高一 Unit 8 sports教案
第1篇：高一教案
描述地球在宇宙中的位置。同学们看着课本中的图 1.2 天体系统。然后老师要叫同学来讲解
一下什么叫地月系、太阳系、银河系、河外星系、总星系。
看这张图片中有地球，月球，地球与月球组成了地月系，地球是地月系的中心天体。月
球是地球惟一的天然卫星，也是距离地球最近的天体。地月平均距离为 38.4 万千米。
地月系是太阳系的重要组成部分。太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星
际物质构成太阳系。地球是距离太阳较近的一颗行星。日地平均距离为 1.5 亿千米。
太阳系又是银河系的一部分。太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团——银河系。在银河系中，像太阳这样的恒星有 2000 多亿颗。太阳系与银河系中心的距离大约为 2.7 万 光年。
什么是光年呢？光年为光在真空中一年所传播的距离，一光年约为 94608 亿千米。所
以光年它是一个距离单位。
在银河系以外，还有大约 10 亿个同银河系相类似的天体系统，天文学家称他们为河外 星系。银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为总星系。
它是目前人类所知道的最高
一级天体系统，也是目前我们能够观测到的宇宙部分。
同学们都讲得很不错，下面请同学们看课本，根据同学们刚才的讲解，请同学们将图 1.3 这个天体系统的层次图完成，老师找一个同学到黑板上来填一下。
在这所有的天体中，地球与我们的关系最密切，它是太阳系的一颗行星，那到目前为止，太阳系中除了地球这颗行星以外还有哪些行星呢？那些行星与地球有什么异同呢？接下来 我们就来讨论一下。
（板书：太阳系中的一颗普通行星）
我们来看课本中的太阳系模式图
太阳系中有八大行星。按照他们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
地球和其他行星一样都围绕太阳自西向东旋转，具 有同向性；(板书：)下面我们来通过一个活动来看看地球与其他 8 大行星有什么相同之处？
我们来看表 1.1 八大行星轨道倾角和偏心率。
所谓轨道倾角是指其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。如果轨道倾角小说明 宇宙（总星系）
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
他们基本在同一个平面上运动，如果轨道倾角大说明他们不在在同一个平面上运动。
所谓偏心率是焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。偏心率为 0 时椭圆就是圆。
我们从这个表中可看出最大的轨道倾角是 7 °，水星的，倾角不大，所以说这八大行星 的运动轨道具有共面性。
我们从表中来看看他们的偏心率，最大的是水星，0.206，非常小，说明他们的运动轨 道接近圆，具有近圆性。
所以说与其他行星相比，地球在运动特征方面没有特殊的地方。
太阳系中的八大行星我们可以把他们分成几类呢？下面我们来看一个表格，同学们也可 以看书上的图 1.5
水星、金星、地球、火星他们的质量、体积、平均密度都相差不大，所以我们把他们称 之为类地行星。
再看木星和土星，他们的质量和体积都很大，所以我们把他们称之为巨行星。
还有一类行星他们叫远日行星，他们的体积和质量与类地行星和巨行星相比不是很大也 不是很小。
地球、水星、金星和火星在体积、质量和密度上并没有太大的区别，这体现了地球作为 一颗行星它具有普遍性的特点。那么地球与水星、金星和火星相比，有没有特殊的地方呢？
我们都知道我们是生活在地球上，到目前为止我们还没有在水星、金星和火星上发现有
生命存在。那地球上为什么会出现生命呢？
我们讲任何一个事物和现象的产生和发展都有其自身的原因。地球上会出现生命这种现
象也不例外。下面我们就具体的来探讨一下。请同学们看一下课本 P6，一会儿我要叫同学 起来总结。
1.日地距离适中，使地球表面有适合于生命过程发生和发展的温度条件； 要是日 地距离太近的话，地表的温度过高，热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就无法 形成分子，更不用说生命物质了；
地球与太阳的距离不是太阳也不太近，要是太远的话，地表的温度太低，生命物质无法形成。（这个同学讲得很好，日地的距离是 1.5 亿千米，这个距离正好适中，就像刚才那个同学讲的那样，如果我们离太阳太近的话，我们地球 的温度就太高，比如水星、金星白天甚至可能是上百度；如果温度太高，那么原子、分 子它是很难结合在一起的。如果我们离太阳太远的话，那么我们地球的温度又会比较低，如果温度太低，尤其是水不能以液态的形式存在的话，我们的生命是无法维持下去的。
所以合适的日地距离，保证了我们地球适中的温度，平均温度在 15 °）
（板书日地距离
适中，有适合于生命过程发生和发展的温度条件）
2.地球具有适中的体积和质量，其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围，形
成包围地球的大气层。
（这个同学讲得很好，通过前面的学习我们知道了地球与其他行 星相比较而言，它有适中的体积和质量，正因为如此所以我们对大气的引力是比较合适 的，能吸引非常适合生物所需要的大气，如果地球的质量太大的话，那么地球吸附的大 气浓度会很高，就会对我们造成压力过大；如果地球的质量太小的话，又吸附不了足够 的大气。所以说地球合适的质量、体积，正好构成了我们非常合适的原始大气的形成存 在，然后在生命的参与下，才逐渐演变成今天我们大气的这种成分。）（板书：地球体积
和质量适中，其引力可以吸引适中的大气层。）
3.原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度逐渐升高，不断产生水汽，这些水汽通过火山活动等形式逸出地表，逐渐冷却、凝结形成降水，汇 聚到地表低洼地带，形成了原始的海洋。海洋是生命的摇篮，地球上最初的单细胞生命，就出现在海洋中。
（同学讲得很好，地球内部的放射性元素，经过衰变，释放出大量的 热量，促使岩浆活动，随着岩浆的活动，地球内部的水分就被释放出来，到大气中去，遇冷凝结，以降雨的形式落下来，形成原始的海洋。我们知道在地球发展的初期，那时 候太阳紫外线是非常强烈的，生命为了躲避非常强烈的紫外线，那么在海洋当中正好是 一个非常好的藏身之所，所以生命才得以存活下来。所以说海洋是生命的摇篮。）
（板书：）
由上述可知，地球具备了生物生存所必需的温度、大气、水等条件，生物的出现和进化 就不足为奇了。
第2篇：高一教案 教案
Teaching Plan
Unit Three Christmas
