打印机里飞出龙卷风四年级作文
第1篇：打印机里飞出龙卷风四年级作文
打印机里飞出龙卷风四年级作文
一天，我趁老妈不在家，偷偷打开了电脑。电脑开机后，显示器里出现了一股龙卷风。哼哼，这一定是老妈为了防止我偷玩电脑设置的龙卷风程序。但这难得倒我吗?让我用QQ截屏把它截下来，再用打印机把它打印出来，这下电脑里清净了吧(7
“吱……吱吱……”咦?这打印机怎么打个没完没了?我伸头一看，天哪!只见白纸源源不断地从打印机里飞出来，开始围着一个中心点呈漏斗状旋转——不是吧?室内也能刮龙卷风?
龙卷风飞出打印机后见到的第一个人就是我，它还以为我是它的主人呢。我拿着杯子想去饮水机那里接水喝，龙卷风抢先一步把饮水机卷到了我面前。这……饮水机来是来了，可水桶和机身也分家了，一桶水全漏到了地板上，电脑房变游泳池了!
我管不了那么多，拿了几块钱就出门去小卖部买水。买完了水，我一边走路一边喝。咦?怎么越走身体越沉重?我低头一看，原来是龙卷风趁小卖部老板不注意，偷偷地卷走了好几瓶饮料塞进了我的口袋!“小丫头，你拿了我的饮料还没给钱呢?站住!”这……我冤枉啊!
回到小区，我正准备上楼，抬头一看，咦?楼梯哪儿去了?往四周一看，怎么小区里四处散落着那么多的砖头水泥?不用说，一定是龙卷风刚才跟在我身后下楼梯的时候，把楼梯一层层都掀没了!幸好电梯还在。
一进家门，我就看到爸爸怒气冲冲地在拖地，看来一顿训是免不了啦。“你给我过来——”爸爸连第一句话都没说完就消失了!我拿出望远镜，跑到窗口四处张望，看了好半天才发现太阳上好像有个米粒一样大的.小人。这还用说吗?一定又是忠心耿耿的龙卷风干的。
龙卷风觉得自己立了功，一定要我陪它玩。它在屋子里转啊，闹啊，扫帚上了床，电视机进了浴缸，牛奶和洗衣粉、面粉搅拌在了一起，各种家具跳起了华尔兹……老妈啊，这可是你惹的祸，你回家之后，可得自己收拾啊!
第2篇：打印机里飞出龙卷风作文
打印机里飞出龙卷风作文
一天，我趁老妈不在家，偷偷打开了电脑。电脑开机后，显示器里出现了一股龙卷风。哼哼，这一定是老妈为了防止我偷玩电脑设置的龙卷风程序。但这难得倒我吗？让我用QQ截屏把它截下来，再用打印机把它打印出来，这下电脑里清净了吧（7
“吱……吱吱……”咦？这打印机怎么打个没完没了？我伸头一看，天哪！只见白纸源源不断地从打印机里飞出来，开始围着一个中心点呈漏斗状旋转——不是吧？室内也能刮龙卷风？
龙卷风飞出打印机后见到的第一个人就是我，它还以为我是它的.主人呢。我拿着杯子想去饮水机那里接水喝，龙卷风抢先一步把饮水机卷到了我面前。这……饮水机来是来了，可水桶和机身也分家了，一桶水全漏到了地板上，电脑房变游泳池了！
我管不了那么多，拿了几块钱就出门去小卖部买水。买完了水，我一边走路一边喝。咦？怎么越走身体越沉重？我低头一看，原来是龙卷风趁小卖部老板不注意，偷偷地卷走了好几瓶饮料塞进了我的口袋！“小丫头，你拿了我的饮料还没给钱呢？站住！”这……我冤枉啊！
回到小区，我正准备上楼，抬头一看，咦？楼梯哪儿去了？往四周一看，怎么小区里四处散落着那么多的砖头水泥？不用说，一定是龙卷风刚才跟在我身后下楼梯的时候，把楼梯一层层都掀没了！幸好电梯还在。
一进家门，我就看到爸爸怒气冲冲地在拖地，看来一顿训是免不了啦。“你给我过来——”爸爸连第一句话都没说完就消失了！我拿出望远镜，跑到窗口四处张望，看了好半天才发现太阳上好像有个米粒一样大的小人。这还用说吗？一定又是忠心耿耿的龙卷风干的。
龙卷风觉得自己立了功，一定要我陪它玩。它在屋子里转啊，闹啊，扫帚上了床，电视机进了浴缸，牛奶和洗衣粉、面粉搅拌在了一起，各种家具跳起了华尔兹……老妈啊，这可是你惹的祸，你回家之后，可得自己收拾啊！
