学校义务教育均衡发展自查报告
第1篇：学校义务教育均衡发展自查报告
【学校概况】
十堰市东风第一小学位于十堰市张湾区核心地段，是东风教育分局规模最大、历史最悠久的小学之一。始建于1979年，原名为第二汽车制造厂总厂机关小学，2004年随着教育与企业的剥离，学校更名为十堰市东风教育集团第一小学，2008年更名为十堰市东风第一小学。目前，东风第一小学有教学班46个，学生2493人，教职工124人，其中中学高级教师4人，小学高级教师94人，具有小学高级以上职称教师人数占教师总人数的90%，教师学历达标率为100%。在市政府的大力支持下，两幢旧教学楼得以拆除重建，预计在2014年7月，一所学校占地14406平米，建筑面积达13870平米，拥有48个教学班，6个音乐教室，6个美术教室，3个科学实验室，3个计算机教室以及大多媒体教室、学生阅览室、教师阅览室、心理咨询室、校史室、少先队大队室等专用教室的新校园将呈现在大家眼前。
【学校特色及优势】
一、本色教育：创造快乐课堂 让学生自由呼吸
多年来，学校一直推行“本色教育”，还原课堂本来的面貌，主张让学生快乐学习、快乐成长。学校“本色教育”通过“三勤六步”教学法得到淋漓尽致的体现。“三勤六步”教学法通过“定向诱导〃明晰目标”、“学案导航〃自学探究”、“讨论合作〃展示交流”、“当堂检测〃达标训练”、“盘点收获〃总结提升”、“作业布置〃巩固预习”六个步骤的教与学，促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好学习习惯，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。多年的实践使一小的小学毕业考试成绩在分局一直名列前茅。
在2011年全省“比教学、访万家”活动中，一小6名老师从东风教育分局仅有的10个名额中脱颖而出，并代表东风教育分局参加市级比赛，最终取得三个一等奖，两个二等奖，一个三等奖的好成绩，被评为“湖北省比访活动先进单位”。2012年，韩芳、郭燕老师在分局英语学科课内比教学中获一等奖，高爱梅、仲功核老师获二等奖；齐艳萍、洪文珍分获东风分局第十六届小学语文、数学优质课竞赛喜获一等奖。商红卫、王娟、周晓焱、王静、陈春秀获“十堰市第二届学科优秀教师”。
二、少年武当学院：打造文化乐园 让孩子诗意栖居
为推进素质教育，实现教育创新，以学生的全面发展和终身发展为核心，东风第一小学在校长周钧的带领下，以“武当汉水文化传承学校”为品牌打造目标，以“少年武当学院”建设为突破口，围绕十堰“仙山、秀水、汽车城”三张名片，模拟大学院系建制，建立了少年武当学院，下设文学分院、汽车分院、书画分院、科学分院、艺术分院，学生根据爱好与特长选择加入成为少年学院的“小院士”，再进一步通过竞选产生分院院长、副院长，教师担任名誉顾问，在活动组织形式及方式方法上适当给以指导。各分院自主聘请家长或社会人士作为本院客座教授，每月在固定的时间、地点进行讲座、研讨、实践等活动。先期开设的文学分院、汽车分院、书画分院共招募小院士113名，开展学习、讲座、评展、笔会、制作等活动20余次，收集文学作品（诗歌、散文、游记等）、书画作品（毛笔、硬笔、板画、水粉、蜡笔、素描等）、汽车类手工作品（车模、绘画、书法、手抄报等）合计400多份，这些作品有的展示在学校的走廊、过道、橱窗里，有的装点着学校的文化墙、宣传栏。在这一次次的活动中，学生的组织能力、协调能力得到了突飞猛进的提高。
今年，学校自己收集资料，编撰的校本课程《故土》已经印刷出版了。此书编写内容涵盖了十堰的人、十堰的山、十堰的水、十堰的风土人情和深厚的文化底蕴，紧扣十堰的“武当山”、“丹江水”、“汽车城”三张世界级名片做文章，旨在让同学们了解十堰，让东风人的后代了解东风，为十堰市“五城”建设尽一份绵薄之力。教材在“总目标”下分低、中、高三个学段，体现了整体性和阶段性；在每课的教学中，把知识与能力、情感态度和价值观融为一体，注重科学素养、创新能力、人文素养的整体提高。各个学段相互关联，螺旋上升，最终全面达成课程目标。学生们全面素养的提升将会因此而插上腾飞的翅膀。
三、建设艺术校园 创办师生成长乐园 我校重视艺术教学，全体音乐、体育、美术教师全部参加学校的新课改教学研讨课，扎实的功底、流畅的环节、创新的教具、多彩的课件，受到众多听课教师的赞赏。2012年10月，参加湖北省中小学书画教育成果展评，100多名同学的书画作品分获金、银、铜奖。2012年12月19日，我校节目《童年的旋律》参加东风教育分局“大家唱 大家跳——放飞梦想 拥抱明天”学生文艺汇演，荣获一等奖。为克服校园建设期间学生活动场地狭小的困难，学校采取班级轮流上室外体育课与室内多种趣味活动相结合、教室与走廊相结合的方法，满足小学生好动的愿望。我们还自编自创了室内广播操，2013年3月，我校大合唱《我们的田野》、集体舞《春天在哪里》参加十堰市第四届“大家唱 大家跳”艺术教育录像展演活动。丰富多彩的艺术教育活动，使特长教育真正成为我校的一个特色和亮点。我校“以书法教育推进学生素质发展”的课题获得了省级立项，由各年组层层选拔的20名老师成为课题组成员。2013年5月有四百多名师生参加了中国书画等级考试。2013年6月1日，学校书画学院和汽车学院的二十几名小院士参加东风电视台组织的广场现场展示活动，社会反响巨大。【存在的差距和困难】
