民族范 中国味_小学生作文
第1篇：民族范 中国味_小学生作文
民族范 中国味_小学生作文
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的民族范 中国味_小学生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
与我们同行的有三位新疆老师。两位女老师，一个棕色微卷的'头发，一个是乌黑油亮的长辫子；一位男老师，微微有点胖；他们都是高鼻梁大眼睛，深深的双眼皮。他们的到来，使课堂气氛热烈起来。他们将亲自下厨，为我们呈现新疆特色手抓饭！
全场欢呼，我也激动又好奇。手抓饭？从我记事起，饭都是使用筷子或勺子的，用两只手抓？还有菜呢，难道只吃干饭？
在我的疑惑中，老师们笑眯眯地开工了。一边是淘米加水焖蒸，一边是把羊肉">羊肉切成小块，洋葱切条，胡萝卜切丝，他们的手臂快速地上上下下，身体微微晃动，仿佛是舞蹈；哒哒哒哒哒，声音细密轻快，那是伴奏。
油下锅，菜翻炒，手臂来回摆动。同学们目不转睛！一会儿功夫，洋葱羊肉浓烈的香还有米饭的清香，吊足了我们的胃口。
一手抓饭一手抓菜？我的疑惑终于解开了。老师们舀出米饭，搅拌均匀，然后入锅与菜一起翻炒，再放入调料，火开到了最大，手臂高扬又落下，饭菜融合，滋滋作响，香味扑鼻，同学们手早已洗净，个个垂涎欲滴，迫不及待地想抓一把入口啊！
老师们将饭装盘，然后示范，先用手抓一把，吹几下，然后揉成一个小团，再张嘴吃。同学中性子急的，早已抓了几把，桌上脸上满是饭粒了。手抓饭原来并不是胡乱抓，而是有技巧的啊！洋肉的肥嫩嫩，洋葱的浓香，胡萝卜的鲜美，都融在米饭中，化在舌尖上，那滋味美绝！即便都看到了老师的示范，很多同学依然任性而为，有的甚至两手抓，左手一口右手一口，全然就是抢饭！一盘不够，两盘三盘，简直就是小饿狼！老师们看我们吃得欢喜，也都开心地笑了。当然，桌上洒下的饭粒，我们是好不容易才捡干净的。
我只在新疆舞里认识新疆人的活泼奔放，今天，新疆老师的手抓饭，留给我的不仅是味觉的记忆，还有做饭时的有条不紊和手抓饭时的智慧：吹一下，入口不烫；捏成团，入口不掉，还将好滋味融成一体。
这是一种民族范，更是地道的中国味。
第2篇：中国味作文1000字
中国味作文1000字
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的中国味作文1000字，希望能够帮助到大家。
寻一座古城，探求脚下的楼兰；觅一前世失传的《广陵散》，品味嵇康的张狂。苦苦追求，只为找出“中国味”的迹象。踱步古道，最终瞧见了点点希望。
中国味是节日的味道，弥久芬芳，源远流长。
清晨的曙光冲破了云，静谧的天地终于知道了光的颜色。麻雀在门前小栅栏中央细长的柿子树的一根枯枝上喳喳的叫，它的歌声无人欣赏，却被梦乡中的人们当做了早晨的第一声铃铛。红色的炮纸被白雪掩埋，在耀眼的日下也努力溢出了点点红光。开门的吱呀声惊走了树上的麻雀，也掠下了树上的霜。人们抱着对新年的期望，开始打扫被埋藏的院墙。孩子们穿上新衣裳，携手穿梭在热闹的街道。到处是喜庆的红，满眼是绚丽的亮。一声声的祝福敲开心中紧盯的窗，一张张笑脸在灯笼下绽放。新年之际，年味与香味飘散在山水之间，流转于街道之中，停留在人们的脸上。这年味与香味，磨着磨着便漫出春节时分的“中国味”，弥久芬芳。烟火里的.尘埃，星光下的灯火，正是独特的“中国味”。
中国味是文学的墨香，亦苦亦甘，降落在你的肩上。
我曾幻想成为执剑饮酒的翩翩少年郎，只因沉醉于手中的武侠世界。金庸握笔刻出一个武侠的盛世，古龙研墨画出一个不同的辉煌。我曾想仗剑遨游四方，去体会“拔剑四顾心茫然”的惆怅。我曾想与令狐冲对坐，共奏《沧海一声笑》的华章。历史的巨轮转过了方向，心中的疑惑在书中寻找。鲁迅伏身在灯光下创作，我透过他的文字读出他内心的力量。以笔杆作枪杆，以文字作子弹，击在敌人的身上。早晨起床，拿出一本《朝花夕拾》细细品味，美妙的文字让心情也变得明亮；与朋友结伴共唱诗的远方，让经典永传唱。指间的纸张使我安心，扑面的书香沁人心房。《史记》升华我的思想，《论语》让我不再莽撞。这是多么平凡的一天，只因书本在我身旁。文字诉说着不一样的故事，诉说“中国味”丰富的形象。“中国味”是书香，是墨香，是人们所渴望的精神食粮。
中国味是乡土的情怀，游人思而归之，迁者念而泣之。
游走于江南的古镇，寻一处弦的故乡。取一瓢涓涓细流，润一片家乡的芳香。少年背起了行囊，起誓再也不会回到这个小村庄。外面的世界纷纷扰扰，破开了少年心中的妄想。忙碌的生活使人疲惫，心中的苦闷只能敬给月光。等罢，时间慢慢地晃；看罢，人儿悄悄地沧桑。窥镜，只望少年已白发苍苍，垂下了肩膀，塌下了胸膛。院中的老槐树成了唯一的念想，只怕再不能踏上曾经生活过的土壤。吼一声秦腔，喝一句华阴老腔，浑亮的声中满是思乡。我想去外婆故事中的家乡，推着外婆漫步在夕阳下的沙滩上，住进美丽的澎湖湾，让手中的海螺发出我对这个神秘世界的向往。情殇殇，梦犹长，梦中只不过一盏小村路边的灯在照着亮。在外奔波的路上，思乡支撑了多少人的理想。乡土的情怀溢出酒的醇香，让游子都醉倒在他乡的小街旁，“中国味”便似酒的香，承载人们对家的期望。
