大班音乐《啤酒桶波尔卡》优秀教案
第1篇：大班音乐教案：啤酒桶波尔卡
大班音乐教案：啤酒桶波尔卡
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班音乐教案：啤酒桶波尔卡，希望对大家有所帮助。
大班音乐教案：啤酒桶波尔卡1
活动目标：
1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。
2、借助图谱及“小老鼠与啤酒桶”的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
图谱一张、PPT、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)
活动过程：
一、借助图谱理解“小老鼠与啤酒桶”的故事情节
1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么?(啤酒桶)
2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢?;(对照图谱，教师讲故事)
3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐(边欣赏音乐，边讲故事)
4、完整欣赏后提问音乐共分为几段?哪两段音乐是一样的?
二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练
1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的?小老鼠是怎样来跳舞的呢?教师引导学打XX|XXX|
2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习
3、随音乐分组练习拍打音乐节奏
三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果
1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系
2、集体合奏并讲解注意事项
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
大班音乐教案：啤酒桶波尔卡2
设计意图：
《啤酒桶波尔卡》是著名音乐家约翰.
斯特劳斯写的一首世界名曲。
该曲节奏欢快。今天上课我是截取了其中的一段，并我通过《小老鼠和啤酒桶》的故事，结合图谱，把复杂的乐曲变得具体化、简单化，更贴近幼儿生活便与幼儿理解，并让幼儿尝试用各种乐器为乐曲伴奏，感知、理解乐曲的旋律。
活动目标：
1、感知、理解乐曲的旋律，并掌握∣××∣×××∣节奏型。
2、根据乐曲旋律特点及图谱提示，探索乐曲的配器。
3、能与乐队小组的同伴共同讨论，并协调地演奏。
活动准备：
1.图谱4幅。
2.铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器若干，分组摆放。
3.铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。
活动过程：
1．看图谱听老师讲故事，理解图谱所表达的意思。
师：这是一张图谱，介绍啤酒桶。这个是什么？
听老师讲一个《小老鼠与啤酒桶》的故事。
（幼儿专注地倾听故事。）
2．看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系.
师：好了，故事讲完了。有个外国的音乐家约翰.
斯特劳斯先生把这个故事写成了一首很好听的.乐曲，乐曲的名字叫《啤酒桶波尔卡》。现在，就请小朋友来仔细听听这段乐曲是怎么样的？
（幼儿专注地倾听音乐。）
3．看图谱在老师指挥下听音乐拍手，感受相应的节奏型。
小朋友，你们听了这段乐曲以后有什么感觉？（欢快）师：你们也来讲这个故事，不过你们不用嘴巴说，用拍手来表现这个故事。
先来试一试小老鼠跳舞怎么表现。
（幼儿练习拍打∣××∣×××∣的节奏。）师：啤酒从桶里流出来可以做什么动作呢？
（幼儿根据图谱提示创编啤酒流动的动作。）师：我们跟着音乐边看图谱边用拍手来表现这个故事。
（幼儿随音乐完整地拍节奏。）
4．用打击乐演奏，体验集体演奏的乐趣。
（1）集体演奏，满足演奏的愿望。
师：想不想用乐器来表现这个故事？
你觉得这个乐曲可以分成几段呢？
给图谱分段贴乐曲图标。
（幼儿边看教师指图谱，边用乐器演奏。）
（3）为乐曲配器演奏。
（幼儿根据自己对乐曲的理解，借助图谱的提示进行初步的探索。
师：我们要成立3支小乐队。
每8位小朋友组成一个小乐队，然后推选一个小指挥，拿好图谱、乐器图标和乐器，找一个与别的小组不相互干扰的地方讨论演奏。
（幼儿每8人自由组合成小乐队，为自己的小乐队，并推选出小指挥。）（教师连续播放《啤酒桶波尔卡》的乐曲，巡回观察各组活动情况，必要时作适当指导。各小乐队积极讨论，并作相应的试奏，小指挥根据讨论结果，在图谱上贴上乐器图标。
教师请各小乐队把图谱挂在黑板上，然后请每组的小指挥根据图谱上的配器指挥小组成员演奏
5、师：刚才我们3支小乐队的表演都很精彩，接下来让我们去为别的小朋友们也表演一下吧。
课后反思：
本次活动环节清晰，过程流畅，孩子们的学习兴趣很浓，能自然地参与活动，大胆发表自己的意见。
从听故事的环节中就能跟着老师拍打∣××∣×××∣节奏；在用小手演示图谱环节也能积极开动脑筋，想出各种动作；在集体乐器演奏环节配合的很好，在最后成立小乐队自主探究学习的环节，虽然这一环节的安排有点乱，但以小组讨论的活动形式增加了幼儿发言的机会，使幼儿的思维发生碰撞，并能让幼儿自主学习过程中的更多的与同伴互动，幼儿在活动中主动获得音乐技能，并体验到挑战自我的满足感。
第2篇：大班音乐《啤酒桶波尔卡》优秀教案
大班音乐《啤酒桶波尔卡》优秀教案
设计意图：
《啤酒桶波尔卡》是著名音乐家约翰.
斯特劳斯写的一首世界名曲。
该曲节奏欢快。今天上课我是截取了其中的一段，并我通过《小老鼠和啤酒桶》的故事，结合图谱，把复杂的乐曲变得具体化、简单化，更贴近幼儿生活便与幼儿理解，并让幼儿尝试用各种乐器为乐曲伴奏，感知、理解乐曲的旋律。
活动目标：
1、感知、理解乐曲的旋律，并掌握∣××∣×××∣节奏型。
2、根据乐曲旋律特点及图谱提示，探索乐曲的配器方案。
3、能与乐队小组的同伴共同讨论，并协调地演奏。
活动准备：
1.图谱4幅。
2.铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器若干，分组摆放。
3.铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。
活动过程：
1．看图谱听老师讲故事，理解图谱所表达的意思。
师：这是一张图谱，介绍啤酒桶。这个是什么？
听老师讲一个《小老鼠与啤酒桶》的故事。
（幼儿专注地倾听故事。）
2．看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系.
