三年级麦子作文
第1篇：三年级麦子作文300字作文
三年级麦子作文300字作文
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的三年级麦子作文300字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级麦子作文300字作文1
后来，土地爷爷又送了小猴、小猪、小牛一袋黄豆。
小猪说：“虽然上次吃得很饱，但是后来没有吃的啦，这回我要学小猴，把黄豆种下地。”
小牛说：“上次一直吃干粮和杂粮，这回我要学小猪，把这些食物吃得精光光。”
小猴说：“上次我种下了地，但是我中间没有东西吃，这回我要吃一半、种一半。”
一年以后，土地爷爷又来拜访小牛、小猴和小猪。
他这次先来到小猴家，他问：“我以前给你的那袋黄豆呢？”小猴说：“我种下了地一半，自己吃了一半”。土地爷爷说：“你比以前更能干，更聪明。”
他又来到小猪家，只见小猪和小牛正在吃饭。土地爷爷说：“我以前给你的.那袋黄豆呢？”小牛和小猪说：“我们正吃着呢，你也来吃点吧。”土地爷爷说：“谢谢。”
总之，他们过上了幸福的日子。
三年级麦子作文300字作文2
新年即将到来，土地爷爷分别给小猪、小牛和小猴各送去了一口袋麦子作为新年礼物。
三位小伙伴非常高兴，它们心想：“这是一份很珍贵的礼物，同时也在考验我们，那么，我们该怎样利用好这些麦种呢？”
小猪说：“我家正好没有粮食，可以用来作为过年的食物。”
小牛说：“土地爷爷可能是要我们把它作为来年种子，春天到了，我们可以播种麦子，秋天就会有好的收成，就不会挨饿了。”
小猴说：“我建议大家一起合作，首先，拿出来一袋作为麦种，用来种地，剩下的两袋麦子作为我们三个的食物，你们说，好不好？”
小牛听了，高兴地说：“我同意！”
小猪也说：“同意！”
春天来了，它们一起播种、一起施肥、一起浇水，饿了就用剩下麦子做饭，一起吃。
秋天到了，三位小伙伴收获了丰硕的麦子，通过团结合作，都过上了幸福的生活。
三年级麦子作文300字作文3
老师在教室里发给我们一些小麦的种子，要我们在家里种小麦。
一回到家里，我就开始种小麦。把花盆里的土弄个小洞，把一些小麦种子放进去，再把小洞埋好，然后再浇上些水，就算大功告成了。每一天我都细心的照顾小麦，每一天放学我都来看小麦，我着急的想，什么时候小麦才能长出来呢？过了一段时间小麦终于长出了一截小麦苗，我激动的心情都不知道该怎么说了，因为我实在是太高兴、开心了。然后我怀着期待的心情看着小麦苗继续长高、长高、再长高，现在它已经有三十多厘米了，不过奇怪的是，小麦长的高了它的腰却弯了，好像是一群老爷爷垂头丧气、没精打采的。然后我问爸爸这是怎么了，爸爸说：“这是缺少营养了。”
如果我们好好对待植物，那植物也会像人一样，好好对待我们，长出丰富的果实回报于我们。不知道它会不会长出麦子，我会一直期待着的。
第2篇：种麦子作文三年级作文300字
种麦子作文三年级作文300字
今天，我在大街上捡了一包种子，我不认识里面的东西，就跑回家问妈妈。妈妈告诉我那是麦子的.种子，我决定把这包种子种下去，看看长出来是什么样子。
我急急忙忙去拿花盆，到楼下把花盆里的土换了一下，往花盆里洒了一些水，就小心翼翼地把种子一颗一颗种了下去，又在上面铺了一层土，又浇了一些水，小心翼翼地把花盆放在了阳台上，对它说了一句话：“你们要快一点长大哦。”
晚上，我睡觉的时候心里十分激动，总想让麦子快点长大，所以我还做了个梦，梦见第二天麦子长大了，我高兴地跳了起来。早上都是自己笑醒的。第二天我早早就起床，脸都没有洗，就跑去阳台。哎!可惜我只看见一盆土，什么都没有，十分伤心地走开了。于是，每天早上我都来看看这盆麦子，给它浇浇水，看他什么时候能长出麦苗。突然，在第三天的时候，我发现一颗颗嫩嫩的小绿芽偷偷地冒了出来。我欢呼着跑去找妈妈。“妈妈，麦子长出来了，快去看看呀！”我兴奋地叫到。妈妈拉着我的手说：“麦苗长出来了，这都是你的功劳，你真棒！”我在屋子里跑来跑去，想让全世界的人都知道这件事，让他们和我一起分享这分喜悦。
第3篇：精选三年级麦子作文3篇
