中华美德五年级作文
第1篇：五年级中华美德
学期备课计划
一.教学内容：
本册教材共包括四课内容――孝敬父母，自强自立，宽容谦让，报效祖国，都从学生实际出发，引导学生从小树立弘扬中华传统美德的理想，内容丰富，形式多样． 二.教学目的：
1.教育学生明白孝敬父母是中华传统美德，知道是我们少年应具备的美德，做到尊敬爱戴父母，不辜负父母的期望。2.教育学生遇到困难不低头，不退缩，凭自己的努力取得更大成绩，培养自强自立的思想意识。
3.通过学习与实践，使学生从小努力做到：为人处事宽怀大度，谦虚有礼貌，不争名利，学会化解各种矛盾，建立良好的人际关系。
4.通过学习，使学生知道几千年来有无数志士为中国捐献自己的力量和生命，知道报效祖国是我国人民的传统美德。通过实践活动，使学生亲自体验报效祖国的快乐，进一步增强热爱祖国，报效祖国的思想感情。
三.教学重点：
教育学生明白孝敬父母是中华传统美德，培养自强自立的思想意识，通过学习与实践，使学生从小努力做到：为人处事宽怀大度，明白谦让的道理，培养学生从小报效祖国的思想感情。四.教学方法：
讲授法
引导法
利用实践活动法
第一课：孝敬父母
教学目标：教育学生明白孝敬父母是中华传统美德，知道是我们少年应具备的美德，做到尊敬爱戴父母，不辜负父母的期望。
教学重点：教育学生长大成为一个为祖国为人民有用的人，教学方法：讲读法、讨论法 教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、谈话激情导入
同学们，你知道么？什么叫尊敬父母？你是怎样做的？自由发言
师：孝敬父母是中华民族的传统美德，父母生养了我们，我们是他们的延续，把我们看成是他们生命的一部分，关心字母胜过关心自己，为儿女早日成材，精心呵护无微不至呕心沥血，为字母显出人间最神情最无私的爱，是人世间最富有自我牺牲精神最伟大的爱，今天我们来学习。板书：孝敬父母
三、学习古人怎样孝敬父母 让学生看书回答1、2、3、4、陶母怎么样教育子女？ 陶侃是怎么敬母的？
为什么要孝敬父母？（小组讨论交流）说一说学习了本文后你明白了什么道理？
四、课堂小结：
父母是我们第一任老师，他们教给我们知识怎样做人的道理，孝敬父母是中华民族的传统美德，这是我们青少年儿童应该具备的一种美德，我们一定要孝敬父母，决不辜负他们对我们的期望。
第二课时
一、组织教学
父母是我们的第一任教师，那么我们应该怎样尊重父母，让我们齐读课文的第一部分。
二、自己读第2个故事，冯玉祥将军的事迹对你有什么启发？在家里你是怎样做的？妈妈买的好吃的东西是不是让你自己吃了？孝敬父母具体应该表现在些方面？
三、思考陈颖峰的做法为什么能感动父母？如果你的爸爸妈妈吵架了，你怎么处理？
四、在同学中收集孝敬父母的事迹，交流。板书设计：
孝敬父母1、2、3、从哪儿些具体事例中可以看出陶侃孝敬他的母亲？ 为什么要孝敬父母？你应怎样做？ 陈宾峰是怎样神情感父母的？
第三课时
题目：做个孝敬父母的好孩子
活动目的：使学生懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，听从父母的教导，做力所能及的事 活动准备：
１、看清孝敬父母的含义。
２、让学生了解名人孝敬父母的事迹。３、分小组排练孝敬父母的节目。活动过程：
一、中队长讲活动的目的，提问孝敬的含义
二、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》
三、分小组表演节目
四、本班倡议，争做孝敬父母的好孩子 活动总结：
全班同学积极参加活动，受到了孝敬父母的教育，做孝敬父母的事。教后小结：