（First Period）
I.Teaching aims /objectives:
1)learn to use key words and phrases 2)study the past simple 3)improve the students’ reading ability II.Language points and difficulties: 1)the use of key vocabulary 2)the study the past simple, especially its uses and form 3)how to great others on Christmas Day III.Teaching methods and aids: 1)enjoy Christmas songs and pictures to memorize key vocabulary in this test 2)work in pairs to discu with each other and finish some work 3)Multimedia claroom slides, etc.IV.Teaching procedures: Step 1 Pre-task/Warm-up 1)Make a survey.Ask “Do you like festivals？”
2)Then ask “What is the most important festival in China?” and “What do people usually do at that festival?”
3)Ask a few students about their favorite festival Step 2 Lead-in: 1)Hold a Christmas present in the hand, and ask students to match it with a festival(–Christmas Day)2)Talk about the festival.What people usually do on Christmas Day? 3)Show students Christmas carols and pictures, especially while enjoy some pictures study new words.4)Ask students to open book on page 42, require them to answer the questioning
“what does the title suggest to you?” Remind them that the test was written in the past simple, it’s a key point of our today’s leon.Step 3 Exercise
1)Ask the students to go through the test and finish the job in part 3: In what order did the children do these things and show them the answer.2)Ask the students to finish the multiple choice of part 4 and show the answers.Step 4 Gamma
1)Study the past simple in detail.2）After the study of the past simple, require the students to finish part 6:comple the sentences with these verbs in the correct form.Step 5 Reading Ask the students to read the test loudly and carefully.Step 6 Pairwork 1)Work in pairs to finish part 5: complete the table with these words.2)Discu with each other about: what have you learned a typical Christmas in Britain.Step7 Games Listen to the Christen coral and show them the text, encourage them to sing the song.Step 8 Homework 1)Read the test.2)Make notes about your childhood memories of an important festival and give them some tips.3)Comparing cultures: what are the similarities and differences between Christmas in Britain and the Spring Festival in China? Design of the backboard writing In the middle of the blackboard, write the title of the test.And write some key words or sentences in the below when neceary.Reflection
This leon aims at drilling students' ability to use the key words and the ability to read.The leon also requires students to have the ability to use the past simple.Students at this stage may have difficulties in learning them, so they have to read more English materials after cla and do more practice to consolidate the study of the past simple.To avoid dullne, students are required to take part in well-designed games，which may stimulate their interests to learn English and love to learn English.