寻遍中国，找不你的踪迹。片刻等息，却发现你一直就在我的左手旁。
第3篇：诗味中国作文
诗味中国作文
夜幕花影中，灯下品茗时，我细细拨动那诗中百味的弦……
边塞的气魄，是“大漠孤烟直，长河落日圆”让我仿佛见到了大漠的粗犷，长河与落日的壮观。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”更是让我隐约听见了振奋人心的号角与急促的马蹄声。这是雄浑的边塞味。
田园的风光，是“采菊东篱下，悠然见南山”一采一望间尽显陶渊明的恬淡与洒脱，菊与山勾勒了一幅中国山水画。“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”月光照射在疏疏落落的帘子，斜倚枕上，听着潺潺溪声，还有比张耒更悠闲的'吗？这是隐逸的田园味。
诗味中国，景味美，情味更美。
思乡的惆怅，是“春青河畔草，不是望乡时”这种欲说还休的怀乡、怀人，只有作者能够体会吧。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一杯浊酒，万里乡愁，落日斜照下，拉长的身影，尽显落寞与孤独。这是绵长的思乡味。
爱国的豪情，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥用自己的鲜血和生命谱写了他人生的赞歌，赤诚忠心，死得其所。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”为国建功立业的壮志豪情，浸满在苏轼如满月的弓中。这是家
第4篇：优秀作文中国味
中国味
高二（4）班
李欣恬
记忆里中国味最浓郁的地方是我魂牵梦绕的江南。也许是因为江南烟雨朦胧，月色迷醉；也许是因为江南青山绵延，流水柔情„„
江南是诗韵常存的地方。杨柳岸，梅子黄雨，以及拂晓时随风飘来的采莲曲。江南的一颦一笑一回眸，不仅给了诗人灵感，也陶冶了诗人的性情。诗出江南，江南平仄的诗韵正因为有了浓郁的中国味才更加让人怀念，更加令人向往。
江南是一种难忘的情结。沿湖抽出新绿的柳条随风摇摆，掩着朱红色的楼台舞榭和迂回的长廊。茶馆外支起泛黄的白色茶幌，上面画满成片怒放到妖娆的桃花，一层层深深浅浅的红，醉了一池的水藻。撑着油纸伞，一身月白色旗袍的女子漫步在青石砌的拱桥和小巷，偶然邂逅了似曾相识的他。然而她不曾挽留，他也不曾停驻。她只留些许浅淡的笑意，浮动于过客疏离的神色。而他，多年后也许会偶尔回想起，在那江南飘洒的细雨里，有过他一时的惊艳和寥寥的赞誉。
江南的情结，也是江南专属的寂寞，宛如琴操和苏轼，宛如频频的过客。江南如玉般温润，于是一遍又一遍重复着寂寞的情结。江南古香古色的中国味，就像那茶馆里
第5篇：中国味六年级作文
中国味六年级作文
中国有中国的味道，这味道令人遐思神往。你觉得中国是什么味道的呢？下面是小编为大家带来的中国味六年级作文，欢迎大家阅读！
中国味六年级作文1
筼筜书院，古拙的琴音隐约传出，悠远、清静。学它却不易，要真正懂它，要先懂国学。
“国学是生活的一部分，它离我们并不遥远。”广东省古琴协会副会长谢东笑老师如是说。不要认为，国学是门高深的、艺术的学问。其实，它就在我们身边。像经营，中国从古流传下来的商业制度延续至今；像教育，孔夫子从两千多年前开办私塾传授文化，如今，我们依然沿用孔子的思想，把私塾演变成小学、中学、大学……我们的国学文化顺应着时代的变化，在每一个时代变革时进行无声又巧妙地转身。
我国传统文化从古至今每天都在置新，适应所在时期的变动。否则，拥有几千年历史的国学经历了战火纷争、沧海桑田，为何仍然受人推崇？国学所具有的延续性，正是适用于每个人的、古琴的精髓所在——养人、养心、养性、养志。
现在，国学大师越来越少，但国学离我们越来越近。它不再阳春白雪，不再被束之高阁，等着人们去解剖它。小学生不
第6篇：中国的民族
【导语】刀豆文库的会员“狮狼悲嚎”为你整理了“中国的民族”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
教学目标
知识目标：
1.知道我国有56个民族。
2.知道汉族人口占92％，其他55个民族占8％。
3.知道人口在400万以上的少数民族。
4.知道各民族的分布特点。
5.了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。
6.了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
能力目标：
1.初步学会阅读“中华民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。
情感目标：
1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献。
2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。
教学建议
教材分析
本节是使学生在掌握我国是世界上人口最多的国家之后，进一步认识我国是一个统一的多民族国家。在56个民族组成的大家庭中，汉族约占全国人
