生活中的发现话题作文
第1篇：从生活中发现地理问题案例
1、学习对生活有用的地理
地理课程标准指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。”“学习对生活有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之一，它表明义务教育阶段中的地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。我们培养的学生每时每刻处在一个社会生活的环境之中，他们将来无论从事什么工作，都不可避免地会面对现实生活，都要增强生存与生活的能力。而这种能力包括认识生活、适应生活、欣赏生活、享受生活、创造生活等方面的能力。地理课程在“培养善于生活的公民”上是有所作为的，它能帮助学生认识现代社会中各种生活现象的地理原因，理解不同生活方式的地理背景，正确鉴赏各具特色的人文地理景观，增强“提高生活质量”的意误解，从而学会与创造健康向上的生活。
在地理教学中，要充分关注“生活地理”的内容。它们包括：
⑴正确使用指南针判断方向，运用地图识别方位，估算距离，了解地形。⑵初步学会观云识天气，推测天气的变化趋势，并根据当地的气候特点与天气状况来选择生活方式，合理安排生活。
⑶能够评价生活环境质量，根据自己的需要以及个性与爱好选择居住的区位，并能对环境采取积极态度与保护行动。
⑷对各种自然与人为灾害的发生、防御有正确认识，具有安全意识，能基本掌握自我保持的措施。
⑸知道地方特征与就业机会的联系，以调整自己的努力方向，在求职中更有竞争力。
⑹运用地理常识看懂各种媒体的新闻报道，了解国内外重大事件的地理背景。
⑺在休闲时，知道采取什么休闲方(如娱乐、健身、野营、旅游等)，并知道怎样利用环境或选择路线来进行休闲活动。
⑻知道区位、生产和销售地的自然人文特征与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价。⑼熟悉地域文化（语言、艺术、体育、民俗）的特色，并能了解与理解异域文化，增强人际的交往和合作。
【案例】“我的家在哪里”教学设计片断 新课导入：
教师从介绍自己所在社区及任教的学校开始，然后设计一模仿性活动：“假如你的父母第一次到我们学校来开家长会，请你绘制——幅图并标明你所在班级的位置，好吗？
过程探究：
1.学生自己绘制学校平面单图。然后同学之间进行交流，取长补短，在此基础上，教师选取两位同：举绘制的学校平面草图进行展示，并抽问评议(提问探究、师生共同参与)。
⑴你是怎样绘制这张平面草图的？
⑵你绘制这张平面草图采用了哪些技巧和方法？
⑶图上的符号分别代表了什么？
⑷简单描述一下你所在学校的方位特点，等等。
2.在上述基础上，引导大家分小组观察(投影)，进行比较分析，讨论修改完善抽样展示的两位同学绘的平面草图，并初步掌握—幅地图需具备的 “三要素”(比例尺、方向、图例和注记)。
3.引导学习进行知识拓展，了解地图上方向和比例尺的表示方法，以及比例尺、图上距离和实际距离的相互换算，并设计几个实例进行实际运用。在此基础上引导学生观察地图，结合教材内容，让学生进行“看一看、描一描、记一记”的活动，熟悉常用的图例（为以后阅读常用地图打好基础）。
地图是学习地理的工具之一，掌握好阅读、绘制地图的方法是以后学习地理的基础，也是生活中有用的技能，本节课从学生生活实际出发，通过学生的听、看、说、动手、动脑，不仅培养了学习者对知识的运用能力及合作意识，而且在活动中让学习者充分展示自主，收到较好的学习效果。
2、学习对终身发展有用的地理
地理课程标准指出：“反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学的内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。”地理课程有着丰富的内涵与广阔的外延，它应该关注并能够影响学生的生命历程。促进每个孩子的终身学习与未来发展，这是时代发展的需要，也是“以学生发展为本”教育理念的充分体现。
