书的世界的教案

2024-03-05 07:13:13 精品范文下载本文

第1篇：《书的世界》教案

《书的世界》教案

（一）教学目标：

知识目标：认识本课生字，并积累词语，从而培养学生自主识字的能力。

能力目标：

1、口语交际练习。

2、了解有关书的知识，知道获得书的途径。

情感目标：

1、激发学生读书兴趣，引导学生在生活中热爱读书的习惯。，（二）教学重、难点：教学重点：

1、学会生字新词世界：

精彩

报刊

图书馆

阅览室

连环画

杂志

演义

水浒传

木偶

历险

奇遇

封面

出版社

2、在活动中识字，学习介绍一本书。

教学难点：介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣。

（三）教具教学、准备：

1、教师准备：书的资料、小黑板、字卡

2、学生准备：利用周末时间在爸妈的陪伴下买一本适合自己看的书。

（四）课时安排：两课时

（五）教学流程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课。

本课的导入：

上周末，老师请爸爸妈妈带你们外出，购买一本适合自己看的书，你们买到了吗？学生展示已买到的书。

二、检查预习情况：

1、过渡语：小朋友真棒，已经会买书了在进入精彩的书的世界之前，老师来看看大家对字词预习的情况怎么样？小黑板出示字词：

世界

精彩报刊

图书馆

阅览室

连环画

杂志

演义

水浒传

木偶

历险

奇遇

封面

出版社

预设：A、易错点。“环”不要读成“坏”。

B、多音字。“传”

C、形近字。偶—遇

化—华者—都

2、检查对课文预习情况。A、小组长检查读书情况。

B、针对读的情况，请小组内互相评价。

3、谁来说一说《书的世界》都是讲的什么？

概括总结：这一单元主要带我们去认识图书，教我们给书分类。

三、学习课文。

1、出示问题：

我们都是在哪些地方能寻找到书？想一想我们的图书报刊分为哪几类？

你用什么办法可以找到自己需要或喜欢的图书？

你还知道那些名著？

你从书的封面上能知道哪些信息？

（让孩子带着问题在书上找一找，想一想，在旁边写出自己的答案，然后小组合作交流、汇报）。

（在学习的过程中，学生理解不到位的地方师适时点拨、总结）四，师总结。

老师希望每个小朋友都能热爱图书、做一个爱读书的孩子。

五、同步训练，拓展阅读：向同学们介绍一本你最喜欢的书。

第二课时

教学流程：

一、复习上节课生字掌握情况。

二、学习要求会写的生字。

1、请小老师带领学生复习生字词。（从字的、形、义方面着手。）小老师开场语：今天，由我来当小老师，带领大家复习生字，请大家配合我。

2、字音。小黑板出示字词：生认读。正音。

3、字形。

A、说一说：有什么好办法记住这个字？（猜谜语、做动作、归类识

字、加一加、减一减、换一换、对比、编口诀等）

如：我用“加一加”的方法记住“化”字，“化”加上“十”字底，就是我们今天要学的“化”字。

我提醒大家“杂”字下面不要写成“木”。

我提醒大家“具”的里面是三横，不要写成两横了。

4、字义。

A、组词。（每字至少能口头组两个词。）我能用“录”组词或“一字开花。B、说话。（选一个词说一个完整的句子。）

如：我能用

作者

这个词语说一句话：《安徒生童话》的作者是安徒生。

小老师结束语：我的小老师就当到这里，谢谢大家！

5、布置作业：听写练习。每个字一音一字一词，及时纠错。

（七）质量检测。做当堂练习检测题。

《书的世界》当堂练习题

一、我能读准字音：

报刊亭

阅览室

图书馆

水浒传

出版社封面

作者

演义

历险

二、看拼音写汉字：

zá

zhì

gōng jù

zuî

zhě

mù

lù（）

（）

（）bào míng

shì

jiâ

shù

mù

fù

mǔ

（）

三、找出不同类的词语画上“-------

1、杂志

连环画

彩笔

教科书

2、《西游记》

《红楼梦》

《小王子》

《水浒传》

3、新华书店

图书馆

阅览室

服装店

4、书名

图书

作者 5,、语文

数学

报纸

英语

四、我来选一选。

《西游记》《父与子》《新华字典》

《三国演义》

《小王子》

《伊索寓言》

《辞海大全》

《十万个为什么》

《安徒生童话》

《丁丁历险记》

《宇宙的奥秘》

《红楼梦》

《木偶奇遇记》

《我们爱科学》

《三毛流浪记》

《水浒传》

1、工具书：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、科普类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、漫画类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、童话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、中国古典四大名著：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、我会填：

1、放学了，我和同学一起去＿＿＿＿看书。

2、我最喜欢看的书是《

》。

3、我们的语文书是＿＿＿＿＿出版社出版的。

4、《小王子历险记》这本书我没有，我想找到这本书，我的办法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、看看本册语文书的封面和目录，填一填。