师：好了，故事讲完了。有个外国的音乐家约翰.
斯特劳斯先生把这个故事写成了一首很好听的乐曲，乐曲的名字叫《啤酒桶波尔卡》。现在，就请小朋友来仔细听听这段乐曲是怎么样的？
（幼儿专注地倾听音乐。）
3．看图谱在老师指挥下听音乐拍手，感受相应的节奏型。
小朋友，你们听了这段乐曲以后有什么感觉？（欢快）师：你们也来讲这个故事，不过你们不用嘴巴说，用拍手来表现这个故事。
先来试一试小老鼠跳舞怎么表现。
（幼儿练习拍打∣××∣×××∣的节奏。）师：啤酒从桶里流出来可以做什么动作呢？
（幼儿根据图谱提示创编啤酒流动的动作。）师：我们跟着音乐边看图谱边用拍手来表现这个故事。
（幼儿随音乐完整地拍节奏。）
4．用打击乐演奏，体验集体演奏的乐趣。
（1）集体演奏，满足演奏的愿望。
师：想不想用乐器来表现这个故事？
你觉得这个乐曲可以分成几段呢？
给图谱分段贴乐曲图标。
（幼儿边看教师指图谱，边用乐器演奏。）
（3）为乐曲配器演奏。
（幼儿根据自己对乐曲的理解，借助图谱的提示进行初步的探索。
师：我们要成立3支小乐队。
每8位小朋友组成一个小乐队，然后推选一个小指挥，拿好图谱、乐器图标和乐器，找一个与别的小组不相互干扰的地方讨论演奏方案。
（幼儿每8人自由组合成小乐队，为自己的.小乐队取名，并推选出小指挥。）（教师连续播放《啤酒桶波尔卡》的乐曲，巡回观察各组活动情况，必要时作适当指导。各小乐队积极讨论，并作相应的试奏，小指挥根据讨论结果，在图谱上贴上乐器图标。
教师请各小乐队把图谱挂在黑板上，然后请每组的小指挥根据图谱上的配器方案指挥小组成员演奏
5、师：刚才我们3支小乐队的表演都很精彩，接下来让我们去为别的小朋友们也表演一下吧。
课后反思：
本次活动环节清晰，过程流畅，孩子们的学习兴趣很浓，能自然地参与活动，大胆发表自己的意见。
从听故事的环节中就能跟着老师拍打∣××∣×××∣节奏；在用小手演示图谱环节也能积极开动脑筋，想出各种动作；在集体乐器演奏环节配合的很好，在最后成立小乐队自主探究学习的环节，虽然这一环节的安排有点乱，但以小组讨论的活动形式增加了幼儿发言的机会，使幼儿的思维发生碰撞，并能让幼儿自主学习过程中的更多的与同伴互动，幼儿在活动中主动获得音乐技能，并体验到挑战自我的满足感。
第3篇：大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案
大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案1
活动目标
1.体会乐曲《啤酒桶波尔卡》欢快、活泼的音乐情绪。
2.初步感知乐曲AB(ab)A的结构，并感受乐曲连贯流畅的旋律。
3.体验与同伴一同游戏的快乐，喜欢参与音乐活动。
4.根据歌词内容做相应的动作。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
重点难点
重点：通过音乐欣赏能够感受到乐曲欢快、活泼的音乐情绪。难点：学习分角色表演，发展听动统合能力。
活动准备
经验准备：熟悉《啤酒桶和小》的故事。
物质准备：魔法棒、啤酒桶图片、小图片、小手偶、啤酒桶手偶、音乐、音响设备。
活动过程
一、引入课题
1.出示啤酒桶和小图片吸引幼儿注意
2.完整欣赏音乐
教师：听完这首音乐，你感觉怎么样?
教师小结:这是一首由外国朋友约翰.施特劳斯所写的曲子
第4篇：大班音乐活动：啤酒桶波尔卡
大班音乐欣赏：啤酒桶波尔卡 活动目标：
1、初步感知乐曲ABA的结构，感受其连贯流畅的旋律。
2、借助故事和图片感知乐曲结构，并尝试用身体部位的转动表现小老鼠的活泼灵巧，用较挺拔的姿态表现啤酒桶的直立姿态。
3、游戏前注意调整自己站的空间位置，游戏过程中用眼睛注视同伴，愉快地和同伴共同游戏。活动准备：
图谱一组、音乐磁带、录音机、仙女魔杖一根 活动过程：
一、教师完整地讲述《啤酒桶波尔卡》故事。
二、出示教学挂图，引导幼儿完整地欣赏音乐。
（一）倾听音乐体验故事和音乐的有机结合。教师： 这里有段音乐，说的就是这个故事。
（二）教师引导幼儿分辨表示啤酒桶生长四肢的A段音乐，表示小老鼠跳舞的B1段音乐，表示啤酒桶开盖倒酒的B2段音乐。感受A段的平稳有力和B段的滚动灵巧和连贯流畅。
教师：啤酒桶长四肢时，是音乐的开始、中间还是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶开盖倒酒是音乐的中间还是结束？音乐的最后，啤酒桶怎么了？
三、分段欣赏音乐。让幼儿进一步熟悉乐曲旋律，并创编相应的动作。
（一）在A段，按四个乐句分别生长四肢、引导幼儿创