第3篇：山沟里飞出金凤凰（优秀）
山沟里飞出金凤凰
─记省特级教师、省首批学科带头人、**县**小学教导主任**
七年前，在北京海淀区举办的《霍懋征教育思想与实践的研究》全国青年教师课堂教学大赛上，她作为本次来自全国不同省市的三十多名参赛选手中唯一一位山区村级小学教师执教的《天上回来的朋友》一课被评为一等奖，引起了在座的二十多位全国知名教育专家和近千名听课老师的强烈反响。全国著名教育家、曾被周恩来总理称为“国宝”的霍懋征老师听课后十分欣喜地竖起大拇指向她祝贺说：“山沟里飞出了金凤凰”。
七年来，这位“金凤凰”始终用自己的努力与热情走在教书育人之路上，用爱奏响了一曲青春的乐章。如今，她已成为**省首批小学语文学科带头人、省特级教师、省优秀班主任、省巾帼建功标兵……
她，就是**县**小学教导主任**。
爱事业，悲喜织就两重天
成功之花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的牙儿却洒满了奋斗的汗水和浸透着牺牲的血雨。
说起2004年的那个5月，**恍若昨天。因为，那20多天她历经了人生最刻骨铭心的历程……
那年“五一”前夕，**承担了去北京参赛
第4篇：龙卷风作文
龙卷风作文
有个小男孩，他叫格拉，他是孤儿，很可怜，家乡又 闹灾，寸草不生，一片荒芜，他只好离开家乡，去远方流浪。
这天他正走在一片荒漠上，忽然，天昏地暗，飞沙走石，他被眼前的事物惊呆了！啊！是，龙卷风！格拉拿起随身带的小包，飞快地奔跑起来！狂风呼呼地吹，把大石头也卷了起来，还好他跑得快，没被砸到，格拉跑了几千米，停了下来，实在跑不动了！可龙卷风还在往这冲来，他看见危险来了，赶快他闭上眼，趴在地上，并用手蒙住嘴，过了一会儿，他把眼睁开，“这是仙境吗？”他惊呆了，他来到了一个地方：千山万水，万物生长，春暖花开，绿树成阴！.....格拉简直不信自己的眼睛！
龙卷风把我带到哪里？是干什么？ 是有什么在做怪吗？这时响起了一个苍老的声音：“嗨！小伙子！”格拉吓了一跳 ，四处张望，没看见半点人影，“我在这！”格拉定睛一看，哦，原来是眼前的一棵大树在说话：“我要你完成一个任务！找到美丽的七彩城堡，在花园里找到一颗蓝宝石，去森林找出一颗绿宝石，在雄鹰的翅膀上找出一颗红宝石，交给我！龙卷风会把你送回家乡！”格拉终
第5篇：飞出自由作文
飞出自由作文
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的飞出自由作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
平静的湖面上泛着几点光芒，一闪一闪的。巍峨的高山拥抱着整个湖，湖水很清，还跳动着几条鱼。微风下，湖面泛着丝丝波纹。
然而，最耀眼的要数在花丛中欢歌笑舞的那对蝴蝶了。它们无时无刻都在一起，无论是在花丛中飞，还是停在花丛。
我把这一美丽的画面锁在我的'记忆里。
多么美好的画面啊！青山，绿水，更重要的是有一对结伴而飞的蝴蝶。这对蝴蝶多么地自由啊！它们能无拘束地在这美景中自由穿梭，在花丛中游玩。然而，它们不用理会人世间的琐事。
看着它们愉快地飞，我也想化成一只蝴蝶，和它们一样自由地翩翩起舞。
梁祝化蝶是我们非常熟悉的故事了。梁山伯和祝英台相知相爱，可最终遭到家庭的反对，两人在最后化成了蝴蝶飞走了。
我且不说这个故事的真假，但是它却是一个多么美的故事啊！他们俩相知相爱，却不能自由地选择在一
第6篇：山洼里飞出的小孔雀 童话故事
山洼里飞出的小孔雀 童话故事