通过本人的学习，使学生明白父母的养育之恩，懂得孝敬父母是中华传统美德，不辜负父母对我们的期望。学生会从实际出发，来领悟孝敬父母的含义和实际做法，效果较为显著，家长反映良好．
第二课：自强自立
教学目标1、2、教育学生明确自强自立的含义并学习。
教育学生遇到困难不低头，不退缩，凭自己的努力取得更大成绩。
教学重点：教育学生怎样做自戕自立的人，使每个同学道理，做生活的强者。教学方法：讲讲读读，讨论法 教学过程：
一、组织教学
二、激情导入
同学们，自强自立是中华民族的传统美德，中华民族从古到今涌现出很多自强自立的人，今天我们来学习本课从古到今涌现出自强自立的人是怎样做的？
三、读书自悟1、2、么？
3、小组讨论合作交流，如果我们生活中遇到困难，应该怎样处理？ 路温舒为什么要编书？用什么编? 自编蒲草书，说明路温舒有一种什么样的精神？你有这样的精神对生活悲观失望的人会导致什么后果？
三、齐读自立自强歌。
第二课时
一、齐唱自立自强歌
二、自读蒲松龄 徐霞客的故事，思考他们的精神内涵。
1、蒲公龄自强著《聊斋》
2、自渎徐霞客奇人读奇书
三、深化理解，找出现代自强自立的人物交流，张海迪身残志不残，教师给于适当讲解。
四、课堂小结。
自强自立所表现出来的不依赖别人，积极进取，奋发向上，百折不挠的毅力品格，是一个有所作为的强大的动力，我们应当象张海迪那样，遇到困难不退缩，取得成绩不满足，时时自立，事事自强。板书设计：
自强自立
１、路温舒为什么要自己编书？用什么编的？
２、自遍蒲书说明路温舒有一种什么样的精神？你有这样的精神么？ ３、你准备怎样做个自强自立的大有作为的人？
第三课时
题目：你受到了委屈时怎么做？
活动目的：使队员懂得“忍一时心平气和”“退一步海阔天空”的道理，使队员们从小会宽容谦让。
活动准备：
1、以小队为单位收集宽容谦让的故事。
2、甲队辅导员指导小短剧（可是正反两方面的）。
3、各小队准备办小报的内容。
活动过程： １、中队长宣布中队主题活动开始，唱队歌。２、宣布比赛规则和评委名单。３、请队员展示收集的小故事 ４、表演短剧，现场评比。５、辅导员小结。
活动总结：通过活动使队员们懂得了忍让宽容是中华民族的传统美德，决心做个能宽容谦让别人的好队员。
教后小结：
通过本人的学习使学生明确了自强自立的深刻含义，知道了自强自立是关于如何对待人生道路的道德规范，它具有无坚不摧的特点，要想取得成绩就必须自强自立，通过讨论交流总结出方法，对本文的学习效果有重要的作用。本课学习，学生能够认真学习，积极参与到活动中来，深刻理解自强自立在自己成长道路的作用，针对自己实际情况做出自我评价，遇到困难能自强不息．
第三课宽容谦让
教学目标：
1、通过阅读故事及讨论交流，使学生明白什么是宽容谦让？为什么要做到宽容谦让。
2、通过主题教育，使学生明白怎样做到宽容谦让？
3、通过学习与实践，使学生从小努力做到：为人处事宽怀大度，谦虚有礼貌，不争名利，学会化解各种矛盾，建立良好的人际关系。
教学重点：让学生明白宽容谦让的原因及做法
教学难点：真正理解“忍一时心平气和，退一步海阔天空”的道理。教学过程：
第一课时
一、导入新课
师：同学们，每一个人在生活中，难免要同他人发生联系。因此，处理好各种矛盾，密切人与人之间的关系，就显得尤为重要。这就需要学会严于律己，宽以待人，虚心学习他人，尊重他人，体谅别人的过失。这节课，我们就来学习宽容谦让的故事。
二、新授
1、理解“宽容谦让”的含义
师：用查字典的方法，从字面上理解“宽容谦让”的含义。生查字典，简单交流。
师：请同学们展示课前搜集到的关于“宽容谦让”的格言。
