牟山湖垂钓小学作文
第1篇：牟山湖垂钓小学作文
牟山湖垂钓小学作文
终于放假了，妈妈告诉我国庆期间要带我去宁波旅游，耶！太好了，听爸爸说余姚那边有个牟山湖，可以去钓鱼呢！我赶紧着手制定旅游攻略。安排是这样的：旅游共三天，第一天去余姚牟山湖垂钓，吃午饭，下午游河姆渡遗址，住余姚。第二天去大岚镇柿林村，游丹山赤水、摘柿子，住宁波。第三天象山松兰山海滩戏水，买海鲜，然后回家！
这些行程安排令我印象最深刻的是第一天的垂钓项目了，我刚开始弄鱼杆时很麻烦，过了20多分钟才把挂线、钓钩、剪铅等准备好，在接鱼杆时也免不了有一点点小兴奋，在钓鱼时我想：钓鱼是一项锻炼耐力的活动，一定要有耐心。于是我的那些小兴奋一扫而光，专心致志的钓鱼，一刻钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，我一无所获，但我听见旁边有人在惊呼，走近一看，有人钓上来一只甲鱼，我也希望有这样的大猎物啊！
不知过了多长时间，我的`朋友的爸爸钓上来一条大扁鱼，长约30厘米，宽约20厘米，简直太好了。过了一会儿，我也有收获：一条小杂鱼，一条沙泥鱼。
开饭了，餐桌上一桌的好菜，我迫不及待地吃了起来，有河虾、螺丝，还有那条大扁鱼。
这次的钓鱼收获虽然不多，但让我明白了一个道理：坚持就是胜利！
第2篇：我爱你牟山湖作文
我爱你牟山湖作文
牟山湖是余姚市第一大天然湖泊，有着八千年的成湖历史。她历史悠久，文化丰厚，物产丰富，是一个旅游胜地。
牟山湖的湖是绿的，绿得像一块无暇的翡翠；牟山湖的湖是静的，静得让你看不出她在流动；牟山湖的湖是清的，清得可以看到湖里的小鱼在游动。
那牟山湖畔一带的山岭，高高的，好像一道道彩屏；长长的，又好像伸开的'两臂，将湖拥入怀中。牟山湖的水产资源也很丰富，尤其是大闸蟹和一些野生的淡水鱼非常惹人喜爱。要是约几个人在碧波清澈的湖上驾着小舟垂钓，那更是一种惬意和享受。
牟山湖边一年四季风景如画。阳春，山上的映山红好像美丽的少女，仰着红扑扑的笑脸，在观赏美丽无比的湖光山色；盛夏，湖里荷花这儿一片粉红，那儿一片雪白，煞是好看；凉秋，湖中的大闸蟹迎来四方来客，让牟山湖更热闹；隆冬，群山、湖泊、村子……到处一片雪白。
牟山湖，你是多么美丽！我爱你！
第3篇：我梦中的牟山湖400字作文
我梦中的牟山湖400字作文
牟山湖是余姚市的第一大天然湖泊，有着八千年的成湖历史，她历史悠久，文化丰富，物产丰富，是一个旅游胜地。
牟山湖的湖是硬的，硬的像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光芒；湖是静的，静的让你看不出她在流动；湖是清的，清的可以看到湖里的小鱼儿在游动。无论在什么时候，湖面上总泛着一片白茫茫的薄雾，远远望去湖中的那座小岛，只能隐约辨出灰色的山影。那牟山湖畔一带的山岭，高高的'，好像一道道彩屏；长长的，又好像伸开的两臂，将湖拥入怀中。牟山湖的水产资源也很丰富，尤其是大闸蟹和一些淡水类的野生鱼类非常惹人喜爱。要是在碧波荡漾的湖上，几个人驾着小渔舟或是游艇在湖中垂钓，就会感受到牟山湖独有的魅力！
春天时，映山红盛开，好像美丽的少女，仰着红扑扑的笑脸，在观赏美丽无比的湖光山色；夏天，湖畔旁是绿波荡漾的山峦，看着就让人心旷神怡；秋天，青松翠竹，亭亭玉立，充满着无限的生机；冬天，到处是那雪白的一片。
