小学生诗歌鉴赏
第1篇：小学生诗歌鉴赏
小学生诗歌鉴赏
小学生诗歌鉴赏1
苍翠的西山
掩映着美丽的校园
古朴的北楼
蕴含着我们的集体—三（一）班
四十一个同学
长着迥异的面孔
有着不同的个性
在任老师的带领下
拥了一个响亮的名字—三（一）班
三年了
我们聆听着老师的教导
聚精会神孜孜不倦
争分夺秒勤奋钻研
看
光荣榜上
处处镌刻着一个共同的名字—三（一）班
三年了
我们伴着老师的督促
持之以恒锲而不舍
团结紧张刻苦锻炼
看
放学的队伍里
最整齐的一列
总是我们的三（一）班
三年了
一千多个日夜
老师洒下了辛勤的汗水
劳累得嘶哑了喉咙
浇灌了四十一朵鲜艳的`小花
培育了四十一颗挺拔的白杨
铸成了一个团结的集体—三（一）班
三（一）班
我们拥抱你
我们感谢你
在这里
我们锻炼了坚硬的翅膀
飞向属于自己的那一片蓝天
小学生诗歌鉴赏2
夏日
晚饭后
人们纷纷走出家门涌向街道
而我
却偏偏走向城郊
来到最偏离城中心的一片田园中的一条小道
我独自信步在田园的小道上
尽管嗅到了泥土带有点呛鼻的气息
尽管闻到了农民伯伯为了让庄稼长得更好
给土里施下有机肥散发出难闻的腥味
也尽管我独自信步在这田园小道
会被人误认为是偷盗贼
但我还是觉得信步在这小道最值
我觉得只有有绿色的地方
空气才是最新鲜的
只有有绿色植物的地方
生活的情趣才是最真实的
只有有绿色植物的地方
生命力才是最旺盛的
提到那呛鼻和难闻的气味
其实
我并不赞同上茅厕后就一定要养成盖马桶盖的习惯
盖了马桶盖
那难闻的气味就能钻向下水道
我更不赞赏厕所旁边种桂花的做法
桂花散发出的香味可能掩盖茅厕四处飘散的臭味
我想都未必
提到有人将我误认为偷盗贼
其实
这大可没有这个必要
我爱绿色植物
如同热爱自己的生命
我走在这样的小道上
就是一棵野草的枝叶
我也舍不得任意踩踏
假如有植株倒向路边
需要帮助的话
我会将它扶正
假如躺着
正是它存在最舒服的姿势
我会绕过它的身边慢慢走过
信步在这样的小道上
时而嗅到纯泥土的芬芳
时而又闻到夹杂着泥土气息
一股股呛人的有机肥腥味
但闻到更多的
还是经农民伯伯培育起来的
庄稼藤上长满的
绿叶和果实四处飘散的阵阵芳香
我爱绿色植物
我喜欢在这田园的小道上信步
第2篇：小学生诗歌鉴赏：奶奶
小学生诗歌鉴赏：奶奶
奶奶
奶奶，无私的人，
奶奶，伟大的人，
奶奶，一位任劳任怨无私奉献的老年人。
奶奶我爱你——
为了孩子，不怕苦不怕累，
为了儿孙，不叫冤不喊累，
这是多么伟大的`灵魂呀，奶奶。
奶奶我爱你——
年近八旬，持着家养着人，
疾病缠身，思着儿念着孙，
这是多么伟大的灵魂啊，奶奶。
奶奶我爱你——
不怕吃苦，坚持着劳累，
不怕困难，劳累到心碎，
这是多么伟大的灵魂啊，奶奶。
奶奶我爱你——
终生工作，不求回报，
一生操劳，不想后悔，
这是多么伟大的灵魂啊，奶奶。
工作，劳累，操劳。
你让我敬佩，奶奶，我爱你。
第3篇：小学生诗歌鉴赏：奶奶
小学生诗歌鉴赏：奶奶
奶奶
奶奶，无私的.人，
奶奶，伟大的人，
奶奶，一位任劳任怨无私奉献的老年人。
奶奶我爱你——
为了孩子，不怕苦不怕累，
为了儿孙，不叫冤不喊累，
这是多么伟大的灵魂呀，奶奶。
奶奶我爱你——
年近八旬，持着家养着人，
疾病缠身，思着儿念着孙，
这是多么伟大的灵魂啊，奶奶。
奶奶我爱你——
不怕吃苦，坚持着劳累，
不怕困难，劳累到心碎，
这是多么伟大的灵魂啊，奶奶。
奶奶我爱你——
终生工作，不求回报，
一生操劳，不想后悔，
这是多么伟大的灵魂啊，奶奶。
工作，劳累，操劳。
你让我敬佩，奶奶，我爱你。
第4篇：蝶泪 小学生诗歌鉴赏
蝶泪 小学生诗歌鉴赏
当我一睁开双眼，
就发现自己化身成蝶，
那一刻很清醒，
又不舍得告别，
冬天的缠绵眷恋。
泪水似乎还在，
我张开银片般的`翅膀，
我只想翱翔，
与漫天的雪花，
就让我送你最后一程吧。
待明年的冬天，
我们再共舞，
哪怕再次被冬日阳光灼痛，
始终无怨无悔 ，
渴望化茧成蝶再来过这里。
只怕我的化身，
泪水依旧是一次告别，
更是对飞雪的不解，
既然彼此都欢乐过，
又是谁亲手赶走?
