细微之处显真情 ——亲情作文教学案例
第1篇：细微之处显真情 ——亲情作文教学案例
细微之处显真情 ——亲情作文教学案例
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的细微之处显真情 ——亲情作文教学案例，希望对大家有所帮助。
[案例背景]
人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。
[案例描述]
这节课我是这样引入的：古今往来，亲情是人间真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。请你说说看，除了本单元所学的文章外，你还阅读过哪些表现亲情的诗文？
学生纷纷举手回答说：朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》、刘燕敏的《母爱是一条河》、孟郊的《游子吟》、古代的《孟母三迁》等等。
我又问：在《散步》和《背影》这两篇文章中最打动读者的是什么？
学生说：《散步》中最打动读者的是“文中的我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节；《背影》中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。
于是我又说：在我们的生活中，有许多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩。叫他写表现亲情的文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，就能打动读者。但是细节描写能不能编呢？
学生异口同声说“不能”。
那你们知道为什么不能编吗？
学生说：那样不真实、不感人、不能引起读者的共鸣……
说得很对，老师这里有这样一段话，请你们想一想作者想用这一细节描写来表现什么，评一评这一细节写得好不好？
“母亲要动手术，我被允许呆在手术室里，我看着医生忙碌着，嘴里一直唱着那首歌，歌词敲打在我的心坎上，也敲打在母亲的心坎上。至少我们还有梦，妈妈你一定要好起来。
学生1：他想用这个细节来表现自己对母亲的祝福之情
学生2：我认为这一细节的描写是假的，因为手术室里家人是不能进去的。
学生3，我也认为是不真实的，因为医生做手术时是聚精会神的，不允许唱歌。
这时我说：：应该说作者想要表现的对母亲的情感是真的，语言功底也很好，知道用细节描写来感动人也是好的，但这一细节的描写明显是经不起推敲的，自然也就很难打动人心了。
其实亲情无时无刻不洋溢在我们的身边，我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢？
学生1：细致地观察生活，用心去感受身边的母爱、父爱、手足之情、血脉之亲。
学生2：做生活的有心人，不放过与父母等亲人相处的每一个生活小镜头。
学生3：注意积累，生活中有一点感动的东西，就要用日记等形式记下来，就不会忘记了。
学生4：平时要多跟亲人交流。
……
生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写将真情实感抒写出来呢？
学生1：罗列发生在自己身上的能体现亲情的生活细节，筛选出最值得去写的细节。
学生2：思考自己最想抒发的对亲情感悟最深的是哪一点，自己所选的细节是否切合所要抒发的情感？
学生3：可以从多角度、多层次去描写细节。
学生4：要将看似普通的生活细节写具体、写生动。
学生5：还要注意写出自己的真实感受
……
说得很好。只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现亲情的伟大。如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对亲情的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。
接下去请同学们选择自己生活中最感人的事情，以“我爱我家”为话题，自主拟题，写一篇表现家庭亲情的文章。