生展示：“谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友”“大丈夫能容天下难容之事”、“宰相肚里能撑船”、“退一步海阔天空”、“得让人处且让人”等。
2、看故事，理解怎样做到“宽容谦让”（1）出示问题，读书自悟 问题：
A：什么是宽容谦让？为什么要宽容谦让？ B：从王旦身上，你学到了什么？（2）学生简述故事情节（3）小组讨论以上问题（4）集体交流（5）师生共同评价。
三、教师总结。
师：王旦对于别人批评自己的失误之处，总是引以为戒，从不辩解。可当别人有过失的时候，他总是主动承担责任，为之辩护。他这种严于律己、宽以待人的品德一直为历代所称颂。
第二课时
一、导入新课
师：上节课，我们学习了《王旦宽宏荐贤臣》的故事，了解了王旦严于律己、宽以待人的品格。今天我们再来阅读学习两则故事，看看不同朝代的两个人物是如何做到宽容谦让的。
二、新课
（一）阅读第一个故事《蒋琬宽容大度受推崇》
1、出示问题，读书自悟
（1）你认为蒋琬是一个怎样的人？
（2）文中用什么样的事例来证明蒋琬宽容大度的？（3）蒋琬宽容大度的结果怎样？你能试着续写故事吗？
2、小组交流，统一认识
3、集体交流，认识升华
（二）阅读第二个故事《张玉书不和邻居争地基》
1、出示问题，读书自悟
（1）怎样理解张玉书给家人信中那首诗的意思？（“千里来书只为墙，让人三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇“）
（2）后来两家人为什么互敬互让，和睦相处？（3）文中反映了张玉书怎样的高尚品格？
2、小组交流，初步理解
3、集体交流，质疑问难
三、教师总结
师：这两则故事讲的都是古代大人物的故事，文中都反映出人物宽容谦让的美德。在现实生活中一定也有许多这样的故事，想一想，在你熟悉的人中，有哪些宽容谦让的事例？怎样向他们学习？
四、课后作业
把你学过的宽容谦让的故事讲给父母听。
第三课时
活动设计：你受到委屈时怎么办
一、活动目的通过形式多样的讲演，使队员们明白“忍一时心平气和，退一步海阔天空”的道理，要求队员们从小养成宽容谦让的优秀品质。
二、活动准备
1、以小队为单位收集宽容谦让的小故事
2、中队辅导员指导准备小短剧（可以是正、反两方面的）
3、各小队完成小报，要求内容丰富，图文并茂，有一定教育意义。
三、活动过程
1、中队长宣布主题队会开始，出旗，唱队歌。
2、宣布比赛规则和评委名单
3、让队员讲收集到的故事
4、表演短剧，现场评比，采访观众：“日常生活中应克服哪些不能谦让的做法？”
5、公布小报评比结果，有获奖小队用朗诵、演讲的形式展示小报内容。
6、辅导员小结。呼号，退旗。中队长宣布活动结束。
四、活动总结 教后反思：
通过本课学习，学生明白宽容谦让的原因及做法，对于别人批评自己的失误之处，能引以为戒，吸取教训。可当别人有过失的时候，能主动承担责任，事后诚恳指出，知道应该从小培养自己严于律己、宽以待人的品德。
第四课
报效祖国
教学目的：
１、使学生了解我们的祖国是一个有五千年文明史的伟大国家，明确为什么报效祖国。
2、通过学习，使学生知道几千年来有无数志士为中国捐献自己的力量和生命，知道报效祖国是我国人民的传统美德。
3、通过实践活动，使学生亲自体验报效祖国的快乐，进一步增强热爱祖国，报效祖国的思想感情。
教学时间；3课时
教学重点：通过故事理解报效祖国的光荣和做法。教学方法：谈话导入、阅读自悟、质疑问难、交流升华
第一课时
一、导语
师：中华民族是一个有着五千年文明史的国家，以四大发明著称于世。在你的印象中，中华民族是一个怎么的民族？（交流一下自己搜集的关于中华民族的材料）