时间的无情，
如水一般冷清，
蝶的泪水谁也看不见，
一同带走，飞远，
去到已漠然的世界。
第5篇：诗歌鉴赏
诗歌鉴赏笔记
绪论
第一题：阐述文学的学科含义：
答“
一、文学科学：
（1）学科本体---心灵科学
“文，心学也”（【清】刘熙载）
（2）文学科学性质---诗意爱心科学-----审美性，明真假（科学），辨善恶（伦理），审美丑（美学），鞭挞假丑恶，取向真善美。
巴金：巴金：―生命在于付出。我的心里怀有一种愿望，这是没有人知道的：我愿意每个人都有住房，每张口都有饱饭，每颗心都得到温暖；我想擦干每个人的眼泪，不在让任何人拉掉别人一根头发。
杜甫：安得广厦千万间。。。
·爱心科学：来自心灵，浓郁鲜活的爱心气息；高于心灵，辨明真善美与假丑恶爱心审美化；指导心灵，开垦鞭挞假丑恶，取向真善美的诗意大爱心灵。
（3）文学科学原理
·学科对象：人的心灵本体---真善美，假恶丑，羞知心灵主体
·文：纹饰 从无到有，参照系 美丑相生羞之心灵，心灵痛苦的根源
·文学科学原理：以诗意爱心审定羞之心灵的真善美与假恶丑相生（不以人的意志为转移）、相对（羞之心理性：不可混淆）、相成/自我（羞之心发展（美战胜丑，鞭挞丑恶）变化（丑吞噬美，美蜕化为丑
第6篇：诗歌鉴赏
1.游庐山宿栖贤寺作品赏析
该篇是王安国游庐山夜宿栖贤寺感怀所作。庐山佛寺颇多，有五大丛林，栖贤寺是其中之一，为 南齐参军张希之首建，屡经兴废，遗址在今三峡涧玉渊潭北。当时诗人踯躅庐山，独宿佛寺，古屋萧索，四顾寥落，顿起遗世独立之想。这首诗就抒写了作者登览庐山的洒脱襟怀和情趣。
首联紧扣“宿栖贤寺”，以直叙入题，由于寺殿年久失修，故山风吹入，萧萧作响，而卧寝不得周严，寒气就会侵入。“弊裘”句由上文生出。因寝卧不宁，故而“弊裘起坐”，由“古屋萧萧”，而生“绸缪牖户”之想。“绸缪牖户”出自《 诗经·豳风·鸱鸮》，意思是缠绕柴木，修补门窗。这一联切题叙事，且渲染出一种夜宿深山古寺的萧索阒静气氛。
由于中夜不眠，得以目睹深山夜景。次联集中笔力摹写庐山之夜。层峦叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界变成了朗朗白昼；山谷间，泉水淙淙，仿佛为寂净的人间带来了风雨交加的萧瑟秋声。一句写山中月色，主要诉诸视觉；一句写山谷泉声，主要诉诸听觉。这里静景和动景互相配合，出色地构造了一个明净、透彻、幽寂、清寒的尘外
