比本领优秀作文400字
第1篇：比本领优秀作文400字
比本领优秀作文400字
在动物世界里，每年都有一次动物大型比赛。
有一天，天气晴朗，大雁和兔子争论不休，都说自己的本领大。瞧，大雁对兔子说：“你记性也真不好，上次飞行比赛，谁是冠军？当然是我，大雁啦！现在天天都有记者、居民们来找我拍照、签名。”大雁的话还没说完，兔子就抢着说道：“你真是稀饭拌浆糊——糊里糊涂。想当年，跑步比赛，站在第一名领奖台上的是谁？我兔子啊！”大雁说：“你会飞行吗？”“会啊！”兔子吹道。大雁说：“会就好。”它顿了顿，又说：“这次飞行比赛，咱俩分个胜负。”兔子傻眼了，它从来没有飞过，更别说参加比赛了。可它并不灰心，它灵机一动，想：飞行不就是需要羽毛吗？我也有毛啊！
于是，它爬上了动物世界最高的山，“小精灵之山”。兔子展开它的“翅膀”（两只又小又短的前爪）向下跳，拼命挥动“翅膀”，但还是掉了下去，幸亏好心的.老鼠及时发现，才把它给送进医院。
这时，兔子恍然大悟，它明白了一个道理：每个人都有自己的长处，不要用自己的短处比别人的长处。兔子真是自己害自己，连跑步比赛都参加不了了。
第2篇：比本领作文400字
比本领作文400字
原本要好的朋友太阳和雨，为了证明自己的本领比对方强，吵了起来。它们请了天空来当裁判。
天空问：“谁能给这朵美丽的花儿充分的阳光？”雨左看看，右瞧瞧，什么也想不出来。太阳听了，往那朵花儿身上一撒，一缕阳光射向了那朵美丽的花儿，太阳骄傲地说：“哼哼，我的本领最大，哈哈哈！”
雨听了，小声地说：“真是个自大狂！”天空又问了：“谁能给这片绿油油的草地充足的水分？”这回，太阳的自信心一下子跌了下来。雨听了天空的话，用右手自信地一挥，天空里立刻乌云密布，像黄豆那样大的.雨点儿从天而降，过了一会儿，雨过天晴，天空上出现了一道彩虹，雨自信地说：“怎么样？！我的本领大吗？！太阳！”
“谁的本领大？！”太阳愤怒地问天空。天空回答道：“其实，你们的本领一样大，没有你们其中一个都不行，如果没有太阳，地球就没有温暖。如果没有雨，花草树木就会干枯而死。所以你们不能用自己的长处和别人的短处来相比。”
太阳和雨听了脸红红的，低下了头。
第3篇：比本领作文400字九篇
比本领作文400字九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的比本领作文400字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
比本领作文400字 篇1
一天，百灵鸟，蜻蜓，啄木鸟因为比谁的本领大，闹了好多天的别扭。
百灵鸟说：“我唱歌最好听，还可以放松紧张的心情，还可以缓解压力，你们两个谁能比过我。”
“切！”啄木鸟一脸不服气的说：“怎么地，你不就只会唱歌么，有什么了不起呀，我有“森林医生”的称号，天天可以给好多树木治病呢！”
“就你们俩那点小伎俩，不就是会唱个破歌儿么，有什么了不起的，还有你，还有你，不就是会啄个木么，有什么好炫耀的呀！要我说：本领最大的还是我，要不是我给小动物们预报天气，它们就生病了，现在还 卧病在床呢，你们哪里比的过我！”，蜻蜓骄傲的说道。
“我最强”，“我最强.“”才怪，我才最强。”.......它们谁也不理谁一直持续了三天。
到了第四天，猫头鹰老师进
第4篇：比本领作文400字3篇
比本领作文400字3篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的比本领作文400字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
