《认识小数》练习课教案
第1篇：《认识小数》练习课教案
《认识小数》练习课教案
教学目标：
1、使学生通过练习更好地体会小数的含义，掌握一位小数的读写，大小比较以及简单的加。减计算。
2、促进学生对小数的了解，增强对数学学习的兴趣，培养民族自尊心和自豪感。
教学重难点：
进一步体会小数的.含义，掌握一位小数的读写，大小比较及简单的加减计算。
教学资源：
实物投影
教学过程：
一、创设情境。
最近我们学习了什么内容？这节课，我们就小数的读写，大小比较和简单的小数加减法做一些练习。
揭题。
二、组织练习。
1、练习十/1
（1）用小数表示下面各图的涂色部分。独立填写后交流汇报。
（2）第3幅图中的2个正方形和一个正方形的5/10合起来，它用小数表示是2.5。
2、练习十/2
学生独立填写有关小数，说说每个小数的含义。
3、练习十/3
（1）先分别说说每人储蓄的钱分别是几元几角？谁最多？谁最少？
（2）指导比较：
先比较李明和张圆，再比较王小军和张圆。
先比较3个小数的整数部分，再比较9.8和9.5的小数部分。
4、练习十/4
先填数再回答问题。
5、练习十/5
学生独立列竖式计算第一组题。集体订正。注意竖式的写法。得数的整数部分如果是0时，这个0不要漏写。
6、练习十/7
（1）先自由读题，理解题意。
（2）什么是“一套衣服”？
（3）解决第一问。
（4）自己提问并列式解答。
7、练习十/8
先找规律，再接着往下写。
8、练习十/9
独立填写，后交流。
三、总结拓展。
1、讨论思考题。
2、订正以上的习题。
3、作业：第107页第6题。
第2篇：《认识小数》练习课教案（推荐）
教学目标：
1、使学生通过练习更好地体会小数的含义，掌握一位小数的读写，大小比较以及简单的加。减计算。
2、促进学生对小数的了解，增强对数学学习的兴趣，培养民族自尊心和自豪感。
教学重难点：
进一步体会小数的含义，掌握一位小数的读写，大小比较及简单的加减计算。
教学资源：
实物投影
教学过程：
一、创设情境。
最近我们学习了什么内容？这节课，我们就小数的读写，大小比较和简单的小数加减法做一些练习。
揭题。
二、组织练习。
1、练习十/
1（1）用小数表示下面各图的涂色部分。独立填写后交流汇报。
（2）第3幅图中的2个正方形和一个正方形的5/10合起来，它用小数表示是2.5。
2、练习十/
2学生独立填写有关小数，说说每个小数的含义。
3、练习十/
3（1）先分别说说每人储蓄的钱分别是几元几角？谁最多？谁最少？
（2）指导比较：
先比较李明和张圆，再比较王小军和张圆。
先比较3个小数的整数部分，再比较9.8和9.5的小数部分。
4、练习十/
4先填数再回答问题。
5、练习十/
5学生独立列竖式计算第一组题。集体订正。注意竖式的写法。得数的整数部分如果是0时，这个0不要漏写。
6、练习十/7
（1）先自由读题，理解题意。
（2）什么是“一套衣服”？
（3）解决第一问。
（4）自己提问并列式解答。
7、练习十/8
先找规律，再接着往下写。
8、练习十/9
独立填写，后交流。
三、总结拓展。
1、讨论思考题。
2、订正以上的习题。
3、作业：第107页第6题。
第3篇：认识小数练习课教案（优秀21篇）
教案是教师教学活动的依据，是教学内容、教学目标和教学过程的具体化。教案的编写需要注重反思和评价，及时调整和改进教学策略和方法。教案的编写需要灵活运用教学资源，提高教学效果。
认识小数练习课教案篇一
1、写出表中各小数的近似数。
保留整数保留一位小数保留两位小数。
3.8215。
9.9674。
1.0495。
1、教材p43的第6题。
独立完成，同桌之间交流。
集体订正。
学生读题，分析题意。
指名回答，集体交流。
3、20xx年，我国粮食总产量达到430670000吨，其中稻谷产量160656000吨，小麦产量86488000吨，玉米产量115830000吨。把它们改写成用“亿吨”作单位的数，再保留一位小数。
学生读题，分析题意。
指名回答，集体交流。
我的收获是：
我的疑问是：
保留整数精确到十分位精确到百分位保留三位小数。
7.0847。
9.9515。
1.4082。
认识小数练习课教案篇二
1． 使同学结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各局部的名称。
2． 使同学通过观察、比较、分析、综合和概括等
第4篇：认识小数练习课教案（实用22篇）
教案可以提供教师的教学思路和教学重点，为教学实施提供准确的指导。教案的编制需要根据学科特点和学生需求，灵活运用不同的教学策略和手段。下面是一些经验丰富的老师分享的教案设计，希望能够给各位启示和指导。
认识小数练习课教案篇一
教学目标：
1．学生回顾整理整数与小数的相关知识，加深理解整数与小数的意义，沟通各种数之间的关系，进一步弄清相关概念间的联系与区别，构建整数、小数认识的知识网络。
2．学生通过复习，进一步了解整数、小数的相关知识，掌握数的知识之间的联系；增强用数表达和交流信息的意识和能力，进一步发展数感。
3．学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用；感受认数的作用，产生对数的学习兴趣，提高学好数学的自觉性。
重点难点：
整数（自然数）和小数的意义、组成及读写。理解数的相关知识间的联系。
教学过程：
谈话：小学阶段的数学内容我们已经全部学完了，从今天开始我们要对所学内容进行总复习。这节课我们进行整数和小数的整理与复习。（板书课题）
通过复习，进一步认识整数、小数的意义，掌握整数、小数的有关知识，提高数的应用