除了生活方面（应该说对生活有用的地理必然是对终生发展有用的地理），地理对终身发展的作用还表现在：
⑴获得可发展的地理基础知识和技能。
通过地理学习，既能丰富多彩的地理知识，又能获得观察观测技能、实验制作技能以及有关地理读图技能。这些知识技能与相邻学科有着紧密联系，是学生正在构建的现代科技文化基础知识体系的有机组成部分，它们为学生深入学习地理和其他学科奠定了基础，也关系到日后从事社会建设的能力和效率。
⑵学会地理思维。
地理思维是指分析、综合、抽象、概括、推理等基本思维形式与地理学科内在逻辑融合后，特有的、间接反映地理客观事实的认识过程。在思考与解决地理问题的过程中，地理思维严格遵循与地理学科特点相符合的逻辑规则。学会收集、分析地理信息资料，有助于正确审视人口、资源、环境等方面的问题。学会地理思维，不仅能提高地理学习的效率，扩展知识视野，而且能增强终身学习的能力和解决实际问题的能力。
⑶培养地理科学研究能力。
地理课程不仅提供地理科学知识，而且能学到地理科学的精神、态度、习惯与方法，培养地理科学研究能力，研究能力包括：发现地理问题的能力；获取、处理与运用地理信息的能力；领会地理信息的含义并表达出来的能力；把地理研究对象分解成若干部分，以理解其结构的能力；在新的情境下灵活使用所学知识的能力；把部分结合成一个整体进行研究的能力；对有关决策进行评价，对其可能产生的后果进行判断、预测，并在此基础上进行最佳选择的能力等。地理研究能力的培养，无论对今后从事与地理有关的科学研究，还是对将来进行的其他研究，均是终身受益的。
⑷形成环境伦理观念。
地理是中学课程中以人类的可持续发展、人类赖以生存发展的地理环境为基本内容的课程，其功能在于教育学生关心并谋求人类的可持续发展。地理学习把树立境伦理观念视为崇高而神圣的使命，它可以使地理知识技能升华为现代人所必须遵循的道德规范。
⑸培养全球意识和爱国情感。
全球意识作为一种跨世纪的新思维跨世纪的新思维，正为越来越多的人们所关注和接受。显然，地理学科为培养并强化学生的全球意识提供了丰富而又生动的素材。地理展现全球不同地域的自然地理环境结构和特征，展现与其相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式；在学习过程中，学生将从全球范围和世界各国相互依存的角度去认识和把握世界现实，并将本国家、本地区、本乡土置于国际大背景下加以思考和分析，从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往 面对新世纪的机遇和挑战，地理学科可以有效地对学生进行国情和国策教育，培养学生的民族自尊心、责任感和强烈的爱国情感，树立为中华民族屹于世界民族之林而奋发学习的崇高志向。
⑹养成良好的人文精神与审美情趣。
地理使学生接触各具特色的地域文化，领略多姿多彩的民俗风情，从而体验到地域文化的无穷魅力与享受到人类丰富的精神养料，德国著名的地理学家赫特纳曾指出：“在理论的地理学以外，还有一种美学的地理学。”经过长期构建的地理学，实际上已经成为一种充满美学意义的课程，地理涉及大量的自然美、社会美、艺术美的内容。学生通过地理学习，可获得美的感受、美的陶冶，从而培养审美的情趣与自身内在美的气质。
【案例】“来自巴西的启示”教学片段 1.关于“热带雨林开发”的开放性讨论。学生A：我支持农民，并不是我支持砍伐，因为我认为对人类来说生存才是最重要的。巴西热带雨林的当地居民是为了生存才砍伐树木，我可以理解，但同时我也知道过多砍伐树木会对环境保护不利。
教师：这位同学山、感情上是同情农民，从理智上他是支持环保人员。同学们有这样的体会吗？