1、生均用地面积不足
按标准中心城区主城旧区完全小学11.40㎡/生。
我校占地14406平米，学生2493名，生均用地面积为5.78㎡/生。
2、体育活动用地缺乏
按标准学校应建有300 m环形跑道田径场，设置适量的球类、器械等运动场地，要有4个篮球场或排球场。配建室内“风雨操场”。
新楼建成板房拆除之后，学校只有旧的200 m环形跑道田径场，而且只能在田径场中间修建2个篮球场，其中一幢教学楼一楼架空用作“风雨操场”。
3、生均校舍建筑面积基本达标 按标准非全寄宿制学校完全小学，生均校舍建筑面积基本要求为5.66平方米/生。新楼建成之后建筑面积达13870平米，生均校舍建筑面积为5.56平方米/生，基本满足所需。
4、学校信息技术教育设备不能满足教育教学需要
按标准中小学校要逐步实现每个专任教师用机1台、每个班级用机1台和现代远程教育“班班通”。有条件的地方建有校园网、电子备课室。
到目前为止，每个专任教师用机1台、每个班级用机1台和现代远程教育“班班通”以及电子备课室建设所需资金没有着落。
5、学校生均藏书严重不足
按标准学校生均藏书小学30册以上（经济欠发达地区15册以上），有一定数量的学科教学参考资料、工具书，订阅必要的报刊；逐步配备各类电子读物并实行图书馆（室）的计算机管理；建有电子阅览室。
以前学校校舍紧张，没有一间空余房间做阅览室，各班只能在教室里建立图书角。新楼建成之后，计划建设210平米的学生阅览室和150平米的教师阅览室，但图书购置资金缺乏，电子阅览室更是无从谈起。
6、教辅人员不足
按标准中小学应配备足够的从事实验室、图书馆（室）、音乐室、美术室、体育室、劳动技术室、电化教育和教学装备等管理工作的教辅人员，以及符合健康标准的安全保卫等专门人员。600人以上的非寄宿制学校，配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。
目前学校配备的3名保安均为学校自己出钱聘请的，没有持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员，也没有专职的水电工和设备管理人员。
7、校园文化建设投入资金不足
新校园，新气象。学校计划利用新楼建成和校园外网改造这一契机，把校园文化建设推上一个新的台阶。目前各项规划设计已经基本确定方案，但建设文化长廊、七彩连廊、多功能报告厅、校史馆、心理咨询室、少年文学院等，所需资金缺口非常大。
学校义务教育均衡发展
自查报告
十堰市东风第一小学
2013年10月
第2篇：学校义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告
九龙镇丁营小学 2012-5-20 义务教育均衡发展自查报告
根据《义务教育均衡发展验收评估的工作方案》的精神，我校按要求进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
丁营小学创始于1949年，位于九龙镇的大西南，是九龙镇的边界，与马寨乡、临泉县交界，其中建筑占地面积 7478平方米，服务于五坑村行政村，服务人口约0.65万余人。学校建筑面积1282平方米，现有设施设备情况：课桌椅（单人）60套，教学仪器设备没有，音体美器材没有，计算机1台，图书1130册。学校现有教师 13人，其中专任教师 13人，学历合格率为 100％。现有学生182人，共开设 6 个教学班，学校布局合理，环境优雅，二、自查情况
近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、教师队伍建设
1、学校现有专任教师13名，其中大学本科学历5名，专科学历2名，中师 6名，中级职称7名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。
2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。
3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
4、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
5、教师实行聘用制，对教职工师德修养、工作量、考勤、教育教学工作、业务研修等方面进行全面考核，考核结果作为评先、评优、职称评聘的重要依据，同时也是续聘的重要依据。
6、优化教学导向。利用职称政策导向，对申报职称人员按照《九龙镇中心学校教师职称评审细则》量化打分，择优申报。以教研促技能，通过组织教研活动，开展“小课题”研究，促进教师夯实内功，提高教学技能，开展“课内比教学，课外访万家”活动，全面提高了教师的教学水平和职业道德素养。
7、强化校本培训。对培训的内容、方法、考核评价、责任落实等方面进行了规范管理。