牟山湖，你是多么得美丽！！！
第4篇：牟山公园一日游作文
牟山公园一日游作文
这个暑假，我在家没事干，我缠着妈妈带我出去玩，妈妈无奈的对我说，那我们去牟山公园吧！我高兴的一蹦三尺高，因为我早就听同学们说过那里面可好玩了。
我迅速的梳理好后，便于妈妈骑着自行车出发了。
不久，我便看到了有一张大大的牌子上面写着“牟山公园”，我急急忙忙的对妈妈说；“我们到了。”
一进牟山公园，我便欢快的乱跑起来，周围有太多花草树木，我走到一棵杨树前仔细的端详着，粗壮的树干，茂盛的树叶，好像一把很大的绿伞，为我们游客们遮挡阳光。
我向一朵茉莉花前，它那雪白而纯洁的.花朵，让我仰慕不已，它那清新的芬芳让我百闻不厌，他们顽强的生命力让我惊叹。
我又走向了一丛太阳花前；他们那鲜艳无比的颜色非常好看，虽然他们没有玫瑰那样的芬芳清香，却代表着民族的强忏。
我一路上结交了许多伙伴如：茉莉花，太阳花，百合花……我的这些朋友让我感受到大自然的魔力。
不知不觉太阳公公就落下山了，我不得不与我的朋友们离别了，大自然，你让我感受到了无比的清翠！
第5篇：游牟山湿地公园作文
游牟山湿地公园作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的游牟山湿地公园作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游牟山湿地公园作文篇1
昨天我和爸爸弟弟去牟山湿地公园玩，它是我国目前唯一一座最大的湿地公园，免费为市民开放。占地约4200亩，分为三个园区有东区，南区和北区，由于东区和南区还没有对外开放，我们先来到了北区。
一进入大门映入眼帘的是一条长长的小路，顺着小路向前看有一座高达153米的小山，山体上面耸立着一块又高又大的石头。我们正看着那座小山，忽然弟弟就向右手边跑去，弟弟兴奋地说：“哇，好大的一片湖呀！”我们赶快飞奔到湖的岸上，在岸边我们看到了一个小牌子，上面写着“清阳湖，占地约295亩。”在湖的中央还有一条弯弯的小木桥，接着我们在岸上玩了一会儿就去爬山了。
我们沿着岸边走到了爬山的楼梯上，结果我们才爬到了三层不到就感觉要累死了，但爸爸还是笑着对我们说：“世上无难事，只要肯登攀。”就这样，我们在脑海中
第6篇：寻找牟山好声音
寻找“牟山好声音”
最近，我发现学生“腼腆”了——唱歌不再动听了，朗读不再动情了，这使我想到了前辈们担任高年级时发现自己的学生在变化中也曾提高到的类似的问题。难道这种共性问题可以称得上中高年级过渡期的一个明显症状？我想最起码是富有代表性的吧。
为了再次唤起孩子们的发声兴趣，我先追踪溯源，为什么他们会越来越“腼腆”了呢？我认为，造成该现象的主要原因是“疲劳”。首先，是学习态度方面的疲劳。从咿呀学语，到小学四年级，这近十年的时间里，孩子每天在不断练习最多的要属其语言能力了。并且，自幼儿园开始，学生们都在进行不同程度的阅读训练。而在此过程中，被惯用的学习方法就是各种方式的朗读。所以，每天都在课前、路队，日复一日地读诵、歌唱，对孩子们来说已经失去了初到学校的新鲜与神秘。其次，是审美方面的疲劳。每个学生以及自己的老师在相处这么长的时间，谁的声音没听到，谁的腔调没听过？每天同样的声音混在一起组成的交响乐早就耳熟能详了。因此，老师简单的几句卖关子对学生们来说已经失去了吸引了。综上，熟悉的人、熟悉的环境，使着
