易老师作文
第1篇：易老师作文
易老师作文
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的易老师作文，希望能够帮助到大家。
易老师作文1
星期四，又到了老师给我们发奖品的时候了，嘿！，看咱班一个个，吃的满嘴流油，就只有一个人不高兴，那就是我。
我在寝室里,差不多当了半学期的小帮手，每周理应得到一点儿奖励，可就是因为今天早上内务没做的让易老师满意，奖励啥的，都给赔了进去，我当时就只能睁一只眼闭一只眼，就当我刚刚吃完山珍海味，吃不下而已。
午睡后，令我不能容忍的是，某某同学拿起手中的麻辣说：“哦，我不是小帮手我也有，你怎么没有，李康宁，你这么快就吃完了？”我大怒：“垃圾食品，人家陈老师给咱一块钱一包的零食，就易老师给咱五毛钱三包的麻辣！”，话音刚落，一只大手把我一抓，我只觉得眼前一花，耳边呼呼作响，刹那间，我被撵进了办公室。
办公室里的一股麻辣味令我窒息，阳光透过窗户照在易老师的脸上，我看见易老师那略带淡薄的双眼正直勾勾地望着我，眉头也由“10点5分”成了“11点5分”，我不敢直视易老师的眼睛，头变得沉沉的，易老师质问我：“吃一包会死人吗？”我没有回答“你不也在吃吗？”我无语。“这个‘垃圾食品’是你们推荐我买的，我看你们喜欢吃就买给你们的，谁知道你不喜欢吃啊”，我仿佛明白了什么，支支吾吾的说“那什么。。。我真是。。。太不。。该说。。”，易老师彷彿看出了我的意图，说了一声：“你可以走了”。这句话像是从易老师鼻子里发出来的，真不该把他气成这样，我想。
我永远忘不了易老师那一种目光，那目光仿佛是我的指南针，护身符。
易老师作文2
在一年级，我们刚刚成为一名光荣的小学生时，您经常甜美地微微笑着，好像都笑到我幼小的心灵里了，让我也不由地笑起来。您手把手地教我写生字。有一次生字“牙”我总是写的不好看，有时竖钩会写成竖提，甚至那一撇都会写到另一半去。是您耐心的帮我写好了很多范字，我极力去模仿，可就是写不好。接着您又手把手的教我写。我有感觉了，开始自己练习，慢慢的经过努力，我终于把“牙”字写漂亮了。这么简单的“牙”字却包含着您那么多的教导。
二年级，您教我朗读。“一株紫丁香//踮起脚尖儿/走进浓绿的小院/我们把一株紫丁香/栽在老师的窗前。”您的声音是那么的柔美动听，字里行间，充满花香，仿佛天籁之音。带领我走进那充满紫丁香的小院。我喜欢听您朗读，渐渐地我也爱上了阅读。
三年级您教我写作。怎样开头，怎样结尾，怎样把文章写精彩，扣人心弦，文思敏捷，妙笔生花。在您的教导下，我的作文水平不断地提高。
如今我已经四年级了。您的笑容依然那么甜美，您的教诲也依然牢记在我的心田。今年xx月xx日在鼓楼区进行的中小学生金菊花口头作文比赛的时候，一拿到题目“——，我的朋友”我首先想到的就是您，您不就是我的良师益友。刚开始讲的时候，我有点紧张，眼睛直视着前方，两手不停地摸捏着衣角。讲着讲着，仿佛您就站到了我的身旁，身上洋溢着淡淡的紫丁香味。我面带微笑起来，口若悬河，滔滔不绝地说起了“易老师，我的朋友”。最终我取得了一等奖的好成绩！感谢您！亲爱的易老师！谢谢您给我的教导与帮助！
请让我为您朗诵：
老师，老师，/就让它绿色的枝叶/伸进你的窗口，/夜夜和你作伴.