8、教师待遇不断改善。教师工资全部纳入财政预算，工资按时足额发放，按月直达教师个人工资账户。每年教师医保经费、住房公积金全部到位，足额上缴。
四、缴费投入情况
经费到位，确保师生合法权益。完善义务教育经费保障机制，按政策保障义务教育学校经费预算编制落实到位。加大了师资培训力度，按照义务教育管理新机制的要求，我校每年将公用经费的5%用于教师的培训工作；对领导岗位培训、骨干教师培训、以及城乡教师交流待遇、优秀教师奖励政策、学科教师参加各级培训等全部落实，经费得到了保障。基础教育课程改革不断推进，教育教学管理及质量考核投入不断增加，极大的调动了教师工作积极性。
4、落实资金，促进学校标准化建设。按规划落实义务教育学校标准化建设资金，努力实施义务教育学校标准化建设工程，确保学校教育技术装备配备到位。
五、教育教学活动开展
1、规范招生行为，确保入学率和巩固率。我校坚持义务教育免试入学制度，按区教育局统一规定划片实行就近入学的原则招生，确保服务区小学毕业生全部入学接受义务教育，我校保障了适龄少年入学率达到100%，初中巩固率达到100%。
2、严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
3、我校每周上课5天,学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间，学生在校时间上午为早6:50时至11：50分，下午为14时50至17时40分（其中安排了40分钟的课外活动时间）；确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时要求学生每天睡眠不少于10小时。
4、严格控制作业量。书面课外作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
5、严格规范日常考试。我校没有组织参加过各种选拔考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
6、全面落实国家课程计划。学校根据国家课程计划要求，开齐开足开好国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程，争取资金改造，更新美术室、音乐教室和实验室。切实保证学生每天开展1小时体育活动，积极开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动。认真落实安全教育、国防教育和健康教育，每学期至少举行两次安全演练，提高了学生的安全防范意识和逃生能力。
六、存在主要问题
1、教师队伍结构不够合理，年龄结构偏老年化。
2、学科结构失衡，在我校教师中，语文、数学、主要学科教师占了大多数，而音乐、美术、体育和计算机等专业学科教师很少，不能满足当前的教学工作需求。同时学校一方面呈现数额“不缺”，另一方面，部分学科教师紧缺、教师专业对口率低、专业“缺员”的问题突出。
3、我校教育教学设备还有待改善，学校电化教学不合标准，尤其急需解决的是教师办公自动化设备和学生运动场的建设。
随着义务教育均衡发展工作的开展，我们将积极向上争取资金,加大学校硬件建设力度,及时整改学校存在的问题，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
第3篇：学校义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告
一、基本情况
第一初级中学创建于1956年，是一所农村中学，位于建设路中段。学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任教师94人，本科学历78人，中学高级教师6人，中学一级教师39人。学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。
二、各项指标完成情况(一)、办学条件
1、学校设置与班额
学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，
第4篇：义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告
根据《固镇县教育局关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估准备工作的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况：
杨罗小学始建于解放初期，坐落于杨罗村。地处仲兴、任桥交界处，学校历史悠久，环境优雅，交通便利，书香气息浓厚。校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，现有7个教学班，100多名学生。专职教师11名，教师学历全部达标，其中大专学历8人，本科学历的3人。年轻有为的新教师占65﹪。学校布局合理。
二、自查情况：