1、这本书的书名是＿＿＿＿＿，出版社是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，2、从目录中我知道，题目下画线的课文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想看《小马过河》这个小故事，我能快速的找到他在第＿＿＿＿＿页，真方便。

七、介绍一本你最喜欢的书。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第2篇：书的世界的教案

书的世界的教案

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的书的世界的教案，欢迎大家分享。

书的世界的教案1

教学目标：

知识与技能：

1、学会本课要求掌握的生字、词语。

2、了解获得书的途径、如何将图书分类。

过程与方法：

1、通过观察相关地点的照片，认字。

2、实践找书、为图书分类。

情感态度与价值观：激发对书的兴趣。

教学重难点：

学会并掌握本课要求的生字词。

教学过程：

一、导入：

同学们在上课之前我们先来猜一个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。同学们你们猜它是什么？（书）

你们喜欢书吗？为什么？（生自由说）

请在课文48页中找出一句话来概括。

书是知识的海洋，书里有精彩的世界。（知道这句话的朗读，节奏和重音。并背诵）

二、寻找有书的地方

你周末在哪里找到书呢？

学生自由说。

教师出示各个相关地方的图片，清晰地呈现地名，分别为学生介绍：新华书店、文化站、阅览室、报刊亭、图书馆等有书的地方。

三、查找图书报刊

有了这么多书，你想如何为你的书分类呢？

学生自由说（大小、厚薄、新旧、童话和教科书……）

把书分类对我们有什么作用呢？

（整齐、方便找书等）

齐读：查找图书报刊（查找和寻找为近义词）

出示相关图片，为学生讲解工具书、连环画、教科书、报纸、杂志等各类图书。

四、词语巩固

通过看照片，学生已经基本会读本课生字词，给词语带上拼音，多形式地让学生巩固、朗读这些词语。

五、字形分析

以开火车的'形式让学生对要求会认读的字做字形分析，如部首、结构、组词等。

六、指导写字。

书的世界的教案2

教学目标：

1、学会本课要求掌握的生字、词语的同时扩大学生识字量。

2、了解书的知识，获得书的途径。

3、通过本组学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。

教学准备：课件、读书卡、每人准备12本图书。

教学过程：

一、导入：

同学们在上课之前我们先来猜一个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。同学们你们猜它是什么？（书）你们喜欢书吗？为什么？书是知识的海洋，书里有精彩的世界，就让我们一起到书的世界里走一走吧。

二、新课：

1、书的构成：（三人小组合作学习，每组的桌子上都放着同学们带来的书籍）

同学们，请你们动手翻翻桌子上的书，小组内的同学相互找一找，看看书是由哪几部分构成的。（同学们分小组看一看，找一找，说一说）学生汇报，封面出示词语封面，读一读这个词语，指名领读。课件出示一本书的封面，让同学们看一看，你在封面上发现了什么？指名汇报：作者、出版社。出示这两个词语请同学们自己读一读，再指名领读，同桌互读。书还由什么构成？指名说目录，出示词语目录，请你们读一读这个词。录这个字是我们今天认识的第一个生字朋友，请你用自己喜欢的方法记一记它。你是怎样记住它的？指名说。请你把这位生字朋友写在桌面上吧。写的时候要注意什么？下面别写成水字。用录字扩词。请你在语文书中找到目录。你们会看目录吗？（会）《小马过河》在书中的第几页呢？指名回答。

2、书的分类：

同不们，瞧，桌子上的书都被你们弄乱了，你们能帮老师整理好吗？怎样整理才能让其他的同学很快地找到自己想要的书呢？（分类整理）在每组的桌上都有小书签，每一个小书签上都写出了一个书的种类，请同学们读一读，看看我们要整理的书，有哪几个种类。学生自己读，指名领读，边读边把书签举起来。好，现在就请同学们按照这四个种类，给书分类。学生动手分书、摆书。汇报，把每一类的书举起来集体订正。

3、能找到很多书的地方：

同学们，刚才学得真热闹，把一位小朋友也吸引来了，你们瞧她是谁啊？课件：同学们，你们好，我是乐乐，我特别喜欢读书，可是我不知道到哪里才能很多的书呢？你能告诉我吗？谁能告诉乐乐？指名说。乐乐：谢谢同学们，一定要记住啊，以后我们就可以到那里去找自己喜欢的书了。出示新华书店、图书馆、阅览室、报刊亭、文化站。自己读，指名领读，同桌互读。你们记住这些地方了吗？让我们看看乐乐记住没有。乐乐：同学们，图书馆的图字我怎么记也记不住，你能告诉我怎样记住图字吗？出示图书馆。请同学们记一记图字，写在桌面上，用图扩词。谁能告诉乐乐怎样记图字最快？指名说。乐乐：啊，同学们，你们教我的方法真好啊，我一下子就记住了，我现在就要去图书馆看书了，你们想去吗？

