涟水县教学研究室第十九周工作计划
第1篇：涟水县教学研究室第十九周工作计划
涟水县教学研究室第十九周工作计划
时间:周一( 1 月4日)至周五( 1 月8日) 初教组:
1.参加县小学、幼儿园教育教学工作全面视导。
初教组 1.4-1.7
2.做好小学语文、数学、英语单元过关自测题编写的各项准备工作。
孙苏华 朱延桂 鲁庆林 嵇海军 初中组:
3.迎接市教学工作回访视导.嵇峰
4.初中期末试卷校对,并进厂付印.相关教研员
5.承办市初中语文学科“共同备课工作坊”活动。
郑梁梅初中 高中组:
6.做好高三市二统的各项准备工作.顾云涛
7.召开高一备课组长会议.顾云涛
8.课题结题.相关教研员
第2篇：涟水县教学研究室第十九周工作计划
涟水县教学研究室第十九周工作计划
涟水县教学研究室第十九周工作计划
时间:周一( 1 月4日)至周五( 1 月8日) 初教组:
1.参加县小学、幼儿园教育教学工作全面视导。
初教组 1.4-1.7
2.做好小学语文、数学、英语单元过关自测题编写的各项准备工作。
孙苏华 朱延桂 鲁庆林 嵇海军 初中组:
3.迎接市教学工作回访视导.嵇峰
4.初中期末试卷校对,并进厂付印.相关教研员
5.承办市初中语文学科“共同备课工作坊”活动。
郑梁梅初中 高中组:
6.做好高三市二统的各项准备工作.顾云涛
7.召开高一备课组长会议.顾云涛
8.课题结题.相关教研员
第3篇：第十九周教学工作计划
第十九周教学工作计划
主题名称：《“克隆”专家》
环境创设：室内展示有关自然界复制的照片、图片、食物等，从而了解大自然的复制功能。
带幼儿现场观看复制机“克隆”卡通画或玩具说明书的过程，同时了解
传真机的复印功能。
室内布置彩旗，感知色彩的有序排列。
鼓励幼儿带有复制情节的书籍来园，鼓励他们互相讲解、交换。
在活动室一角开辟一处较大的“克隆”专家栏，供幼儿随时张贴自己的复制作品，引导幼儿互相欣赏、交流，体验自豪感和成功感。
新年将至，可提供给幼儿彩色纸，用重叠剪制的方法复制窗花、雪花等。家长工作：引导孩子做有心人，关注生活中的复制现象，了解复制与日常生活的密切关系。
保育工作：
1、做好冬季寒冷天气的防寒工作，加快幼儿用餐速度。
2、户外运动及时脱衣、穿衣，多喝水，预防感冒。
星期一下午
活动一绘画：新年礼物
星期二上午
活动一语言：我和鹦鹉说话
活动目标：
1、体验“我”与鹦鹉的心理变化并尝试表演。
2、发现声音模仿的快乐。
活动准备：
1、请两名幼儿事先排练情境表演《我和鹦鹉说话》。
2、鹦鹉头饰若干，鸟笼
第4篇：第十九周工作计划
第十九周工作计划（01月06日—01月12日）
一、周一放晚学前，各办公室组长将办公室图书角及各办公室教师手里所有属
于学校的书，各班主任将班级图书角里存放的所有属于学校的书（学生从家里自带的除外）全部收齐送交综合楼二楼阅览室陈运红老师处。
二、周一中午放学前，各备课组长负责将所有常规检查材料收齐上交：备课笔
记交学科主任（其中地方课程、学校课程备课交谭校长，综合实践活动课备课交姜泉主任、音体美备课交王双伟主任，史地政微机备课交刘岩主任）。集体备课记录、教研活动记录、家庭作业记录、家庭作业检查记录、集体备课检查记录、听课笔记、读书笔记、业务笔记交教务处葛艳梅老师处。具体数量及质量要求见“常规检查要求一览表”，检查结果与考核挂钩。
三、周一放晚学前各班级教师将学生导学案及正规作业按要求上交学科主任
进行抽查评比。（项目与人员数量由学科主任临时通知，各班级教师嘱咐学生务必将导学案和作业封皮上的年级、班级、姓名等信息填写完整）作业抽查之后，请各班级、各学科教师从每项作业中（包含导学案和所有正规作业）选出班内
第5篇：第十九周工作计划
第十九周工作计划
1、布置各班周一晚自习召开以“防汛安全”为主题的班会；
2、起草并印发《2014年暑假致家长一封信》；
3、配合值周组加大对寝室抽查力度，及时发现问题；
4、按《枫岭头中学班主任考核方案》对班主任费用进行核算。
第6篇：09第十九周教学工作计划
第十九周教学工作计划
本周主题：《清洁宝宝》
主题说明：
爱清洁，学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法，能在成人的提醒下经常保持自身的整洁，了解基本的饮食卫生常识。会将瓜果纸屑等投入相应的分类箱内，萌发初步的环保意识。
家长工作：
向家长宣传有关“清洁宝宝”的主题内容及教育要求，及时交流幼儿在园及在家的卫生
习惯状况，共同协商教育对策，促使幼儿形成良好的生活卫生习惯。
保育工作：
1、提醒幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。
2、培养幼儿的自我服务意识，有一定的安全意识。
5月18日星期一上午
活动一：语言活动《晶晶的客人》
活动目标：
1、安静的听故事，学习复述故事中的语句。
2、懂得饭前要洗手。
活动准备：
教学挂图。
重点：懂得饭前便后要洗手。
难点：学习复述故事中的语句。
活动过程：
一、引题：今天我们班来了一位小客人，她的名字叫晶晶。我们掌声欢迎她吧！
二、基本部分：
1、晶晶她还带来了一个客人，你们猜他是谁？
2、教师讲述故事。提问：晶晶的客人是谁？
3、晶晶的客人怎么会生病的？
4、出示挂图，幼儿边看图片边听故
第7篇：第十九周教学反思
第十七周上午班1、6——
1、10 周一（1、6）
《会变颜色的房子》教学反思:《会变颜色的房子》抓住四季的色彩,展示了 “春、夏、秋，冬”四季不同色彩变化色的房子。这首散文诗，在意境上并没有显得特别美，而且故事中语言用词十分规整和美丽，因此在教学中我把教学重点放在感知故事的结构美和语言美。并尝试鼓励幼儿运用故事中的语言来迁移续编内容。在理解故事中我采用提问与追问法帮助幼儿自主理解与推理故事。比如：你看到了小猪的房子是什么样的？故事里有一个好听的词语“绿油油你们谁知道绿油油是什么意思？还有什么是绿油油的？绿油油的叶子哪里来的呢？种子发芽了，新房子上盖满了绿油油的叶子，这会是个什么季节呢？小羊看到这样的房子会说什么呢？通过逐幅提问帮助幼儿理解故事后，我尝试用幻灯放映，引导幼儿将完整的故事内容与句式讲述出来，加深幼儿对作品的理解和印象。当整体欣赏完故事后，我让幼儿想象：如果你是小猪，你想让房子变成几种颜色？怎么变呢？然后让孩子们学学故事里的话说一说。并将创编故事内容与绘画活动相联系，寓教于乐地让孩