从学生写出来的文章看，本次作文教学应该说是成功的。在学生的作文中表现出的不再是假、大、空的'东西，而是由一个个生活细节组成的体现亲情的好文章.如有一位学生在《父亲为我梳头》中写道：“爸爸总是喜欢用一只热乎乎的大手按住我的小脑袋瓜，另一只手细细地把我的头发拢顺——他的动作柔柔的，有时会挠得我痒痒的，逗得我咯咯笑个不停。我猛一回头，看见爸爸也正冲我笑，心里暖融融的。另外还有《奶奶织的一双手套》、《不能原谅的我》、《父亲精心熬的一碗汤》等等无不让人心动。
看到一篇篇情真意切的文章，我被感动了。于是我又有了一个新的设想，那就是让学生的父母们参与到此次作文中来，让他们品味一下自己孩子的文章，了解一下自己孩子对亲情的感悟。因而，我要求学生将自己的作文带回去给父母阅读、评改。事实证明这一举措也是可行的，从许多家长评语中可以看出，他们被孩子的细心、懂事所感动，有的甚至没有想到自己一个小小的举动会对孩子有这样大的影响，这无疑拉近了他们与孩子之间的情感距离。
[案例反思]
此次作文使学生们认识到关注生活，做生活的有心人的重要性：生活是丰富多彩的，而作文又源于生活，只要我们以积极的态度去观察生活，善于捕捉生活中的每一个细节，每一个亮点，便不会无话可说，无情可抒了。
此次作文还使学生们认识到细节描写在文章中的重要性：生活中，给我们留下深刻印象的常常是一些细节，如草地上归来，我们记住的可能只是一朵花，一株草；与友人分别后，记住的可能只是他的某一个习惯性动作或富有个性的语言。只要我们善于抓住这些真实、生动的细节，并将这些细节写具体、细致，进行必要的“定格放大”，便能更好地抒发真切、自然的情感，使文章于细微处显真情。
此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼：学会了以感恩的心态看待父母的一句话、一个动作乃至一个眼神，学会了以满含幸福的情怀去抒写平常的事情，学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。也在无形之中增进了家长与孩子之间的情感。
生活处处有真情。有了一颗感动的心，你就会觉得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。也只有自己真切感受过的每一个细节，表达起来才能得心应手；只有打动过自己的真切情感体验，写出来才会打动别人。所以说“细微之处显真情”是写好情感作文不变的主旋律。
第2篇：细微之处显真情(网友来稿)
衢州华茂外国语学校 蓝翠英
古今往来，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。然而在我们的生活中，又被不少的人所忽视 ，尤其是青年学生，对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩。我曾布置了一篇要求学生以“亲情”为话题的作文，结果是很多学生觉得没东西可写，写出来的文章干巴巴的多，胡编乱造的多，很少有真情实感。有的学生只是一味地说亲情是很伟大的，却不知道用事实来说话；有的学生注意到运用细节描写的来表现真情，却又忽视了细节的真实性。例如：有一位学生在文章中这样写道：“母亲要动手术，我被允许呆在手术室里，我看着医生忙碌着，嘴里一直唱着那首歌，歌词敲打在我的心坎上，也敲打在母亲的心坎上。至少我们还有梦，妈妈你一定要好起来。”应该说学生想要表现的对母亲的情感是真的，语言功底也很好，但这一细节的描写明显是经不起推敲的，自然也就很难打动人心了。
是什么原因造成这样的现状呢？我仔细分析了一下原因，主要有以下两点：
一是学生对生活的观察不够细致，没有用心去感受身边的母爱、父爱、手足之情、血脉之亲。所以就觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。
二是学生在写作过程中，不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感，不知道于细微处入手，用真实生动的细节描写来抒发真挚的情感。
如何引导学生在写作过程中抓住生活细节，将真情实感抒写出来呢？