（学生纷纷赞同）
学生B：我从电视上看到，人们总认为热带雨林的土壤—定很肥沃，所以盲目地砍伐森林开辟耕地，其实这只是个误导（学生开始小声议论）。在热带雨林地区，因为植物生长太过茂盛，导致有机物还未渗透到土壤中就已被植物所吸收，实际上热带雨林地区的土壤并不如人们所想像的那样肥沃。
教师：所以当地农民在这里种了几年的作物，土壤就丧失了肥力，农民只好有去其它地方积极毁林开荒，同学们可以想像这是对森林多大的浪费！感谢这位同学告诉我们这个被忽略的事实，说明他很注意从课外汲取知识。（掌声鼓励）
学生C：我认为一个国家的发展和进步，开发商在其中起了很重要的作用。因此我支持开发商的工作。但我也认为开发不能只注重经济效益，而不顾长远利益，如果把环保与开发结合在一起就好了（全班自发地热烈鼓掌）
教师（赞同）：对，这也是我们共同追求的目标。
老师在教材的处理上，并没有采取以往的辩论赛的方式，把学生的思维局限在“开发好”还是“保护好”的争论上，而设计开放性的讨论，只要学生言之有理，均予以肯定，这根有利于开拓学生的创新思维。
2.知识拓展与本国国情的联系。
学生D：我认为要发展经济，不砍树也是不可能的，但可以边砍树边种植。
学生E：我建议利用森林发展旅游业。
学生F：也可以多发展其它部门，比如巴西的矿产，农产都很丰富，没必要老是把眼光盯在热带雨林上。
教师：对，这些都是开发与保护并重的有效措施。学生G：我觉得我们应少用一次性筷子，或者像日本那样进口别国的，就不要再砍本国的树了。（全班大笑）
学生H（马上站起来）：我反对这种观点。因为这样虽然保护了我国的森林，但别国没有树木了，一样対世界环境造成影响。
教师（非常赞赏）：这位同学很有全球意识，说得相当好！（全班鼓掌）
第2篇：中发5号
中发[2005]5号《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度。中国产党和各民主党派团结合作，互相监督，共同致力于建设有中国特色的社会主义和统一祖国、振兴中华的伟大事业。我国实行的共产党领导、多党合作的政党体制是我国政治制度的特点和优点。它根本不同于西方资本主义国家的多党制或两党制，也有别于一些社会主义国家实行的一党制。它是马克思列宁主义同中国革命与建设相结合的一个创造，是符合中国国情的社会主义政党制度。坚持和完善这项制度，是我国政治体制的一项重要内容，对巩固扩大爱国统一战线，发扬社会主义民主，促进全国各族人民大团结，实现党和国家的总任务具有重要意义。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是在长期革命与建设中形成和发展起来的。在民主革命时期，各民主党派同中国共产党长期合作，共同奋斗，为争取新民主主义革命胜利和建立中华人民共和国作出了重要贡献。新中国成立后，各民主党派参加了人民政权和人民政协的工作，为巩固人民民主专政，顺利实现社会主义改造和促进社会主义事业的发展，推进改革开放，进行社会主义现化建设，发挥了重要作用。实践证明，各民主党派是同中国共产党长期风雨同舟、患难与共的亲密战友，是我国爱国统一战线的一支重要力量，也是维护我国安定团结、促进社会主义现代化建设和祖国统一的一支重要力量。中国共产党和各民主党派的共同任务，就是坚持社会主义初级阶段的基本路线，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为统一祖国、振兴中华而奋斗。我国是人民民主专政的社会主义国家。中国共产党是社会主义事业的领导核心，是执政党。各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟，是接受中国共产党领导的，同中共通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党，是参政党。我国的多党合作必须坚持中国共产党的领导，必须坚持四项基本原则，这是中国共产党同各民主党派合作的政治基础。中共对各民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。中共各级党委都要加强和改善对民主党派的领导，进一步加强和发展同民主党派的合作，支持各民主党派为社会主义物质文明和精神文明建设服务，为推进“一国两制”，实现祖国统一服务。