随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，成立了以校长杨树学为首的领导小组（副组长：王政权 杨文化；组员：接利 宋玥 朱珠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我
第5篇：义务教育均衡发展自查报告
燕塔中心小学义务教育均衡发展自查报告
根据《莘县教育局关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估准备工作的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况：
燕塔中心小学始建于1966年，至今已有50多年历史，坐落莘县大安街中段079号。学校历史悠久，交通便利，书香气息浓厚。校园占地面积1800平方米，建筑面积1320平方米，现有11个教学班，470多名学生。专职教师21名，教师学历全部达标，其中大专学历11人，本科学历的10人。年轻有为的新教师占30﹪。学校布局合理。
二、自查情况：
随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，成立了以校长马彦超为首的领导小组（副组长：叶森、王振华；组员：马荣敏、黄庆芳、赵楠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学
第6篇：义务教育均衡发展自查报告
Xxx小学
义务教育均衡发展自查报告
根据中心学校的安排部署，我校积极投入到迎接省义务教育均衡发展督导评估的工作之中。依据《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》和《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》等文件精神，开展自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况
我校服务于xx管理区7个行政村，人口总数1.25万人，农民年人均纯收入xxx0元。全校共有教学班n个，在校学生数nn人，教职工共21人，其中专任教师21人。学校用地总面积9000平方米，绿化用地面积3000平方米，学校藏书4500册，普通教室面积 540平方米，教辅用房面积 330平方米，办公用房240平方米，生活用房1320平方米。
二、自查情况
为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把义务教育均衡发展的创建工作确定为全校的大事之一。依据全县相关的会议及文件精神，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。
三、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）教育管理
我校根据县局制订的义务
第7篇：义务教育均衡发展自查报告
第三小学义务教育均衡发展自查报告
我始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：
一、基本情况。
学校占地面积40000平方米，现有32个教学班，在校学生1526人，班均额47人。教职员工173人，其中市级骨干教师5人，市级名师教师2人、县级名师2人，21名教师在市优质课竞赛中获奖。
学校是自治区关工工作先进单位，被市教育局评为语言文字规范化示范校，是县教研室确立的高效课堂试验单位，历年来曾获得德育先进单位，教学常规管理先进单位、体育先进工作先进单位，等多项荣誉称号，2013年获市体育局办法的校本操展示三等奖。
学校招生服务范围涉及新区派出所管辖区域。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基教育局同意方能办理转学手续
第8篇：义务教育均衡发展自查报告
果园小学“义务教育 均衡发展”自查报告
根据县教育局统一安排，我校自去年10中旬开始，就相关均衡档案问题就行了全面的完善，现除必要的数据性资料，如账本等没有完成外，其余档案资料基本完成。但根据“823”要求，我校仍存在如下问题：
1、专用教室（图书室、阅览室、音美教室、器材室、实验室等）没有设置，但学校有空房可以使用，欠缺必要的内部设施（仪器、仪器柜）。
2、有运动场地，但无环形跑道。
3、学校有危房存在（未使用）。
4、学校用电全为裸线，且年久老化现象严重，不符合要求。
5、教师用桌子仅为数十年的老式办公桌，不能达到要求的一桌一椅一柜一电脑。
6、无旗台、旗杆，无广播设施。
7、现有器材不成套，无法使用。按“823”要求基本属于完全欠缺。
8、无图书柜，图书短缺878册。
9、无计算机网络教室。
10、应急灯数量不足，无急救箱。
11、寄宿生宿舍仅设置男女两个宿舍，宿舍离厕所距离不符合要求，且无淋浴设施。
12、校园文化设施方面有待完善。
13、教室黑板由于电子白板的设置，挡住部分黑板，使得黑板面积不达标。