我仍以“亲情”作文的写作作为教学突破口：一是要求学生课外花一定的时间去阅读抒写亲情的文章，如莫怀戚的《散步》、朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》等，在阅读时仔细揣摩他们是怎样抓住细节描写来突出自己所要抒发的情感的，他们是怎样将看似普通的生活细节写具体、写生动的。
二是拿出一堂课进行写作指导。这节课中我主要从以下三个方面对学生进行指导：一是告诉学生亲情无时无刻不洋溢在我们的身边，在生活中有很多的小事同样能体现亲情的伟大。因此要学会仔细搜寻发生在自己身上的能体现亲情的生活细节，并作简单的罗列。二是引导学生思考亲情在生活中的作用，思考自己最想抒发的对亲情感悟最深的是哪一点，思考自己所选的细节是否切合所要抒发的情感？筛选出最值得去写的细节。三是指导学生从多角度、多层次去描写细节，要求学生在描写时尽可能抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情。同时用最美的语言将自己的对亲情的体会、理解和感悟真实地表达出来。
本次作文教学应该说是成功的。在学生的作文中表现出的不再是假、大、空的东西，而是由一个个生活细节组成的体现亲情的好文章.如有一位学生在《父亲为我梳头》中写道：“爸爸总是喜欢用一只热乎乎的大手按住我的小脑袋瓜，另一只手细细地把我的头发拢顺--他的动作柔柔的，有时会挠得我痒痒的，逗得我咯咯笑个不停。我猛一回头，看见爸爸也正冲我笑，心里暖融融的。另外还有《奶奶织的一双手套》、《不能原谅的我》、《父亲精心熬的一碗汤》等等无不让人心动。
看到一篇篇情真意切的文章，我被感动了。于是我又有了一个新的设想，那就是让学生的父母们参与到此次作文中来，让他们品味一下自己孩子的文章，了解一下自己孩子对亲情的感悟。因而，我要求学生将自己的作文带回去给父母阅读、评改。事实证明这一举措也是可行的，从许多家长评语中可以看出，他们被孩子的细心、懂事所感动，有的甚至没有想到自己一个小小的举动会对孩子有这样大的影响，这无疑拉近了他们与孩子之间的情感距离。
我认为此次作文训练很好地做到了以读促写：学生的课外阅读增加了学生的感性认识，加深了学生对亲情理解的深度。这些文章还能触动学生的心灵，引发学生的思考，对学生有一定的启发。同时，学生课外阅读到的好文章对他的作文起到了一定的示范作用，比如在谋篇布局、选择素材等方面为动手写作打下了坚实的基础。
此次作文使学生们认识到关注生活，做生活的有心人的重要性：生活是丰富多彩的，而作文又源于生活，只要我们以积极的态度去观察生活，善于捕捉生活中的每一个细节，每一个亮点，便不会无话可说，无情可抒了。
此次作文还使学生们认识到细节描写在文章中的重要性：生活中，给我们留下深刻印象的常常是一些细节，如草地上归来，我们记住的可能只是一朵花，一株草；与友人分别后，记住的可能只是他的某一个习惯性动作或富有个性的语言。只要我们善于抓住这些真实、生动的细节，并将这些细节写具体、细致，进行必要的“定格放大”，便能使文章于细微处显真情，更好地抒发真切、自然的情感。
此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼：学会了以感恩的心态看待父母的一句话、一个动作乃至一个眼神，学会了以满含幸福的情怀去抒写平常的事情，学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。
生活处处有真情。有了一颗感动的心，你就会觉得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。也只有自己真切感受过的每一个细节，表达起来才能得心应手；只有打动过自己的真切情感体验，写出来才会打动别人。所以说“细微之处显真情”是写好情感作文不变的主旋律。
作者邮箱： lancuiying@126.com
第3篇：细微之处见真情平凡之处显伟大（推荐）
细微之处见真情平凡之处显伟大
海南大学 李春妮
雨果说过：“比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀”。她是海南大学师生事务保障中心（原后勤集团）公寓楼管理员李春妮，用爱校如家、爱生如子的情怀，用实际行动诠释了一名普通基层员工的爱岗敬业的人格魅力。
一、她是学生们的一位“知心姐姐”