4、认识各种书籍：

你们想和乐乐姐姐一同去图书馆吗？（想）要去图书馆，你们就要有图书馆的借书卡。接下来的学习中，看谁能得到借书卡。同学们你们和乐乐去图书馆之前要先了解一下图书馆里有哪些好书。看，黄色卡片就是我们学校图书馆里一部分好书的名字，赶快读一读吧。黄卡：西游记、红楼梦、水浒传、三国演义、丑小鸭、小王子、十万个为什么、科学家的故事、中国古代传说、伊索寓言、宝葫芦的秘密、木偶奇遇记。不认识的字让你身边的小老师教会吧。学生自读。指名读。说一说你想去借哪本书？出示三国演义，义字是我们要认识的又一个生字朋友，你能一下子记住它吗？请写在桌面上。出示丑小鸭，丑字是我们要认识的又一个生字朋友，请你记一记它，写在桌面上。乐乐想借什么书呢？让我们一起问一问他们吧。乐乐：同学们我听说你们学校的图书馆里有四大古典名著，你能帮我找出来吗？你知道四大古典名著都是什么吗？请你在卡片中找到自己读一读，指名读，出示四大古典名著。这四大著作就是我国古代的四大古典名著：西游记、红楼梦、水浒传、三国演义。你记住它们了吗？赶快记一记吧。学生记忆。谁记住了，赶快告诉乐乐吧。指名说。乐乐：谢谢同学们，我要去图书馆看我最喜欢的书了，不过你们在注意去图书馆借书时要有礼貌，保持图书馆内的安静。再见吧。

5、拓展认书：

除了这些书特别值得我们去看之外，老师这里还有许多的好书值得我们来读一读，和你的同桌一齐读一读这些都是什么书？你能记住哪些书的名字呢？请你读给大家听一听。指名读。老师希望你们有时间要常去书店、图书馆、阅览室来看一看这些好书，你们能做到吗？（能）

6、布置作业：

这节课，我们在书的世界里认识了很多好书，也了解了很多关于书的知识。可是你们知道吗，在我国古代，书并不是象现在这个样子的。它是由一片片的竹片连成的，叫做竹简。今天老师就布置一项作业，回去收集一下关于书的历史方面的资料，下节课，我们要专门研究书的发展历史。

第3篇：《书的世界》公开课教案

书的世界

教学目标：

1．通过对这一课的学习，并培养看书的兴趣。

2．认识本课要去掌握的字、词，会写“界、者、录、与、义、父”等字。

3．通过本组学习，了解一些有关书的知识，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。

4、通过学生对书的介绍，发散思维，培养口头表达能力。

重点难点：

1、了解一些有关书的知识。发现课本中所列词的特点，口头介绍自己的书。

2．认识生字、词语，正确、漂亮地书写生字。

教具准备：课件、词语卡片。

教学过程：

一、导入：

1、孩子们，我们先来猜个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。它是什么东西？（书）喜欢书的孩子请举举手。告诉大家你为什么喜欢书？

2、说得真好！我也很喜欢看书，因为（点击课件①）：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。（抽读、齐读。）

师：我听到好多同学把“精彩”这个词读得很准，再齐读“精彩的世界”。

3、现在就让我们一起走进书的世界吧。（板书课题——书的世界，齐读课题。）（出示词条“世界”，抽读词语）

师： “界”字是我们今天要记住的第一个生字朋友，说说

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第4篇：书的世界教案（精选14篇）

教案是教师为指导教学活动编写的一种规范文本。那么如何撰写一份高质量的教案呢？首先，教案要遵循课程标准和教学大纲，明确教学目标，确保教学的针对性和实用性；其次，教案要合理布置教学内容，注重知识的组织和连接，使学生能够逐步建立完整的知识结构；此外，教案还应选用适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度；最后，教案还要注意评价和反思，及时总结教学效果并进行调整，以不断提高教学质量。通过参考这些教案，我们可以更好地理解教学要点和教学技巧。

书的世界教案篇一

1、培养孩子对神奇的海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、引导孩子们大胆想象进行绘画。

3、培养孩子们良好的绘画习惯，养成耐心细致的做事态度。

画纸、画笔、蜡笔、海底世界图片。

1、讨论；

识，在脑海中描绘出海底世界的图画。

2、展示几幅海底世界的图片，让孩子们仔细观察，进一步了解海底世界是什么样子的。

3、请孩子们一起回顾一下，海是什么颜色的？海里都有些什么呢？

4、请孩子们安静的自由的想象一幅最美的海底世界的图画。

5发放画纸让孩子们独立的画出美丽的海

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