生：„„
二、新课
（一）出示问题，学生自读 问题：
１、什么是报效祖国？
２、屈原几经沉浮，他是怎样对待的？他为什么这样做？ ３、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是什么意思？ 师：带着以上问题，用自己喜欢的阅读方式阅读《屈原的故事》 生自由阅读
（二）回答问题，交流质疑
1、人们为什么把鲁班作为报效祖国的榜样？
2、屈原的话给你什么样的启示？
3、我们应该向屈原学习什么？
4、师：通过阅读你有哪些感受？（生：自
（三）学习名言，理解升华
交流搜集的关于报效祖国的名言，谈自己的感受。
三、作业与实践（自选题目）
1、搜集报效祖国的故事，准备集体交流学习。
2、搜集反映报效祖国的名言警句，供大家学习记忆。第二课时
一、学习两则故事
1、阅读古代故事《戚继光的故事》和《程砚秋的故事》 问题：
从哪些情节中反映出他们报效祖国的实际行动？ 从文章中你发现他们有什么共同点？ 学生交流
二、“故事会”
交流课下搜集的报效中的小故事
三、“学习园地” 由发挥）
1、集中展示学生搜集的名言警句
2、集体筛选有价值、易理解的名言警句，集体背诵
四、布置下节课劳动实践课需准备的物品及“主题会”的材料
第三课时
一、活动目的：通过活动，激发学生报效祖国的感情，从小树立报效祖国的远大志向。
二、活动准备
1、收集古今中外少年儿童报效祖国的故事
2、组织、指导排演少年儿童报效祖国的故事。
3、布置教室，准备适当道具。
三、活动过程
1、主持人宣布主题会开始。
2、讲故事，节目
3、中队长讲话
（1）听故事《赖宁的故事》
（2）欣赏小品《鲜血洒满真情路》
四、活动总结
评价此次活动情况，提出小学生在劳动方面的具体要求。
教后小结：
学生从本节课的学习中明白了为什么报效祖国。通过学习，使学生知道几千年来有无数志士为中国捐献自己的力量和生命，知道报效祖国是我国人民的传统美德。知道从报效祖国必须从小认真学习，从身边小事做起．
第2篇：中华美德五年级作文
中华美德五年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的中华美德五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中华美德五年级作文1
一说到中华美德，我想到的立刻就是孔融让梨、雷锋。。。。这些都是美德的“代言词”;雷锋叔叔：雷锋出差一千里，好事做了一火车。 孔融：自已吃小的梨，把大的让给别人。其实，作为初中的一名普通的学生，我们没有必要向雷锋那样，好事做得惊天动地，但要像雷锋那样有一颗热与帮助别人和阳光的心。
施舍乞丐，在他讨乞的罐子里放上一两元钱，有很多人说，这样的事我能做到。的确，这样的事每个人都能做到，但人人都有自尊心，你有没有用正确的眼光去看待乞丐这又是一个问题，自从有一件事发生过后，我似乎改变了平时看乞丐的眼光。
“给点钱吧!菩萨保佑你们!”这是一个在想我家讨乞得人说的话，奶奶看了后对我说：去拿点钱给他，就让他走。我此时的想法和奶奶一样，正想去拿钱，爷爷过来了，看到这个乞丐，热情的把他来到厨房，对乞丐说：“一块吃饭吧!”今天中午吃的是火锅，我还没怎么吃呢!一想到要和这样的人一起吃饭，我就没有食欲。爷爷抄了一大碗饭，热情的给他夹了了许许多多的肉丸子。我心里挺讨厌爷爷的，那么多的丸子啊!不由得瞪了爷爷一眼，爷爷依旧给那个乞丐夹菜，笑着问他来自哪里。。。最后在乞丐走的时候，还塞了许多一元钱给他，我真搞不懂不就是一个乞丐吗?有必要吗?