“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”，是中国共产党同各民主党派合作的基本方针，中共处于执政党的地位，领导着拥有十一亿人口的国家政权，非常需要听到各种意见和批评，接受广大人民群众的监督。各民主党派是反映人民群众意见、发挥监督作用的一条重要渠道。充分发挥和加强民主党派参政和监督的作用，对于加强和改善共产党的领导，推进社会主义民主政治建设，保持国家长治久安，促进改革开放和现代化建设事业的发展，具有重要的意义。民主党派参政的基本点是：参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。
发挥民主党派监督作用的总原则是：在四项基本原则的基础上，发扬民主，广开言路，鼓励和支持民主党派与无党派人士对党和国家的方针政策、各项工作提出意见、批评、建议，做到知无不言，言无不尽，并且勇于坚持正确的意见。中国共产党和各民主党派都必须以宪法为根本活动准则，负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。民主党派享有宪法规定的权利和义务范围内的政治自由、组织独立和法律地位平等。中共支持民主党派独立自主地处理自己内部事务，帮助他们改善工作条件，支持他们开展各项活动，维护本组织成员及其所联系群众的合法利益和合理要求。
中国共产党和各民主党派共同负有保卫国家安全、维护社会主义安定团结的责任，决不允许存在反对四项基本原则、危害国家政权的政治组织，一经发现，应依法取缔。
一、加强中国共产党和各民主党派之间的合作与协商
（１）中共同民主党派进行政治协商，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的一项重要内容。总结建国以来行之有效的经验，主要采取以下几种协商形式：中共中央主要领导人邀请各民主党派主要领导人和无党派的代表人士举行民主协商会，就中共中央将要提出的大政方针问题进行协商。这种会议一般每年举行一次。中共中央主要领导人根据形势需要，不定期地邀请民主党派主要领导人和无党派的代表人士举行高层次、小范围的谈心活动，就共同关心的问题自由交谈、沟通思想、征求意见。由中共召开民主党派、无党派人士座谈会，通报或交流重要情况，传达重要文件，听取民主党派、无党派人士提出的政策性建议或讨论某些专题。这种会议大体每两月举行一次。重大事件随时通报。有的座谈会亦可委托中共全国政协党组举行。除会议协商以外，各民主党派和无党派人士可就国家大政方针和现代化建设中的重大问题向中共中央提出书面的政策性建议，也可约请中共中央负责人交谈。上述各种协商形式，原则上也适用于中共地方党委和民主党派地方组织之间的协商活动。
（２）中共各级党委的负责人要同民主党派负责人保持联系，交知心朋友，交诤友，在政治上、思想上互相了解和帮助。中共党委有关部门要加强与民主党派的协作，积极支持他们开展工作。在有民主党派组织的基层单位，中共党组织应经常召开座谈会，认真听取民党派的意见，发挥他们的作用。中共同民主党派在团结合作中也会出现矛盾，应当在四项基本原则的基础上，进行民主协商，按照“团结——批评——团结”的公式，求得正确解决。
（３）中共各级党委统战部负责协助党委同各民主党派保持密切联系，了解情况，协调关系，贯彻中共中央的方针政策，帮助民主党派解决工作中的实际问题。
二、进一步发挥民主党派成员、无党派人士在人民代表大会中的作用