精选三年级麦子作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的三年级麦子作文3篇，欢迎阅读与收藏。
三年级麦子作文 篇1
土地爷爷又先来到小猪家，土地爷爷问：“小猪，你的麦子怎么处理的？”小猪回答后，土地爷爷告别小猪后，他想：“小猪说它自己很快乐，但只是一时间的快乐，满分十分，它在快乐分上得八分，它没帮助人，在爱心分得零分，总分八分。
土地爷爷来到小牛家，也同样问了小牛，它回答后，土地爷爷想小牛永远有食物，是永久性快乐，所以快乐分满分，十分，它也没有帮助人，在爱心分得零分，总分十分。
最后，土地爷爷来到小猴家。小猴说了情况后，土地爷爷想：“小猴帮了穷人，自己也快乐。所以快乐分，爱心分各得满分十分，共二十分！小猴最高，所以土地爷爷又奖励它一袋麦子！
三年级麦子作文 篇2
吃完麦子，又要过年了，土地爷爷又各送了一口袋麦子，要再考验一下他们。
小猪呢，上次觉得自己太贪吃了，这次，小猪把麦子全种下
第4篇：三年级麦子作文合集5篇
三年级麦子作文合集5篇
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的三年级麦子作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级麦子作文 篇1
今天，我在大街上捡了一包种子，我不认识里面的东西，就跑回家问妈妈。妈妈告诉我那是麦子的种子，我决定把这包种子种下去，看看长出来是什么样子。
我急急忙忙去拿花盆，到楼下把花盆里的土换了一下，往花盆里洒了一些水，就小心翼翼地把种子一颗一颗种了下去，又在上面铺了一层土，又浇了一些水，小心翼翼地把花盆放在了阳台上，对它说了一句话：“你们要快一点长大哦。”
晚上，我睡觉的时候心里十分激动，总想让麦子快点长大，所以我还做了个梦，梦见第二天麦子长大了，我高兴地跳了起来。早上都是自己笑醒的。第二天我早早就起床，脸都没有洗，就跑去阳台。哎!可惜我只看见一盆土，什么都没有，十分伤心地走开了。于是，每天早上我都来看看这盆麦子，给它浇浇水，看他什么时候能长
第5篇：精选三年级麦子作文4篇
精选三年级麦子作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的三年级麦子作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级麦子作文 篇1
快要过年了，土地爷爷给小鸡送了一份节日礼物——一袋金灿灿的麦子。
小鸡看着金灿灿的麦子，心里别提有多高兴了，便想：土地爷爷给我了这袋麦子，我要把它分成六份，一份储存起来，一份分给穷人，二份分给年老的马伯伯，一份做成各种各样的食品，剩余的一份种下地。小鸡感激地对土地爷爷说：“谢谢您！”土地爷爷走后，它忙碌起来……
一年后，土地爷爷又来拜访小鸡。他们谈起去年的那袋麦子，小鸡神秘地说：“请跟我来。”到了麦囤，土地爷爷惊呆了，他揉了揉眼睛，简直不敢相信。原来，麦囤里堆积了满满的麦子。土地爷爷投以赞许的眼神说：“小鸡，你真能干，真聪明！”小鸡感激地说：“土地爷爷，我更应该感谢您，正因为您给了我那袋麦子，才带给我如此的收获，同时使我懂得了勤劳能创造更多的财富。”
三年级麦子作文 篇2
今天，
第6篇：有关三年级麦子作文3篇
有关三年级麦子作文3篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的三年级麦子作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级麦子作文 篇1
土地爷爷送我一袋麦子，我看着这金黄的麦子，恨不得马上吃掉，这时我脑门里又闪过一个想法——奶奶说过麦子应该种在土里。突然外面传来一阵欢笑声，原来小松鼠妈妈正在给孩子们分苹果吃呢。
这时我想到了一个办法，我从家里找出一个袋子把麦子分成两半，一半吃一半种在地里，我先把要吃的麦子先收起来，再拿着锄头肥料和另一半麦子到田里把另一半麦子种到地里。首先我拿着锄头松土，再把麦子撒上去，然后施肥，之后我天天给麦子浇水、施肥、锄草，终于我的辛苦没有白费到了秋天，麦子成熟了，看着这金黄黄的麦子我开心极了，我把爸爸妈妈他们都叫来一起收麦子，收完后我把麦子分给了大家，分完后自己还剩了好多呢，我心想当初要是把麦子全部吃完的