随着我慢慢长大，我也知道了爷爷当时为什么要着对待那个乞丐，就是希望那个乞丐能有自尊心，让他觉得人人平等，这让我想到许嵩的歌《全球变冷》：如果能够多一点点微笑，生命也就多一点点美好，不要等到全球变冷，才觉不妙。
在生活中我们就要发扬中华美德，让世界多一点点美好。
中华美德五年级作文2
8年抗战，想必大家都知道，8年抗战里有许多人上战场当军人，奋勇厮杀，保卫中华。但保卫中华的人也是读书人，他们刻苦学习，发起起义，反对日本。还 有，守好中华后为祖国做出的贡献，建设中华。
现在我只是小学生，但我坚信，只要通过长期地，刻苦地，合理地学习，我一定可以成为为中国梦开路的一份子。其实，每天努力一点点，等到学习长征路走完时，你会发现自己的学习早已超越自己的预料，学习就在我们身边，无时无刻，可总有些人不认真听讲，故意少做作业。这些人，往往都被老师评坏生。我们一定要学习认真，多听老师意见，努力，勤奋，刻苦，这三个要素为之重要。其实老师怎么管都没用，一个人，他所有的决定都在于他的心，我希望所有的人的心都可以偏向好好学习，天天向上。
我们在学校中，应该利用课余时间，多看课外书，短暂休整，做好课前准备。如还 有余下时间，那就用来温故新知或查漏补缺，做好没做完的作业。其实除了课间时，午休也可以，一天有7节课，七十分钟加六十分钟等于一百三十分钟，这就是学校里的宝贵时间，一天一百三十分钟，我们可以充分利用，不可以没有做完作业前玩。这样，少做的作业能被补回来，错题能纠正回来。
在家里，我们只认为做好作业就行，不！没有人有过目不忘的本领。只有不断的复习，才可以让我们掌握全面的知识。在双休日或节庆假期间，我们应该合理安排，适当放松，可有人整天在家就是玩儿，根本没把学习，复习当回事。所以同学们，人生至少目标得有一个，你想考好的大学吗?想要，就要好好学习。
同学们，朋友们，只有坚持这个美德，中国会好，大家会好，自己更会好！
中华美德五年级作文3
我们中华民族的传统美德博大精深。在古代人们堂堂正正的传统，而现在的人们却没有正当，残酷的显示说明，中华民族的传统美德正随着时间的消逝而消失！
中华民族的传统美德丰富而深刻。它有“忧国忧民，为民请命”的爱国精神；它有“默默奉献，不可索取”的高尚境界；它有“力克万难，振兴中华”的坚定信念；它有“孝敬父母，尊敬师长”的道德规范；它有“立志勤学，自强不息”的拼搏精神；它有“见利思义，助人为乐”的高尚情操；……这些都是中华民族的传统美德。千百年来，“父慈子孝，兄友弟恭”是中国人崇尚的家庭伦理准则。黄香，东汉人，自幼丧母，便把对母亲的爱全倾注到了父亲身上。长大后，他任职的地方闹饥荒，黄香拿出自己的钱和粮食来救济这些灾民，人们都称他为“天下无双，江夏黄香”！《孝经》也说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之！”
有一次读报纸，看到了“小月月事件”，当时小月月在一条宽敞的大路上玩，忽然来了一辆大货车，向小月月扑面而来，将小月月撞倒在地，当时小月月身边有许多人，但他们都视而不见，至于肇事者，也没有停车，猛踩油门扬长而去。这时，有一个人要去将小月月抱起来，谁知有人说：“当心被赖着！”这人一想也是，便马上离开了。半小时后的小月月已经奄奄一息，。有一位妇女奋不顾身的去救小月月。到了医院后，小月月半路已死，中华民族的美德在那里？！现在，人们已经把这件事清抛之脑后，
中华民族的传统美德正随时间的流逝而流失！！！
中华美德五年级作文4
在人生的舞台上，有的人成绩斐然，令人瞩目。有的'人碌碌无为，毫无建树。虽然其中原因很复杂，但有一点是可以肯定的；一个有成就的人，并是个意志坚强的人。当一个钢琴家在舞台上接受掌声的时候，我们应该向到他曾经经历过多少年的默默苦练；当一个作家写成了一部传世巨作的时候，我们应该想到他曾经熬过了多少个不眠之夜……
中国古代有个寓言故事，叫做：“愚公移山”。说的是有一位老人，住在北山，名叫北山愚公。他家的南面有两座大山挡住了他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们用锄头挖去这两座大山。有一个名叫智叟的老头子看了发笑，说：“你们这样子未免也太愚蠢了，你们父子数人要挖点这两座大山是完全不可能的。”愚公回答说：“我死了，以后又我的儿子，儿子死了又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座扇虽高，却不会在升高的，挖一点就会少一点，为什么会挖不玩呢？”愚公就这样毫不动摇，每天坚持挖山。这件事感动了上帝，他派了两位神仙下凡把这两座山背走了。