在李春妮的眼中，她始终把学生当成自己的孩子用心去呵护和照顾,忠实地践行着“管理育人、服务育人”的后勤服务工作宗旨和“以学生为本”的管理要求，从细微做起，全心全意为学生服务。工作9年来，她一直秉持着为学生服务的宗旨，总是尽自己最大的努力，认真解决好学生们生活中遇到的困难，用坚守换来与每届学生的“革命友谊”。
有一年放寒假，有位女生买的机票比较晚，正好遇上宿舍要封楼，学校要求留校的学子搬到另一栋宿舍楼暂住，此时李春妮怕这位女生来回搬行李麻烦，于是就提出让这位女生先到她家住。那段时间李春妮为这位女生提供吃住，令这位女生感动得不得了。毕业后，这位女生为了感谢李春妮的“收留”，专程从三亚赶回来学校请她吃饭。
第4篇：真情藏在细微之处
真情藏在细微处
漆黑的乌云在天上翻滚舞蹈，膨胀想要被释放的心情早已按耐不住，雨落了，颗颗打在地面，溅起了灰白的水花，打破了沉寂„„
站在公交站台上，撑起了宽大的雨伞，阻挡住无时无刻从四面八方冲锋过来的雨水，这时远处熟悉的红色灯光闪烁着驶来，我打起了精神，但随后，眼神也不由暗淡下去，车上已是一大群人。不过也只能硬着头皮挤了上去。迅速收起雨伞，甩掉伞面上的水，就跳上了车。
“对不起，让一下。”我艰难地说着，随后又从当初仅仅只有几厘米的缝隙钻过，总算是找到了一个可以立足的地方。“吁”长出了一口气，我打量着这辆“超载”的车，形形色色的人们，有的坐在位子上，扬起下巴，似乎下一秒就会忍受不了；有的低头玩着手机，周遭的一切似乎都与他没关系；有的抓紧栏杆，闭上眼睛，忍受着周围人的拥挤，心中或许已骂了千万遍。空气中弥漫着淡淡水汽，夹杂着香烟味、汗臭味、香水味和一股韭菜馅饼的味道。让人心情郁闷到了极点。
一阵清凉的风吹过，我循着风的源头望去，那是一对母女，母亲正对风口，焦急的望向窗外，女儿大概18、9岁，侧躺在母亲身
第5篇：细微之处见真情
于微细处见真情同心同德建和谐
――平顶山工业职业技术学院
各位领导、同志们：
我今天发言的题目是：于微细处见真情同心同德建和谐。大家知道，我们职业学院是2001年5月经河南省人民政府批准，由矿大、技校、工贸学校合并组建的。八年来，我们学院在上级和平煤集团领导的亲切关怀和有关处室领导的大力支持下，全院教职工生团结拼搏，进取开拓，在较短的时间内，实现了跨越发展，学院先后荣获平顶山市优秀党组织、河南省高校党建先进单位、河南省职业教育先进单位、中国职业教育先进单位等荣誉，2008年末又迈入了全国文明单位的先进行列，目前，创建国家级示范性院校的工作，经过三年的精心准备。将迎来检查验收的时刻。建成国家级示范性院校指日可待。我们学院的离退休管理工作伴随着学院改革的阵阵惠风，也实现了又好又快的发展。学院的离退休管理一步一个新台阶，年年都有新变化，为构建和谐校园，起到了强有力的推动作用。
下面，我就学院离退休管理工作的开展情况和主要做法，以及一些体会汇报如下：
一、领导重视是做好离退休管理工作的前提
三校合并后，我院现
第6篇：作文：细微之处见真情
细微之处见真情
就像高人总是住在闹市里，就像金子总是混在沙子里，真情总是弥漫在细微之处。
一次放假回家，走晚了，什么车也没找到，只能到马路上等公交车。上车了，车上已经没有座位了—除了那个人旁边。那个人头发像被炮炸了一样，枯草般的颜色，而且根根奋发向上，而他的牛仔夹克上技能还拖着一条银链子，真像拴狗链，我从心里讨厌这位散发着烟味的青年。
我极不情愿的坐在他旁边，他闭着眼，听着歌，嘴里还哼着 :“我们的爱，太无奈······”我想笑但还是忍住了，心想：“和你坐一起，我很无奈。”
公交车缓缓地开着，我打量着车上的人。前面有两个背书包的学生有说有笑；那边一个提公文包的男士一会看一下时间，一会翻一下公文包；后面几个妇女大声的聊着天。
公交车缓缓地停住了，一个老头上来了。公交车又缓缓地启动。
那两个学生不说话了，似乎睡着了；那
个拿公文包的男士终于从包里翻出一张报纸，全神贯注的看着；后面的几个妇女谈笑得更大声了。我呢？我坐着思想斗争：谁都不起来，我起来，别人不会认为我傻吗？可是我确实应该让座。车上的空气中散发着令人
第7篇：细微之处见真情_作文
细微之处见真情——学好细节描写
一、感受细节：
1、展示学生作文中两段有相同叙述内容，不同表达效果的文字：
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台„„