春城有个出名的少儿艺术团体——昆明市红领中艺术团。团里有个出色的小演员，名叫徐奇露。她是个面孔俊秀、身材细长的彝族小姑娘。
徐奇露有两手绝活：舞蹈和杂技。当大幕徐徐拉开，舞台上出现一只婀娜多姿的小孔雀时，潮水般的掌声，几乎把坐得满满的大厅淹没!她的动作是那么轻盈纤巧、优雅利索，连许多舞蹈界的行家里手看了都不住点头称赞，仿佛见到燕子在天空飞翔，听到一串串银铃般的笑声;她表演的柔术，似一技娇嫩的绿柳，在风中自由自在地摇曳;独舞《我爱清清的小河水》，让你不仅见到晶莹翻滚的浪花，还让你听到山间小河哗哗的流淌声……
这朵绮丽的小花，不仅只开在春城的舞台上。几年来，徐奇露随团走南闯北，到过遥远的新疆，去过海南，还参加了在上海举行的“94年国际少年儿童艺术节”，在那里，她和队友们同波兰、印度、加拿大的小演员们同台献艺，受到国内外来宾的热烈欢迎。人们称赞她是山洼里飞出的小孔雀，给观众带来云岭高原独特的艺术风采。
云南电视台、昆明教育电视台的屏幕上，经常出现这只小孔雀的倩影。省、市重大
第7篇：荧屏里飞出的歌教学设计
《荧屏里飞出的歌》教学设计
【课
型】
欣赏课 【教材内容分析】
影视音乐是音乐的一个分支，从无声到有声，从音乐为影视配乐到音乐成为影视的一部分，音乐在影视中的作用越来越重要。本课通过几部影视剧音乐的欣赏，引导学生了解影视音乐的功能，如：表达主题思想、抒情状物、刻画人物的思想感情、渲染气氛、深化视觉效果，描绘等，使学生受到音乐的感染和熏陶，促进学生全面发展和个性发展。
【教学目标】
情感态度价值观目标：
激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，从中获得丰富的体验与审美的享受。知识与技能目标：
综合本课所熟悉的影视片，说出影视音乐的功能，提高学生音乐鉴赏、表现及音乐审美能力。过程与方法目标：
感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐，通过学生参与来培养学生的思维能力和创新实践能力。【教学重点】
掌握影视音乐在影视作品中的功能
【教学过程】
一、创设情境 ：欣赏音乐 导入新课
（师）同学们：你们爱看影视剧或者是动画片吗？答案一定是肯定的。那么你们在看动画片的时候除了记住里面的故事情节之外，是否注意过在
第8篇：四年级语文《龙卷风》教学反思
四年级语文《龙卷风》教学反思
作为一名优秀的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的四年级语文《龙卷风》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级语文《龙卷风》教学反思1
《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文，本组教材的主题是──人与人之间纯真的爱。《搭石》这篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，使我一次又一次地感受到一种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住“搭石，构成家乡的一道风景。”这一主题，教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、升华。把 “美”这条主线，贯穿于课堂始终。
在教学中我通过初读课文整体感受，让学生带着问题：“什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？”来读书，既为读书设立了目标，又为下面的教学做好了