比本领作文400字 篇1
在一片森林里，小鸭、小狗、小兔、小猫和小马是五个很要好的朋友，平时都在一起玩耍，今天他们又聚在了一起，不过今天他们并不是要一起去玩耍，而是要比一比谁的本领最好。
小鸭先说话：“我是一个游泳小能手，我就算是不动弹，也能在水面上漂个三天三夜。”听了小鸭的话，小狗不服气了：“我也会游泳，只是没有你游得好，不过我还有一项本领是你比不过的，我的鼻子可灵敏了，就算是在距离一千米地方的气味我都能够闻的出来。”小兔子听了小狗的话也不愿意了：“我的嗅觉也很好，虽然没有你闻的远，不过我跳得高蹦的远，跑的也比你快一点，可以说我会的本领是最多的。”小猫听后就嚷嚷道：“你会爬树吗?你会在树上和房子上跑来跑去吗?你要是从几米高的地方摔下来会一点事都没有吗?”这时侯，小马也迫不
第5篇：比本领的400字作文
比本领的400字作文
我有三个玩具，它们是：小老虎、小猪和喜羊羊。
小老虎背上是黄色和黑色的斑纹，肚子上是白色的。小猪全身都是黑色，穿着一件红色的汗衫。喜羊羊全身雪白，脖子上挂着一个小铃铛，走起路来发出清脆悦耳的响声。
一天，它们在比本领，还请来喜鹊小姐当裁判。第一项比的.是谁跑得快。只见喜鹊小姐一挥旗，三个小动物赶紧跑，先跑在前面的是小老虎，然后是喜羊羊，落在最后的是小猪，小猪一看自言自语地说：“没希望了，还不如睡一觉，补充体力。”说完就躺在大树下呼呼大睡。只见小老虎快要到终点了，喜羊羊喘了一口气，拼命加速，超越小老虎跑到终点。
第二项比小动物们最怕谁。第一个出场的是小猪，他走进森林，小动物们说：“小猪哥哥你好吗？”然后喜羊羊走进森林，小动物们说：“喜羊羊你今天怎么没跟灰太狼斗啊？”最后小老虎走进森林大吼一声，吓的小动物们撒腿就跑。
第三项是：人类最喜欢谁？小老虎走进农田里，农民伯伯赶快跑回家，把门窗统统关上。喜羊羊走进农田，农民伯伯根本不看喜羊羊。最后，小猪走向农田，农民伯伯说：“兄弟们！快看那
第6篇：比本领作文400字5篇
比本领作文400字5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的比本领作文400字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
比本领作文400字 篇1
一天，小猴和小鹿正在绿油油的草地上快乐地玩着。突然，它们不知为何吵了起来。小猴得意洋洋地说：“哈哈，我的本领大！”小鹿不服气地说：“哼，我的本领大！”它俩争了半天，也没有结果。忽然看见大象伯伯从远处走来。
于是它们急忙跑过去找大象伯伯评理。大象伯伯正在河边散步，他低头想了想，说：“你们谁能摘到河对面岸上的果子，就算谁的本领大。”小猴急忙抓耳挠腮地去想办法，小鹿也不甘落后，瞪大眼晴，绞尽脑汁地想：“今天，我一定要争第一……”
小鹿心想：“唉，我能过河，但是我不会爬树呀。”小猴想：“爬树我最拿手了，摘果子我肯定没问题，可是我不会游泳，该怎么过河呢？”它俩你看着我，我看着你，都不吭声了。过了一会儿，小鹿面红耳赤地说：“小猴弟弟
第7篇：《比本领》优秀教案
《比本领》优秀教案
《比本领》优秀教案
教学目标
1、认识汉字10个，会写6个生字，并理解文中好词、好句。
2、通过多种形式的读文理解课文内容。
3、懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。
教学课时 两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1、猜谜语。（出示谜语）
“______能游，_______会飞，爬树无法追。”（学生自由填）
