①增强保护环境的意识。②激发更强的求知欲。
③逐 步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。④培养对化学、对科学的热爱。
2.教学重点/难点
2.1 教学重点
①了解化石燃料对环境的影响。
②认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。2.2 教学难点
①逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。②提高学生综合应用的能力。
3.教学用具
投影仪、烧杯、“ 模拟酸雨水”。
4.标签
教学过程 [以图片的对比，创设情境] [教师]在开始学习新内容前，我们先来观看两组幻灯片。(或投影)[投影] 第一组：课本P128图7—24。
第二组：课本P134图7—30、图7—
31、图7—32。
[设问]这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢? [学生回答]第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二
第4篇：燃料的合理利用和开发教学反思
燃料的合理利用和开发教学反思
反思：
本课时充分利用网络的强大功能，从多方面的网络资源，为学生创设出问题的真实情景，以小组合作的形式为学生提供良好的'探究氛围。
本课时从上一课题燃烧的化学反应本质入手，初步介绍了产生能量不单纯是燃烧，还存在于物质间的反应，化学上能量改变通常表现在放热和吸热的现象上。但需要说明的是不能单靠反应条件进行判断，而要从化学反应的本质进行区分。同时，也不能片面地认为只要有热量变化，就一定属于化学变化的吸热或放热现象，如金属导线通电放热属于物理变化。
现在学生对于柴木燃烧的印象不是那么明显，对于家中所用化石燃料也是相当模糊的，原因是学生较小进入厨房，故对三大化石燃料储量的认识十分有限，所以应从图片或视颁中加以说明，甚至可以延伸到打仗或社会动荡也与能源有关，提高学生的危机意识。让他们明白，化石燃料是取之有尽，用之则无。另外，对三大化石燃料亦要说明白是混合物不是纯净物，同时三大化石燃料是原料不是产品，是需经过提炼才可充分利用。特别是汽油是石油的分馏新产品，它是由碳、氢两种元素组
第5篇：人教版九年级化学《燃料的合理利用和开发》教学设计
《燃料的合理利用和开发》教学设计
一、概述
《燃料的合理利用和开发》为人教版新课标教材九年级《化学》上册第七单元的课题2。本课题内容主要分两大点：一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。本课题的重点是了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性；难点是燃料燃烧对空气污染的原因、选用燃料的依据、新燃料及能源的优点。学生在前两个课题中已学习了燃烧和灭火、燃料和热量，本课题中学生在前两个课题的基础上主要通过探究煤燃烧时产生的二氧化硫等形成的酸雨的危害、汽车燃烧时产生的尾气的危害，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。然后再探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用。最后了解新能源的利用和开发。
二、学习目标分析 1.知识与技能
（1）能够描述煤燃烧形成酸雨的过程，并举例说明酸雨的危害；
（2）知道汽车燃料及其燃烧后尾气的化学成分，列举两种以上减少汽车尾气的处理方法；（3）列举日常生活中以酒精作为燃料的例子，能够说出使用酒精作为燃料的优点；
第6篇：燃料的合理利用教案
第二课时
[引入新课] [介绍]煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。前面我们已经学习了天然气的有关知识，这节课我们具体来学习煤和石油的综合利用。[板书]拓展课题 煤和石油的综合利用 [活动与探究] 讨论或思考：
1．你家中做饭、洗浴等使用什么燃料? 2．汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料? 3．炼钢厂、热电厂等使用什么燃料? [答案]1．煤气或液化石油气等。2．汽油、煤油、柴油等。
3．炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。
[追问]在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是怎样形成的吗? [回答]1．为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，就可以使煤分解成许多有用的物质，其中就有煤气。2．如果将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，就可得到不同的产品，比如汽油、煤油、柴油等。
[评价]大家回答得非常好，关于这方面的资料下课后再多查点，开阔视野。
[介绍]煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下，在地