第3篇：高一教案U01--4
The Fourth Period
Teaching Aims:
1.Review the useful expressions learnt in this unit by making sentences with them.
2.Review how to change a sentence from Direct Speech to Indirect Speech.
3.Train the students’ writing ability by reading some e-pal ads and writing an e-mail.
Teaching Important Points:
1.How to master the interchanges of Direct Speech and Indirect Speech.
2.How to get the students to learn to write an e-mail.
Teaching Difficult Point:
How t
第4篇：高一美术教案
中国民间美术
教学目标：
1．学生能说清民间美术的基本概念。2．学生能对民间美术作品进行赏析。
3.培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。教学的重点和难点：
重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录象机等。
课时：1课时 教学过程：
1、新课导入
通过播放一段有关民间美术内容的录象后导入本课。
展示课题《中国民间美术》（课件展示课题和教学目标）
学生活动：通过观赏录象，感受民间美术的要是魅力。明确本课学习内容和教学目标。
2、新课教学（1）民间美术的基本定义：
通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
（2）民间美术的主要种类：
播放一段有关民间美术介绍的录象后（课件展示）提问：
第5篇：信息技术教案高一
信息技术教案高一（精选15篇）由网友 “恋爱废柴” 投稿提供，下面是小编帮大家整理后的信息技术教案高一，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：高一信息技术教案
一、教材分析
首先，谈谈我对教材的理解。本课选自高中信息技术选修课本《网络技术应用》第二章第二课，共有三个知识点：分别是IP地址的格式、分类以及管理。本节课是在学习了域名的基础上进行学习的，是本单元将要学习的“如何将计算机接入因特网”等知识的基础与铺垫，在教学中起着承上启下的作用。
二、学情分析
接下来我再谈谈对学情的理解：
1.在知识方面，高中学生已经有了一定的信息技术基础知识储备，对计算机网络也有了一定的了解，但存在着个体差异。
2.在技能方面，学生思维活跃，理解及操作能力也比较强，有很强的概括能力和抽象思维能力。
3.在情感方面，学生求知欲望强烈，喜欢探求真理，学习的积极性很高。
三、教学目标分析
根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况，制定本节课的三维目标：
1.知识与技能目标：学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址的
第6篇：高一化学键教案
高一化学键教案
教学目标：
知识目标：
1.掌握离子键的概念。
2.掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。
能力目标：
1.通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力;
2.通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。
情感目标：
1.培养学生用对立统一规律认识问题。
2.通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。
3.培养学生由个别到一般的研究问题的方法。从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
教学重点： 离子键
教学过程：
复习引入：回忆初中学习过的钠和氯气的反应
播放视频：钠在氯气中燃烧
播放动画：离子键
播放动画前提出要求：
1.钠和氯气燃烧生成氯化钠，从微观角度分析反应经历了怎样的变化过程?
2.钠离子和氯离子之间仅仅存在相互吸引力吗?你认为还有哪些作用力?从中你能理解离子键的含义吗?
3.哪些元素的微粒之间可以形成离子键?哪些物质中存在离子键?
通过分析氯化钠的形成过程使学生认识离子键。
板书：
一、离子