千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”锁住中的吧是移山的行为，而是这一行为所表现出来的精神，即为了实现自己的目标而顽强拼搏的意志品质。不管是在手提肩挑的古代，还是在机械化程度很高的现代，愚公移山的精神，都是不可缺少的。
墨子说：“志不强者智不达。”苏轼说：“古往今来立大事者，部位有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”晚清学者梁启超也生有感触地说：“有毅力者成，反者败。”可以说意志是成人，成才成学，成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的，具有意志的人，能克服一切困难，无论经历的时间有多长，付出的代价有多大，他都能坚持下去，最终能取得成功。
中华美德五年级作文5
自古以来，“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，我们为有这样的传统而感到自豪和骄傲。作为一个学生，我们应该继续发扬这一传统美德。一直以来，有许许多多尊老爱幼的实例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁而幼小的心灵。 记得我国开国元勋——陈毅元帅，即使自己做了元帅，可还是亲自为自己体弱多病的母亲洗衣洗裤，从来不要自己的下属去做，难道他不是尊老爱幼的楷模吗？古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还要尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳朴民风，这是我们新时代学生的责任。
子路，春秋末期鲁国人。在孔子的弟子中以政事着称。尤其以勇敢为名。但子路小时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父亲想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是小小的子路翻山越岭走了几十里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治他便披上鹿皮进入深山，转进鹿群取鹿乳。一次取乳时看见猎人要射杀一只鹿，郯子急忙掀起鹿皮走出，将挤取鹿乳为双亲医病的详情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。老菜子，春秋时期楚国隐士为躲避战乱，回到家乡。他孝敬父母，尽拣美食供奉双亲，70岁尚不言老，常穿五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般玩耍，以博父母开怀，一次为双亲送水，进屋时摔了一跤，他怕父母伤心，索性躺在了地上学习小孩子哭，二老大笑。
我们身为跨世纪的接班人，必须从现在开始，孝敬父母，热爱祖国。从小树立发扬传统美德的信念，寄托实现中华民族的伟大复兴愿望。
中华美德五年级作文6
中华美德，人人皆知，“孔融让梨”等经典故事无不体现了中华民族上下五千年以来至高无上的美德，更说明了中华民族是一个文化之都。但是，中华美德在今天，仿佛早已被人们忘却，人们对它不管不问，正所谓：此道今人弃如土。我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在这历史的长河中，中华美德熠熠生辉。