你听，你听，/绿叶儿在风里沙沙地响，/那是我们给你唱歌，/帮你消除一天的疲倦。
你看你看，/满树盛开的小花，/那是我们的笑脸，/感谢你时时把我们牵挂。
易老师作文3
易老师名叫易静，是我们三（1）班的班主任。她中等身材，短发齐耳，薄薄的镜片下有一双温柔而明亮的眼睛。我想，将来我无论走到哪里，都永难忘记这双眼睛------象一湖宁静、深远而又清澈的湖水，那里蕴含着对我们全班三十六个同学深挚的爱。
易老师是一位爱笑的老师。无论上课、课后、校内、校外，她的微笑总让我们如同沐浴在和煦、轻柔的春风里。
那一次选少先队中队干部，易老师鼓励我们自荐竞选。我虽然各科成绩优秀，但由于羞怯胆小，始终不敢举手。易老师微笑着走过来，用鼓励的'眼光看着我说：“陈诺，勇敢些！你也行的！”我终于站了起来，成了三（1）班的学习委员。
易老师常常说：“孩子们，你们在易老师心里，就像一块块各具特色的小石头，只有不同，没有好坏。”她还说：“上课的时候，我是你们的老师；课后我就是你们的朋友；当你们遇到困难时，易老师就是你们的妈妈。”有时，同学犯了错，她也从不呵斥、责罚，还是一样和蔼地微笑着：“不要紧的，孩子，下次改正了就好了。”
因为我是单亲家庭的孩子，父亲的早逝使生活十分困难。易老师总是给我更多的关爱和鼓励，自己掏钱给我买文具，帮我交学费。她温暖可亲的微笑让我感受到妈妈般深厚的慈爱。
易老师也是一位爱哭的老师。有一次我们小学部去看一部名叫《一样的人》的电影，影片说的是一位残疾人自强不息的故事。我们看到，自始至终，易老师都在悄悄地落泪。
上学期结束的时候，易老师因为要和我们三十六个孩子小别，她说：“让易老师抱抱你们每一个吧！易老师会非常非常想你们的！”抱我们的时候，她的眼睛又湿润了。
易老师作文4
提起我们的易老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在易老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的易老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢!当时，易老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。
这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，易老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导;哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得易老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。
易老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。
易老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”(留级生)也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。
此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们易老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了易老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”易老师还真有点不同凡人的心眼呢!
第2篇：亲切的易老师作文
亲切的易老师作文
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的亲切的易老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
她，是我们的语文老师——易老师。她有一双有神的眼睛，任何一个同学的缺点都逃不过她锐利的目光，她出口成章，常常让大家佩服得五体投地。她对人很亲切，既是我们的好朋友，也是帮助我们克服困难的“大救星”。易老师讲课很有趣，时不时开个玩笑使大家开怀大笑。每当我们的作文被刊登了，易老师总是乐得合不拢嘴。记得有一次，我的作文被刊登了，易老师拿着收款单，兴高采烈地在班上说：“我们班的李四夕同学作文被刊登了，真是太好了……”说着，脸上还露出了欣慰的笑容，眼角边的鱼尾纹也变得漂亮了，好象花园里那灿烂的月季。
易老师十分辛苦，但她不忘给我们制造快乐，让课堂活跃起来。记得那一次，易老师正在津津有味地评奖作文，同学们也都听得摇头晃脑。正在这时，班上一位同学的.饭盒的掉在地上，发出了清脆的响声。同学们都被吓了一跳，易老师更是火冒三丈，她生气地说：“你看，这些同学都是上课没有认真听讲，要不然怎会发生这样的‘爆炸事件’呢！”说完，同学们都哄堂大笑起来。易老师是我们小学生涯里有、的重要角色，她鼓励我们克服一个又一个困难，教育我们如何做人，不愧是我们的良师益友。
第3篇：我的易老师作文
我的易老师作文
星期四，又到了老师给我们发奖品的时候了，嘿！，看咱班一个个，吃的满嘴流油，就只有一个人不高兴，那就是我。
我在寝室里,差不多当了半学期的小帮手，每周理应得到一点儿奖励，可就是因为今天早上内务没做的让易老师满意，奖励啥的，都给赔了进去，我当时就只能睁一只眼闭一只眼，就当我刚刚吃完山珍海味，吃不下而已。
午睡后，令我不能容忍的是，某某同学拿起手中的麻辣说：“哦，我不是小帮手我也有，你怎么没有，李康宁，你这么快就吃完了？”我大怒：“垃圾食品，人家陈老师给咱一块钱一包的零食，就易老师给咱五毛钱三包的麻辣！”，话音刚落，一只大手把我一抓，我只觉得眼前一花，耳边呼呼作响，刹那间，我被撵进了办公室。
办公室里的一股麻辣味令我窒息，阳光透过窗户照在易老师的脸上，我看见易老师那略带淡薄的`双眼正直勾勾地望着我，眉头也由“10点5分”成了“11点5分”，我不敢直视易老师的眼睛，头变得沉沉的，易老师质问我：“吃一包会死人吗？”我没有回答“你不也在吃吗？”我无语。“这个‘垃圾食品’是你们推荐我买的，我看你
第4篇：老师资格考试易错题
教师资格考试易错题
4.以下情境中的(A)最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻 B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识 C.小丽已形成每天交作业的习惯 D.小刚学会了上课举手才能回答问题
解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项BCD均表明学生已经掌握知识或养成习惯，排除。6.教师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先(A)。A.备教材、备学生 B.备学生、备重点 C.备教材、备教法 D.备教法、备重点
4.要精心上课，处理好(D)的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。A.学生与教材 B.备课与上课 C.学校与教师 D.预设与生成解析：要精心上课，处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源,防止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容和练习的学习，重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。7.瑞士著名心理学家皮亚杰认为，儿童的道德
第5篇：黄老师谈易元旦
黄老师谈易：2008年12月31日参加广州花都面授班，我报到后见很多已报到的同学们围着黄老师闲谈聊侃，我赶过去，并将随身带的录音笔打开录下黄老师的谈话。有些是他的研易治易的经验之谈，十分珍贵，今整理与大家共享。由于我报到的时间较迟，前面黄老师说的未能录下: 黄老师说：„„，对命里不足的地方补充一点，命里不对的地方给他去掉一点，这个风水调得才是有利的。所以我的想法呢，可能是要逐步逐步地推出新的命理学来。怎么推，现在是一个最伤脑筋的事情。从历史的经验可以知道，易学的改革是异常艰辛的。易魂的书稿很多，比如同学们的实例汇编集正在编第十六集，黄鉴说易六集，人与时空学有上下两本，人与自然环境学上下两本，八卦象数、易医疾病、易魂万里行、三经释义等，但这些书怎样推向社会，我反复思考，易学的人头脑永远要保持清醒！我们要珍惜现在政府给予的宽松环境，要知足，低调再低调，不要妄为！学易经，做事情，首先要把自己、自己家里的事情做好。你自己、自己家里的事情都做不好，别人怎么相信你的易学水平，相信你能够帮助他呢。今天我
第6篇：写给易老师的一封信
写给易老师的一封信
亲爱的易老师:
您好!