（４）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，也是民主党派成员、无党派人士参政议政和发挥监督作用的重要机构。民主党派成员、无党派人士中的人大代表在人大中以人民代表的身份，依照《宪法》及《全国人民代表大会组织法》、《全国人民代表大会议事规则》等法律进行活动。
（５）要保证民主党派成员、无党派人士在全国人大代表、人大常委会委员和人大常设专门委员会委员中占有适当比例，并可聘请有相应专长的民主党派成员、无党派人士担任专门委员会顾问。在省、自治区、直辖市的人大中应保证民主党派成员、无党派人士占适当比例。在市、州、县人大中应保证无党派人士占适当比例。在有民主党派组织的市、州、县应保证民主党派成员在人大中占适当比例。
（６）中共人大党组成员应与担任人大领导职务的民主党派和无党派人士经常交流情况，沟通思想，交换意见。
（７）人大、人大常委会在组织关于特定问题的调查委员会，人大各专门委员会在组织有关问题的调查研究时，吸收人大代表中的民主党派成员和无党派人士参加，并可聘请民主党派、无党派的专家。
三、举荐民主党派成员、无党派人士担任各级政府及司法机关的领导职务（８）民主党派成员和无党派人士担任国家和政府的领导职务，是实现共产党领导的多党合作的一项重要内容。应采取切实措施，选配民主党派成员、无党派人士担任国务院及其有关部委和县以上地方政府及其有关部门的领导职务。（９）选配民主党派成员和无党派人士担任政府领导职务，要坚持德才兼备原则和干部“四化”方针。考虑到目前的实际情况，对民主党派成员、无党派人士的年龄要求和任职资历可适当放宽。中共各级党委统战部门、组织部门、和政府人事部门要对民主党派推荐的适合任职条件的人选，做好考察和培养工作。（１０）国务院和各级地方政府召开全体会议和有关会议讨论工作时，可视需要邀请有关民主党派和无党派人士列席。政府及其有关部门可聘请民主党派成员和无党派人士兼职，任顾问或参加咨询机构，也可就某些专题，请民主党派进行调查研究，提出建议。政府有关部门可就专业性问题同民主党派对口协商，在决定某些重大政策措施前，组织有关民主党派座谈，征求意见。注意在政府参事室中适当安排民主党派成员和无党派人士，发挥他们咨询作用。
（１１）推举符合条件的民主党派成员和无党派人士但任检察、审判机关的领导职务。聘请一批符合条件和有专门知识的民主党派成员、无党派人士担任特约监察员、检察员、审计员和教育督导员等。政府监察、审计、工商等部门组织的重大案件的调查，以及税收等检查，可吸收民主党派成员、无党派人士参加。
（１２）民主党派要按照国家的政策规定，有计划地开展对台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞的外籍华人的联谊工作，协助引进资金、技术和人才，发展经济往来，推进大陆与台湾、香港、澳门及海外的科技、文化、学术、体育交流。有关部门要积极给予协助和指导。
（１３）民主党派开展经济、科技、教育、法律、医卫、文化等咨询及社会服务工作，要以服务为宗旨，注重社会效益。政府有关部门要创造必要的条件，积极支持民主党派为社会主义现代化建设和统一祖国事业多做贡献。
（１４）在政府部门任职的共产党员和非共产党人士都是国家公务人员，必须严格遵守政纪、法纪、全心全意为人民服务。中共组织及中共党员尤其是领导干部，应当尊重非共产党人士的职权，同他们建立起良好的合作共事关系。
四、进一步发挥民主党派在人民政协中的作用
（１５）人民政协是我国爱国统一组织，也是共产党领导的多党合作和政治协商的一种是要组织形式。人民政协应当成为各党派、各人民团体、各界代表人物团结合作、参政议政的生要场所。人民政协要对国家大政方针、地方重要事务、政策法令的贯彻、群众生活和统一战线中的重大问题，加强政治协商和民主监督。政协全国委会制定的《关于政治协商、民主监督的暂行规定》，应当认真贯彻执行。