记得在我7岁那年的一天早上，阳光洒满了大地，我带着十元钱准备到餐馆去吃早饭。在正要过马路时，我先东看看，西看看，在确定马路上没有了车辆时，才慢慢走过。谁知这时一辆摩托车从停车场像风一样突如其来。我来不及躲闪，‘‘砰’’的一声我被撞到了马路边，但那辆摩托车却一闪而过，一下子不见了踪影，当时的我脑袋很沉重、晕乎乎的。刚好碰到路旁小超市里有几位老奶奶正在聊家常，看见我被撞了连忙跑过来，问：“小妹妹，你哪儿疼，哪儿不舒服呀？知不知道爸爸妈妈的电话号码是多少？”一位看起来面貌很慈祥的老奶奶问我。但我一声也不吭。只知道蹲着大哭。“这位司机怎么缺德啊，撞了人还奶奶一边骂那位司机一边把我从地上扶了起来。慢慢的，人群越来越多地朝我挤压过来。但我却什么也不回答，只是静静的看着我那被泥土沾满污渍的衣服，和脚上被划过的几道上伤痕。老奶奶在无奈之下只好把我送进了医院。”那位老奶奶牵着我的手在医院里东走西窜。在医生的检查下确定我没有了大碍才放心了下来。这时，我的心情也平静了下来，借用老奶奶的手机给妈妈打了电话，当妈妈赶到时，却看见老奶奶正在一口一口地喂我吃早餐。我把事情的整个过程都讲给了妈妈听，妈妈和我都很感激老奶奶，嘴里不停的对老奶奶说“谢谢，谢谢。”
中华美德是中华民族伟大的传统精神，让我们保护那颗中国心，不要让它日积月累失去了往日的风采。
中华美德五年级作文7
中国，四大文明古国之一，中华美德非常悠长。里面有许多年以来的好品质，其中也不乏有‘孝’这个字里包括的好品质。
中国有句古话：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。就像是那天我看到的《最美孝心少年》，其中让我念念不忘的是哪位最美孝心少年——高雨欣。高雨欣，望奎县人民的骄傲。这个11岁的小女孩，童年8岁时父亲离家母亲以外残疾，家有年迈的姥姥和3岁的小妹妹，全家只靠低保生活。。几年四月份起，她每天来大广场或街上，和妈妈一起卖烤串贴补家用。回家后，他还要承担做饭、买菜、烧炉子等家务，在这种生化环境下，在不久的小学毕业考试中，高雨欣竟然考取了全县第一名。做饭照顾母亲、哄妹妹，她8岁就顶门过日子，她只有每天晚上9点以后，妹妹睡了才有自己的时间学习、写作业。15时，在望奎县第三小学小文钱，一个小摊摆出来了，高雨欣和她的妈妈一起站在摊前，她一面熟练的翻面烤串，一面和妈妈吆喝着卖着。虽然她的小脸被烤的通红，但是在阳光的照耀下，露出了甜美的笑容。有人注意到，虽然她的手洗得很干净，但是粗糙程度已经明显超过了同龄女孩，在手腕上还有一处疤痕，有人问她，而她只是淡淡的说：“是前几天再烧烤炉子上烫的”。这个听话、懂事的最美孝心少年----高雨欣深深的感动了我。
而我也对孝这个字做的也不好，有一次，我们上回搬家，奶奶除了要每天接送我，而且还要给我做饭，然后还要搬东西，楼梯也很高，就这样，上下也不知道搬了多少次，然而我都没看见，觉得没有事，才干那么点事。可是我现在才发现，奶奶原来受了那么多的折磨，是我以前疏忽了奶奶。现在我觉得很愧疚。
同学们，中华美德，“孝”这个字让我铭记在心中，当然还有许多美的等着我们去体会，去学习。让我们接过老一辈的接力棒，贾中华美德一代一代传下去，让中华美德成为世界上最耀眼的一颗明珠！
第3篇：小学五年级中华美德
小学五年级《中华美德》学期备课（下）
2011.02.20
一、教材指导思想：
中华民族五千年光辉灿烂的文化，是祖先留给我们的极其宝贵的财富。挖掘传统文化的精华，弘扬民族精神，把中华美德 继承下去并使之发扬光大，提高中小学德育的质量和实效，贯彻党中央提出的以德治国方针，是学校实施素质教育的首要任务，也是历史赋予教育工作者的责任和义务。
二、教材特点：
本教材注意与《思想品德》教材相结合。丛书内容为《思想品德》教材内容的深化或补充，使两者相辅相承。根据不同年级学生的年龄、思维特点、注重形象性、趣味性和图文并茂，注重与生活和实践相结合，以期达到国民精神的竖立和理想道德养成的目的。
三、教材分析：
本套教材每课有“导语”、“讲读故事”、“想一想，说一说”、“阅读故事”“活动设计”等五部分。
本学期共有两课：
第三课：宽容谦让王旦宽宏荐贤臣
阅读故事
（一）蒋婉宽容大度受推崇
（二）张玉书不和邻居争地基
活动设计：你受到委屈时怎么办？
第四课：报效祖国屈原自沉汩罗江
阅读故事
（一）戚继光平倭寇
（二）程见 秋拒演
活动设计：自古英
第4篇：五年级 中华美德颂
孝
君子立身，以孝为本。我们如果想在社会上立身，就必须懂得“孝”。“孝”上半部分是“老”字的一部分，下半部分是“子”字。总体来说，就是当人老的时候，孩子能扶持老人，这就是最基本的“孝”。