光阴似箭,日月如梭!时间过得真快,转眼间快有一个学期没有见面了!您近来可好?工作还顺利吧!我可想念您了,您想念我吗?
我是六年级转来学校的,虽然只和您相处了一年,但已深深感受到了您对学生的好!课堂上,您是严肃的,但下课后,您就是我们的朋友,十分的和蔼可亲!记得毕业时,我们饱含泪水离开了我们亲爱的校园和老师,十分的'不舍。现在我和同学们还有来往,而且很多同学和我在一个中学。
我现在在明德读书,过的还行。刚开始的时候还有点儿不适应,可现在已经适应了。所以,上个学期才考年级三十多名。这个学期还不错,开学考试时,全班第四,年级第十。我还会继续加油的!我们班的竞争力很大,你追我赶的。我们班也十分的优秀,上个学期期末,和华兴联考时,六门单科成绩第一,总成绩第一。老师也比较的喜欢我们班,什么活动都选我们班,什么活动都选我们参加。毕竟我们班是全年级最好的班!我分班考试的时候考得还行,所以进了实验班。我十分的高兴我分到了这个班,我也非常的喜欢我们班!跟我一个班的还有张俊杰,
第7篇：我的老师MISS易小学生作文
我的老师MISS易小学生作文
我最佩服的人是李颖靓，她是我的英语班同学。
她长得不算太漂亮，有一点儿男孩子的感觉。她留着一头短发，小小的眼睛却非常有灵气。我佩服她有着一种强烈的上进心。记得有一回，我在英语班上暂时回答问题得了第一名，她心里就告诉她：“你要超过唐奇靓。”于是她便和我开始竞争起来，当她快要超过我时，我的心就开始紧张起来。因为我知道：如果我不努力加油的话，那么她就铁定会超过我。经过一番激烈的竞争，最终还是我赢了，但我只是以一分之差赢的。所以我相信，李颖靓这种上进心一定会促使她超过我的`。我还佩服她非常沉得住气，能够在关健的时刻战胜一个对手。
那次是我和她一起打羽毛球。我和李颖靓打了一下热身赛（和平赛）之后，便开始了我们的羽毛球赛。我俩打得非常激烈，不分上下。当我们打到最后关头的时候，我只要赢一分，我就赢了；如果她赢了，那我们就还有得拼了。就连我都有很大的思想包袱要赢，她又怎样会不呢？但她就这样沉得住气，不浮躁，赢了我那关健的一分。到最后，她居然反败为胜，打赢了我。我虽然输了，但我输得很
第8篇：易老师,我们的好妈妈
易老师,我们的好妈妈（集锦8篇）由网友 “考试必过” 投稿提供，以下是小编精心整理的易老师,我们的好妈妈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：易老师我们的好妈妈小学生作文
易老师我们的好妈妈小学生作文
易老师名叫易静，是我们三（1）班的班主任，小学生作文：易老师,我们的好妈妈。她中等身材，短发齐耳，薄薄的镜片下有一双温柔而明亮的眼睛。我想，将来我无论走到哪里，都永难忘记这双眼睛------象一湖宁静、深远而又清澈的湖水，那里蕴含着对我们全班三十六个同学深挚的爱。
易老师是一位爱笑的老师。无论上课、课后、校内、校外，她的微笑总让我们如同沐浴在和煦、轻柔的春风里。
那br> 那一次选少先队中队干部，易老师鼓励我们自荐竞选，小学三年级作文《小学生作文：易老师,我们的好妈妈》。我虽然各科成绩优秀，但由于羞怯胆小，始终不敢举手。易老师微笑着走过来，用鼓励的眼光看着我说：“陈诺，勇敢些！你也行的！”我终于站了起来，成了三（1）班的学习委员。
易老师常常说：“孩子们，你们在易老师心里，就像一块块各具特色