（１６）在政协的各种会议上，要切实保障政协委员提出批评的自由和发表不同意见的自由。在政协会议上，民主党派可以本党派名义发言、提出提案。（１７）要保证民主党派和无党派人士在政协常委和政协领导成员中占有一定比例。政协各专门委员会要有民主党派和无党派人士参加，政协机关中应有一定数量的民主党派和无党派人士担任专职领导干部，并真正做到有职、有责。政府机关要更好地为民主党派开展活动创造条件。注意安排民主党派和无党派人士参加有关的出国访问和国际活动。
（１８）尊重民主党派和政协委员的视察、举报及参与调查和检查活动的权利。对他们的提案和举报，有关部门应认真研究处理，及时答复。
（１９）中共和政府有关部门应同政协及其有关专门委员会建立联系，发挥它们在决策咨询中的作用。
（２０）政协要根据政协章程的规定，组织和推动政协委员在自愿的基础上学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习中国共产党和国家的方针政策，学习时事政治，以利于统一认识，增进共同政治基础上的团结合作。
五、支持民主党派加强自身建设
（２１）为了坚持和不断完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民主党派需要加强思相建设和组织建设，首先是民主党派各级领导班子的建设。民主党派中央和省级组织的老一辈领导人，为国家作出了重要贡献，要继续发挥他们的影响和作用。同时，要积极培养一批拥护四项基本原则、拥护改革开放，有一定群众基础和组织领导能力的中青年，逐步充实到领导班子。中共各级党委和有关部门要协助各民主党派做好这项工作。
（２２）各民主党派要注意提高成员的素质。吸收新成员要注意政治质量，德才并重。发展组织要坚持已协商确定的范围和对象，坚持以大中城市、有一定代表性的人士为主。各民主党派之间因发展组织上遇有交叉时，应在尊重本人自愿的基础上，由有关党派相互协商解决。
（２３）民主党派应发扬自我教育的优良传统，对成员加强思想政治工作，深入进行坚持四项基本原则和反对资产阶级自由化的教育、爱国主义和社会主义的教育、国情教育以及民主党派同中共长期合作的优良传统的教育。办好中央和省一级的社会主义学院，作为民主党派和无党派人士的联合党校。马克思列宁主义、毛泽东思想应列为社会主义学院的必修课。政府应从师资和经费上给予切实支持。民主党派报刊要坚持四项基本原则，宣传国家的方针政策，并有自己的特色。
（２４）民主党派需要采取有效措施加强机关建设，提高机关干部的政治素质和业务水平，并根据国家的干部政策、人事制度和有关规定，加强对机关干部任免、调动的管理。
第3篇：苍中发04号
苍中发〔2005〕04号
关于公布2004学年第一学期 三好生、优干、文明寝室及寝室长、文明班级、优秀团干、优秀团员、优秀团支部、优秀班主任名单的通知
各处室、年级段、教研组、班主任：
为了表彰先进，树立典型，鼓励全体同学积极向上。现将2004学年第一学期三好生、优干、文明寝室及寝室长、文明班级、优秀团干、优秀团员、优秀团支部、优秀班主任名单予以公布表彰。
苍南中学校长室 二OO五年二月
附件：名单 附件： 一、三好生
一（1）
王凌菲
林椿楠
蒋继极
虞上宠
叶芳芳 一（2）
陈
洁
高茜茜
苏惠娇
陈启鹏
林振凯 一（3）
李玲燕
周兆帅
韩丹丹
李欢欢
张仁将 一（4）一（5）一（6）一（7）一（8）一（9）一（10）一（11）一（12）一（13）一（14）一（15）一（16）一（17）一（18）二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）二（7）二（8）二（9）二（10）郭进先 郑
洁 郑元巧 沈华佳 陈教亮 包松松 林尚亚 雷莉莉 谢作樟 陈韩婷 谢炳杰 陈加狮 巫晶晶 林方票 肖晓晓 徐