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动„„又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位„„ ——摘自林昊《脱下自卑的外衣》
2、请学生谈谈这两段文字为什么会给我们留下截然不同的感受。
二、概念：细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写，运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感．使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨
第8篇：细微之处见真情作文
细微之处见真情作文
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的细微之处见真情作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
细微之处见真情作文1
真情是冬日的一轮暖阳，温暖你那颗寒冷的心；真情是夏日的一股清泉，洗去你心中的不悦；真情是黑暗中的一盏明灯，照亮你前进的道路。人间处处有真情，真情时时暖人心。
那年冬天的某日，妈妈叫我去买早餐。我漫步在大街上，寒风吹拂着我的脸颊。昔日，大街上甚是热闹。而现在，大街上一片冷清。我走到一家包子店前，说道：“老板，买两个菜包。”
“好嘞，拿好，你的包子。”
我接过包子，并付了钱。一阵寒风吹来，我不禁打了一个寒颤。突然，我看到包子店旁有一位被冻得瑟瑟发抖的老人，大约五十多岁的年纪。他的头发蓬乱，脸庞脏兮兮的，上身穿着一件褪了色的蓝色大衣，裤子还破了一个小洞。他不停地搓着手，身子蜷缩成一团。
也许，他是无家可归。也许，他是流浪在外的拾荒老人。包子店的老板走进屋里。过了许久，她拿出一床被
第9篇：细微之处见真情作文750字
细微之处见真情作文750字
上个星期，父亲因为我天冷没加衣服把我狠狠训了一顿，我顶撞了他，还几天没跟他说话。偏偏他的乌鸦嘴说中了，当母亲告诉他我感冒的事后，他竟然幸灾乐祸地说：“怎么样？不听老人言，吃亏在眼前。还是中学生呢，连动物就不如，动物世界里好多动物还知道防病治病……”越说越难听。“不要你管。”我跑进房里，“砰”的一声关上房门。
后来在母亲的“调和”下，我答应让他送我去医院。父亲也没有一点好脸色，让我心里更难受。
他骑着摩托车载着我向村医疗所行驶。风猛烈地刮着，像匕首刺在我脸上，手也冻得钻心痛。他似乎感觉到我的难受，停下车，摘下手套，微侧了脸，用命令的语气对我说：“戴着吧！”“可是你……”我知道他如果不戴手套开车比我更难受。“坐好，贴住我后背。”几乎不容我分辨，他就开动了车。我只好将手套戴上，一股暖流流进心底，父亲的手套像父亲的手一样，很大很温暖！父亲挺直了背。从没见父亲的背挺得那么直，像大山一样为我挡住了寒风。我感激地抱紧了他的腰。
来到村医疗所，父亲不停地搓着手，呵着气。他的手一定是冻得
第10篇：细微之处见真情作文700字
细微之处见真情作文700字
坐在书桌前，打开书包，慢慢吞吞的把一个个要做的作业抽出来。竟然在桌面上堆成了一尺高。台上的日历，一个个日子上的红圈圈，红艳艳的，刺痛我的眼睛。
这学期，学校把我们初三全体同学打乱后，又重新分了班，一个个好友都散落别处了。望着新班里的新同学﹑新面孔，我心思怅怅然的，空落落找不到一个知己的感觉。
没有了初三时无休止的疯玩打闹，没有了海阔天空的神聊调侃，这些新同学，每个人都变了样似的，男同学很绅士的样子，女同学也淑女多了。唯有我这颗不安分的心，在涌动着
妈妈轻轻地走进来，把手机放在桌上：老师发信息来了，不知道功课可以看一下手机。
望望窗外，天空中浮着一层厚厚的云霭。云翳在空中缓缓飘动，茫茫然一片，月亮总是露不出脸。黑沉沉的夜色压在我心中，就像这一堆作业压在我的心头一样。初三的学习繁重让我精疲力竭。
冲动地抓起桌上的手机，刷刷的写了一信：要考试了，复习好了吗？祝大家有一个好成绩！罗卓越 一下子群发给初二时的好友。
静下心，开始做功课，手机突然嘟嘟的响个不停。立即的，收到了昔日好友们从
