我的零花钱记叙文
第1篇：我的零花钱记叙文
我的零花钱记叙文
从三年级起，每天爸爸都给我三元零花钱，妈妈对我说：“这三元钱到年底，除了你零花以外，必须做两件有意义的事，好吗？”我听了，满口答应了。
我每天用二元五角，把剩下的存人小盒里。有一天， 老师对我们说：“同学们，今年新洲县要办一所希望小学，我们学校组织了‘手拉手，献爱心’活动，希望大家积极捐钱。”我想：“就捐五角，应付算了。”便只捐了五角。放学了，我兴高采烈地跑回家，把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“你是一个少先队员，应该帮助失学儿童重返校园。”我说：“我没有那么多钱。”“你不是每天都在存钱吗？”我听了很惭愧，便急忙打开小盒子，一数里面的钱，正好十元，我一口气跑到了学校，把钱交给了老师，老师还表扬我是个好学生。
几个月后，，爸爸对我说：“‘这几天，展览馆举行图书展卖会，你去看看吧！”爸爸还没说完，我便风风火火地跑向了展览馆，我进去一看，啊！这儿的书真多，有《米老鼠和唐老鸭》，有《故事大王》，还有四大名著等等，书太多了，我看得眼花缭乱，真想把这些全买回去，可我只带了十元，我便买了七本作文书。看着看着，我看见了《动脑筋爷爷》这本书，里面全是动脑筋的题目，我一看价钱，呀！：；：套要3 8元，吓我一跳，这么贵呀！我只能拿着已买了的书往家里跑。回到家，，我已气喘吁吁了，爸爸问我：一‘你哪儿来的钱买书？”我做了个鬼脸，说：“天机不可泄露。”爸爸一本正经地说：“雷颖同志，到底是怎么一回事？”我笑笑说：“同志’这个词我可担当不起，好吧！我告诉你。”我把事情一五一十地告诉了爸爸，原来是这样：我把每天存的钱拿出来买龄幫。我还把想买《动脑筋爷爷》这本书也说了出来。爸枣丫里拿出40元钱，递给了我，对我说：“去买吧，就算给你的.一点奖品。”我说：“我可不要那么多钱，我只要20元。”说完，便把另外20元还给了爸爸， 又在小盒里拿了1 8元，对爸爸说：“我自己有钱，是我自己的零花钱！”
；我三步并作两步地跑向展览馆，买了那本书。回家的路上，我边走边想：“零花钱啊！你不仅让我学了知识，还让我养成了存钱的好习惯。
第2篇：我的零花钱作文
我的零花钱作文
我们的零花钱，都是自己辛辛苦苦挣来的，爸爸、妈妈的钱来的也不容易，所以我们要节约用钱，并合理的使用。下面是小编收集整理的我的零花钱作文，希望对您有所帮助!
【篇一：我的零花钱】
每到星期天晚上，妈妈都会把我下星期的零花钱放进我那金黄色的小猪储蓄罐里。而我也会提前放几个硬币在我的小钱包里准备不时之需，有时买些练习本等文具，有时肚子饿就买点心吃，可一般情况下我不买外面小摊的东西，所以一个月下来我也省下好几十元。
爸爸妈妈有时会问我这钱怎么花，我就会故意捧着头在那里思考一下：“去书店买书;去汉堡店买汉堡吃;又可以捐款，去帮助那些需要帮助的人，虽然金额不多，但总是我的一份心意。”爸爸妈妈听了我的话都笑开了花。
爸妈之所以这么开心是因为我已经不乱花钱了，不去买那些没用的洋娃娃贴纸、小礼盒了……因为我明白，比起那些贫困山区的`孩子我已经幸运的太多太多。我再也不会在一个学期里买上三四个铅笔盒浪费钱，也不会看到好看的笔就拼命买塞满整个抽屉了!即使买汉堡鸡腿我也会节制了，几个月一次就可以了。
爸妈很开心看到我的转变，现在不会乱用零花钱的我更让他们感到欣慰，因为这个宝贝懂事一点了哦!
【篇二：我的零花钱】
相信大家都有零花钱吧!但大家都是怎么用的呢?是把它存进储蓄罐里，还是无所谓地花掉它……
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会把零花钱用在该用的地方，多余的就存起来。”这些都是一件事带给我的启发。
那天，妈妈说我最近表现不错，就给了我5元的零花钱，这5元钱一拿在手上，我就迫不及待地奔向超市。我边跑边想：“买些什么好呢?薯片?香肠?还是……”来到了超市，我最终还是买了一包薯片。回到家，我便津津有味地吃起来。其实，这些钱本来是拿来应急用的。
这不，麻烦来了。上午第二节课结束后，我看了一下课程表，下午第三节，音乐课!我顿时懵了，怎么办呢?这时，我想，钱袋里还有零花钱，没事。
中午，走出了校门，打开了钱袋——里面只有3元!吃完饭，我心里一直在重复：“这下完了，这下完了。”
回到教室，幸好我的好朋友雯雯带了手机，让我及时打电话给爸爸，让他帮我把竖笛送过来。
通过这件事，我明白了一个道理，零花钱能用，但要用在适当的地方，零食可买可不买，有时吃多了反而有害。所以，请大家合理安排零花钱!