是的，每个小动物都有各自不同的本领，那么它们谁的本领最大呢？我们今天学习一篇童话，名字就叫《比本领》，学完之后就明白了。
2、谈话。让生说说自己最大的本领是什么？那么谁的本领最大呀？有一只梅花鹿和一只金丝猴，它俩也想比一比，看谁的本领大？我们看看它们是怎样比的？
二、自学
1、自读课文，圈出不懂的词语，可以通过查字典或联系上下文来理解，再有不懂的可以向小组其他同学请教。
2、同桌互读，互相纠正字音。
3、小组分角色练读。
4、指名分角色读，全班正音。
三、识 字
1、读字卡。摘果子（大树上有许多果子，学生读对一个，就可摘一个。强调音：“垂、丧、摘”。）
2、用自己最得意的方法识记字形。注
第8篇：《比本领》优秀教案设计
《比本领》优秀教案设计
〖教材分析
既然课文是一个童话故事，我们不妨就按照故事的顺序来讲述。从故事的起因、过程直到结局，一环环扣下来，同学们始终会沉浸在童话世界中，而不觉得被动。对重点词语的理解，我采取情境理解的方法，创设学生所能想象的氛围，让他们自己感受，自己理解。最后的合作读书，既是对课文主题的升华，又是对课文内容的升华，合二为一，相信同学们一定能够通过成功的合作将课文读得更加生动，上升到新的层次。
〖教学设计
(一)导入新课
同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两个小动物来欢迎你们了！(简笔画梅花鹿和金丝猴。)
师：对呀，他们都有什么本领？
同学们自由发言，有的说金丝猴特别灵巧，有的说梅花鹿跑得特快。
师：你们说的真不错，让老师觉得他们的本领都很高，可是如果让他们比比谁的本领更高，会发生什么事呢？今天我们就来学习《比本领》。
（板书课题：比本领）
(二)读好课文，自主识字，感悟理解
1.这篇课文中有许多新的生字，如果不能和他们做朋友，你们就没法读书呢，所以让我们先一起来认一认生字好吗？
老师立刻从背后
第9篇：比本领
《比本领》教学设计（2.四人小组合作读（夸、帮）
4.指名分段读，评价正音。（预设：俩、领、摘、垂头丧气、谁））5.全班齐读（要求：音准句顺，边读边想，课文写谁和谁比本领？）
三、品读课文：
（一）、学习
（二）、学习
了吗？
指生说，出示句子“这时，„„急得团团转呢。”
仔细观察插图，指男生上台演此时的金丝猴。（抓耳挠腮，团团转）
大家都看出来啦，这只金丝猴真着急呀！出示字卡“急” 学习新部首“刀字头”（板书、齐读、田字格中书写）拓展含该部首的字、理解“急” 学写“急”字
带感情读句子，读出金丝猴的急切。
5.小结：（指板书）梅花鹿过了河，但不能爬树，没摘到果子，所以“垂头丧气”；金丝猴能爬树，但过不了河，也摘不到果子，所以“急得团团转”。小组合作完成填空，辨别多音字“了”。
两个本领高强的动物在比赛中都没能摘到果子，他们究竟谁的本领大呢？我们下节课再接着学习。
四、巩固
1.“摘苹果”游戏，巩固生词。2.开火车认字卡。
五、写字
完成“领、象、考、急”
第10篇：比本领
比本领
晚上，小红睡觉了，铅笔盒自己打开了，铅笔跳了出来，说：我的本领最大，每天
她都用我写字，所以我的本领最大。橡皮又跳出来说：我的本领才大呢！每次小主人写错了字都用我来擦掉错字。钢笔说：我的本领才是最大的呢！我比铅笔看的清楚，橡皮也擦不掉我刚才还在睡觉的胶带醒了，听到这话赶忙说：谁谁说我擦不掉了，我就可以擦掉你，所以我的本领才大呢。铅笔盒姐姐说：如果我天天不让你们在我的盒子里，你们早就没命了！你们还能在这里比本领吗？铅笔、橡皮、钢笔、胶带的脸都红了。谁都不敢再说话了。
天亮了，小红醒了，铅笔盒又盖了起来，一晚的争吵也结束了。