扬 章
冬 陈汝蒋 李国城 黄永钞
第4篇：中发[1997]14
中共中央 国务院关于治理向企业乱收费、乱罚款和各种摊派等问题的决定
中发1997年14号
近年来，党中央、国务院针对一些地区和部门出现的向企业乱收费、乱罚款和各种摊派等问题，多次发布文件加以制止，各地区、各部门按要求做了一些工作，但问题一直没有得到很好解决。向企业乱收费、乱罚款和各种摊派，严重干扰了企业正常的生产经营，加重了企业负担，助长了不正之风，损害了党和政府同人民群众的关系，已经到了非解决不可的时候。各地区、各部门一定要从政治和全局的高度，充分认识抓好这项工作对于推进企业改革和发展、加强廉政建设、保持社会稳定的重要意义，下决心进行专项治理。为此，党中央、国务院决定：
一、坚决取消不符合规定的向企业的行政事业性收费，罚款、集资、基金项目和各种摊派。凡属国家法律法规、国务院及财政部，国家计委和省、自治区、直辖市人民政府明文规定之外向企业的行政事业性收费项目，国家法律法规规定之外向企业实施的罚款项目，国家法律法规和国务院明文规定（指农村集资办学，集资办电、修路、建住房等）之外向企业集资的项目，国
第5篇：北京市落实中发
北京市落实中发[2001]3号文件应当解决的问题
（一）退役金差额补贴
除中发[2001]3号文件规定外，为了落实自主择业军队转业干部的政策，中央在2004年又下发了中发[2004]7号文件，对差额补贴问题提出了明确要求：“军队和地方有关部门应加强自主择业政策宣传和教育引导工作，鼓励军队转业干部选择自主择业”。“经济比较发达地区要抓紧制定自主择业军队转业干部退役金差额补贴办法。” 北京是经济发达地区是不争的事实，据2006年1月23日《北京日报》第一版报道，2005年北京人均GDP是44969元，折合5457美元，已经达到中等发达国家的水平，在我国可以说是经济最发达地区。北京市职工人均工资为每年32000多元，人均收入每月1700多元，而且自主择业的军队转业干部的月退役金远远低于北京市当年党政机关相应职务等级退休干部月退休生活费数额，少的相差1000多元，多的则差2000多元。据一些同志反映，有的三口之家仅靠自主择业军队转业干部每月不足2000元退役金生活，人均600来元，还要支付物业费、取暖
第6篇：生活且现实为题目的作文
生活且现实为题目的作文（整理25篇）由网友 “joolful” 投稿提供，下面小编给大家整理后的生活且现实为题目的作文，希望大家喜欢!
篇1：生活且现实为题目的作文
生活且现实为题目的作文
孤寂，是在你心生暗然时所产生的一个影子。是路太过于长短，还是时钟太过于熟悉；我们谁都无法求证。就像，你所迈出过的步伐一样，在寻觅中寻求足迹的印证，分散开了；某一天，你回头了，回过头去看了一看。那、并不是、所有人言词过的 物是人非 那是是曲艺中的'，花非漠然与暮然。绝大部分人的脚步，都是跟随者时间的连 你 也无一列外因为，那叫生活。
可随之迎来的却是、你从一开始所迈出去的步伐就像那 覆水难收 一样，从未收回过一直到 当 你老了，头发白了，走不动了！那一刻，夕阳中的余晖，一定会是非常，非常，非常的漂亮与美丽而那时，你的人生也将是迎来着生命中 最后 与时的光辉。
步伐太过于慢迁，你仍旧只是一个你（或许毫无光辉）。步伐太过于快捷，却只是将自己，提前一点儿进入年龄化而已。或许，此时你的思维，与你现实生活中
第7篇：生活且现实为题目的作文
生活且现实为题目的作文
孤寂，是在你心生暗然时所产生的一个影子。是路太过于长短，还是时钟太过于熟悉；我们谁都无法求证。就像，你所迈出过的步伐一样，在寻觅中寻求足迹的印证，分散开了；某一天，你回头了，回过头去看了一看。那、并不是、所有人言词过的 物是人非 那是是曲艺中的'，花非漠然与暮然。绝大部分人的脚步，都是跟随者时间的连 你 也无一列外因为，那叫生活。