第7篇：三年级《三袋麦子》说课稿
三年级《三袋麦子》说课稿
[设计背景]
《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。
面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤劳节俭的小牛，土地爷爷点头夸赞；尤其是小猴，土地爷爷显得异常兴奋。那么，在土地爷爷心目中究竟谁是最优秀的？这既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点。
[设计理念]
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，但学生对语文材料的反应往往又是多元的。因此，教学中不仅应注重教学内容的价值取向，更加要注重学生在学习过程中独特的自我体验。
[设计过程]
一、读读议议————给孩子一袋“可爱憨厚”的麦子
1、自读第二小节，分组讨论。
①小猪看到这袋麦子后，有什么表现？（重点突出“开心”、“喊”等词语，强调阅读中的两个“！”）
②小猪是如何处理这袋麦子的？（重点突出
第8篇：苏教版三年级语文三袋麦子
《三袋麦子》第二课时教案
教学目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解生字组成的词语。了解多音字。
3、通过读故事让学生懂得只有播种才有收获的道理。
教学重难点
1、讲述故事内容对小猪、小牛、小猴的不同做法能做出评价并说明理由。
2、能有感情的朗读课文并能就课文内容发表自己的见解。
教学准备： 多媒体、图示、图片。
教学内容
一、复习导入：
上节课我们学习了《三袋麦子》这个童话故事，知道了： 快要过年了，（）给（）（）（）各送了一份节日礼物--------（）。
二、精讲课文第2---4自然段。
1、思考：小猪、小牛、小猴收到土地爷爷的麦子后，他们是怎么想的，又是怎么做的？
2、分享交流： 1）、多媒体出示第二自然段：
（1）抽生有感情的朗读交流描写小猪的句子。
（2）思考：在小猪眼中这是什么样的麦子？它喜欢吗？又是怎么做的？
(3)找出“黄灿灿”“迫不及待”“各种各样”体会小猪的开心。(4)感受小猪做食品的心情和方式并想象小猪会做哪些食品。（5)说说这是一头怎样的小猪？（6）感情朗
第9篇：苏教版三年级《三袋麦子》教案
9．三袋麦子
第二课时
一、复习导入
1、师：同学们，还记得我们上节课一起学习的童话故事吗？它叫——《三袋麦子》。
2、师:这三袋麦子是哪来的呢？
生：三袋麦子是土地爷爷给小猪、小牛和小猴的一份节日礼物。
二、新授
1、师：请同学思考土地爷爷给的麦子是相同的吗？
生：不同。
2、师：找一找这相同的麦子在不同的动物眼中分别是怎样的麦粒、麦种？
生：在小猪眼中是黄灿灿的麦子、在小牛眼中是饱满的麦粒、在小猴眼中是上等的麦种。
3、师：默读第2至4自然段，思考这三个小动物分别是如何处理麦子的？
生：小猪将麦子做成各种好吃的食物、小牛把麦粒保存起来慢慢吃、小猴将麦种全种下地。
4、师：小组讨论这三个小动物在处理麦子时的表现，说说他们分别是怎么的一只小猪、小牛和小猴？
生：小猪是憨厚可爱的、小牛是勤劳节俭的、小猴是聪明能干的。
5、师:精读第5至9自然段，师点名同学读每一自然段，思考土地爷爷是如何评价这三个小动物的？
生:土地爷爷对小猪的做法是哈哈大笑、对小牛的做法是点点头、对小猴的做法是兴奋的夸奖。
6、同学分角色表演第8至9自然段
第10篇：三年级上三袋麦子练习题
三年级上三袋麦子练习题
一、你能把下面的'谚语补充完整并记住它吗?
天下无难事，_________。
勤学又好问，_________。
补网趁天晴，_________。
谦虚使人进步，_________。
二、读下面的辨字歌谣，看看你记住了哪几个字，把它们写在括号里。
树栽衣裁车装载——()
竹篮兰花天色蓝——()
琴声悠扬今字底——()
衬衫袖子衣组旁——()
日晴目睛分得明——()
抓爬切莫变成瓜——()