【篇三：我的零花钱作文】
我要合理安排自己的零花钱，下面，就让我来介绍一下零花钱的来源和我打算怎么用它们吧。
首先，我的零花钱不包括压岁钱和生日贺礼，那些是被存银行的，不是我能随便花的。我的零花钱都是自己挣的。
我自己在家做了4种卡，它们是按摩卡、按摩票、读书卡和读书票。家里人买了按摩卡就可以随时找我按摩，一张按摩卡有50次，10元钱，怎么样，不贵吧?按摩票和按摩卡的功能是一样的，只不过按摩票只有一次，一张按摩票5毛钱，比买卡算下来要贵哦。
家里人买了读书卡就可以随时找我借书，读书票也是5毛一张，功能一样。我的房间里有个读书角，可以坐在那看书。
另外，我在姑姑那打工也可以挣些钱，这部分以后我写日记再讲。
我怎么花我的零花钱呢?有时学校组织活动我会带一些，有时我去小区会所时，也会买些零食、小玩意儿或者书。我还用零花钱给姑姑家的狗狗买了玩具。当然，我也不会挣多少花多少，我会攒一些以后用。
今天，我就写到这里，以后有了新的挣钱方法我再写在这里。
第3篇：我的零花钱我做主
《我的零花钱我做主》主题班会实录
活动目标:
1、认识到钱的来之不易，学会正确使用零花钱，养成良好的生活习惯
2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。
3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。
一、故事导入：
本报天水讯(记者王兰芳)在天水市某中专上学的男生小强(化名)为了从父母手中要零花钱，竟在同学的协助下自导自演了一起“绑架”案，以此向其父母索要两万元“赎金”。
11月12日晚，天水郡派出所接到小强父母的报案，称他们的儿子被人绑架，一男子打电话让准备赎金。后几经周折，小强的父亲于15日晚将两万元现金装好后放到指定地点，一男子准备取钱时被民警抓获。据该男子讲，他是小强的同学，是受小强所托“绑架”小强的。原来，小强这样做的目的只是想向父母要更多的零花钱。当晚10时许，派出所将小强和他的同学带回所里进行了批评教育。（兰州晨报）
主持人：你是如何看待这个故事，故事中的“小强”为什么会走上错误的道路？ 学生1：部分学生出现了超前消费，忽视节俭，炫耀浪费的现象。
学生2：奢侈浪费，
第4篇：我的零花钱我做主
我的零花钱我做主
六（3）班
一、教学目的：
通过一次班队课，从比较实际的零花钱入手，培养小朋友的合理调配自己的零花钱的能力；让学生明白爸爸、妈妈的钱是来之不易的，要做到节约用钱，尊重他人的劳动成果，在潜移默化中也让学生懂得对爸爸、妈妈要怀着感恩的心；培养学生的积极思考能力，让他们从小就敢于发表自己的意见与建议，尽量做到有主见；通过一些环节，让他们体会所学知识的应用，增强自我成就感；让他们体会“做主”的成就感，但同时也要让他们明白之中的责任；同时在课中让他们学会一些知识。在快乐中学会！
二、教学目标：
1.知识目标：会识、会发音“零用钱”、“记账”等词；
2.能力目标：学会记账，将数学知识运用于实践；会独立思考
并踊跃发表自己的见解；
3.德育目标：努力做到合理利用零花钱；尊重他人的劳动成果；
对父母怀着感恩的心；
三、教学重点：让他们明白爸妈赚钱的辛苦，产生要合理使用零花钱的念头，并积极想办法怎样合理使用零花钱（要求尽可能的有实践的可能性），对父母要怀着感恩的心，并学会用计帐的办法节约零花钱，还应注重培养小
第5篇：我的零花钱的作文
我的零花钱的作文
我有零花钱，是三年级的时候开始的，零花钱的.来源是：考试考得好，爸爸妈妈为鼓励我要继续加油，就会给我一些零花钱，另外就是过年的压岁钱。
从以前到现在，我的存钱筒总是存不满，因为我生活中所必须的用品，都是由爸爸妈妈买给我，而我们家的经济不是很好，所以当爸爸妈妈缺钱用时，我会把所存起来的零花钱都给爸爸妈妈应急。
现在的小孩子使用零花钱有几种不同方式：有些是把零花钱存到银行，更有爱心的人会把钱捐给慈善机构；而我觉得比较不好的，就是有零花钱时，去网吧玩或是去乱买东西，一下子就把钱花光了，真可惜。
班上有些同学，会把买早餐剩下的钱，拿去买一些玩具或糖果饼干，钱一下子就花光了，我觉得很浪费，这些钱可以做很多事，帮助很多人的。
人有无穷的欲望，如果我从小就有很多钱，我可能会买很多不实际的东西，也许是肯德基的汉堡、薯条或是买电动........等，但是现在的我，如果有许多钱，而且家里经济状况也没问题时，我会把钱存起来，等到以后有需要时再拿出来使用。