可随之迎来的却是、你从一开始所迈出去的步伐就像那 覆水难收 一样，从未收回过一直到 当 你老了，头发白了，走不动了！那一刻，夕阳中的余晖，一定会是非常，非常，非常的漂亮与美丽而那时，你的人生也将是迎来着生命中 最后 与时的光辉。
步伐太过于慢迁，你仍旧只是一个你（或许毫无光辉）。步伐太过于快捷，却只是将自己，提前一点儿进入年龄化而已。或许，此时你的思维，与你现实生活中的点滴并不协调，但请你相信你自己，并记住你自己无论卖出过多少的路子与步伐，在多少地方曾，留下过你的足迹，当你哪天想回头了，一定、一定，一定要，寻求到你最初时；所迈出过的那一步路子，
第8篇：关于在审理经济纠纷案件中发现经济犯罪必须及时移送的通知
最高人民法院 最高人民检察院 公安部
关于在审理经济纠纷案件中发现经济犯罪必须及时移送的通知
【颁布单位】 最高人民法院／最高人民检察院／公安部
【颁布日期】 19870311
【实施日期】 19870311
【章名】 全文各省、自治区、直辖市高级人民法院、人民检察院、公安厅（局），解放军军事法院、军事检察院，铁路运输高级法院、铁路运输检察院：
当前，全国各级人民法院在审理经济纠纷案件中发现经济犯罪的问题，仍然很突出。仅据湖南省１９８６年１月至５月底统计，全省各级人民法院在审理经济纠纷案件中，发现经济犯罪的案件有四百六十四件，其中移送不出去的就占百分之二十四点八，致使一批严重的经济犯罪分子得不到应有的惩处。为了及时有力地打击经济犯罪，现特作如下通知：
（一）最高人民法院、最高人民检察院、公安部于１９８５年８月１９日联合发出的《关于及时查处在经济纠纷案件中发现的经济犯罪的通知》指出：“各级人民法院在审理经济纠纷案件中，如发现有经济犯罪，应按照１９７９年１２月１５日最高人民法院、最高人民检察院、公安部《关于
第9篇：生活_话题作文
生活_话题作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的生活_话题作文，希望能够帮助到大家。
生活_话题作文1
星期一的早上，我6:30就起了床。我穿完衣服后，接着就刷牙洗漱。妈妈给我准备了丰富的早餐。
吃完早餐后，妈妈就送我去上学了。在车上，我和妈妈有说有笑的，我们说话时，时间正在一分一秒的流失，一转眼间就来到了学校。来到学校后，四年级的同学们提着大包小包的行李。教我们的教官来了，教我们的教官叫京鹏，我们叫他京教官。教官就带领我们上车了，一转眼，我们就来到了深圳市南山区中小学生社会实践基地。京教官先带领我们去宿舍把行李放好。放好行李后，我们就来到了操场。我们就开始了第一天的训练。第一天的训练对于每个人来说都是最累的，但是，我们还是坚强的坚持了下来。第一天分的饭菜，每个人都有一点不适应。到了晚上，有趣的节目就来了，北师大附小的学生坐在饭堂里，育才四小坐在训练棚下面。我们在训练棚下，学习了学习
第10篇：生活话题作文
生活话题作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的生活话题作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活话题作文1
微笑，嘴角轻轻一扬，非常简单的动作，多么优美的笑容，生活中处处充满了微笑。
记得有一次，数学老师发了一张奥数卷，刚开始一些题比较简单，我还能凑合着做，可是，接下来的题一道比一道难，急得我满脸通红。这时，妈妈从卧室里走了出来，好象知道了我的心事，就微笑着来到我身边，问：“子彧，你哪道题不会做呀?”我指了指下面的应用题，妈妈就轻轻地坐下来，顺手拿起一支笔和一张纸，微笑着一道题一道题地耐心的给我讲解，直到我露出会心的微笑。
还有一次，在练习跑步时，我后面的同学差点把我撞倒，她以为我会责怪她，连忙把我扶了起来，并连声对我说：“对不起，对不起，我不是故意的。”而我却对她微微一笑说：“没关系。”她也对我微微一笑，好象说：“谢谢你原谅了我。”