老师常常告诉我们要做一个听话的孩子。也可以说是要当一个孝子，这样，不仅家里人开心，自己也会不由主地沉浸在幸福之中。我曾听说过这样一个故事：一个孩子因为与父母吵架，结果就赌气离家出走了。他走在大街上，这时有人问他：“小朋友，你怎么了？”那个孩子答道：“我因为和父母吵架，离家出走了。”“那你饿吗？”好心人问道。“饿”。孩子有气无力地说道。一位好心的老奶奶买了一碗馄饨给他吃。“谢谢，谢谢！”那个孩子连声答谢。“我只给你买了一碗馄饨，而你的父母却天天给你做吃的，你应该感谢他们才对啊！”老奶奶说。“哦，原来是这样啊！”孩子说完，就飞快地往家里跑了。孩子回到家对父母说了很多感谢的话，从此发奋读书，陷阱父母，被邻里称颂。我还看过这样一个故事：子路——孔子的得意弟子，小时候家里穷，常年靠吃粗粮野菜度日。有一次年老的父母想吃米
第5篇：弘扬中华美德 五年级
弘扬中华美德
五年级
刘江涛
读了《中华美德颂》后我感触颇深。《孔融让梨》给我们讲了中华传统美德之一：为别人想得多，为自己想得少。《卧冰求鲤》又告诉我们一个美德：孝。王祥尽了孝道，但也付出了许多„„虽然时代在飞速前进，但令人欣慰的是这些美德还是留了下来，比如给老人让座，拾金不昧，扶助弱小等等，但是有些人根本就不把它放在眼里。今天我就针对这两种情况来谈谈我的看法
有一天我和一个哥哥去逛超市，在大街上我远远地就看见一个手脚残疾的人在那儿行乞。我下意识地摸摸口袋，发现今天我身上有个5毛钱，我想反正也不多不如就做一次好孩子吧。当我拿着钱正想过去给他时，哥哥一把拉住了我，神色严厉地说：“你干什么去？不要给他们！”我不解，就问：“哥哥，你不舍得么，不过也不多呀，才5毛！”哥哥不由分说地拉住我就走，边走边告诉了我好多事情，哥哥说：“新闻上常常播报一些乞丐利用人们的同情心，好吃懒做，白天行乞晚上吃好的穿好的，甚至出入歌舞厅，比咱们阔气多了......”我像蔫了的茄子一样垂头丧气。可是我不服气，说中国腐败，陈家顺“
第6篇：中华美德颂孝五年级作文
中华美德颂孝五年级作文
中国，四大文明古国之一，中华美德非常悠长。里面有许多年以来的好品质，其中也不乏有‘孝’这个字里包括的好品质。
中国有句古话：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。就像是那天我看到的《最美孝心少年》，其中让我念念不忘的是哪位最美孝心少年——高雨欣。高雨欣，望奎县人民的骄傲。这个11岁的小女孩，童年8岁时父亲离家母亲以外残疾，家有年迈的姥姥和3岁的小妹妹，全家只靠低保生活。。几年四月份起，她每天来大广场或街上，和妈妈一起卖烤串贴补家用。回家后，他还要承担做饭、买菜、烧炉子等家务，在这种生化环境下，在不久的小学毕业考试中，高雨欣竟然考取了全县第一名。做饭照顾母亲、哄妹妹，她8岁就顶门过日子，她只有每天晚上9点以后，妹妹睡了才有自己的时间学习、写作业。15时，在望奎县第三小学小文钱，一个小摊摆出来了，高雨欣和她的妈妈一起站在摊前，她一面熟练的'翻面烤串，一面和妈妈吆喝着卖着。虽然她的小脸被烤的通红，但是在阳光的照耀下，露出了甜美的笑容。有人注意到，虽然她的手
第7篇：关于中华美德小学五年级作文
关于中华美德小学五年级作文（精选27篇）由网友 “九仙蛤蚧” 投稿提供，下面是小编整理过的关于中华美德小学五年级作文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：中华美德五年级作文
8年抗战，想必大家都知道，8年抗战里有许多人上战场当军人，奋勇厮杀，保卫中华。但保卫中华的人也是读书人，他们刻苦学习，发起起义，反对日本。还 有，守好中华后为祖国做出的贡献，建设中华。
现在我只是小学生，但我坚信，只要通过长期地，刻苦地，合理地学习，我一定可以成为为中国梦开路的一份子。其实，每天努力一点点，等到学习长征路走完时，你会发现自己的学习早已超越自己的预料，学习就在我们身边，无时无刻，可总有些人不认真听讲，故意少做作业。这些人，往往都被老师评坏生。我们一定要学习认真，多听老师意见，努力，勤奋，刻苦，这三个要素为之重要。其实老师怎么管都没用，一个人，他所有的决定都在于他的心，我希望所有的人的心都可以偏向好好学习，天天向上。
我们在学校中，应该利用课余时间，多看课外书，短暂休整，做好课前准备。如还 有余下时间，那就用来温故新知
