《丁丁冬冬学识字２》 教案教学设计(北师大版一年级下册)
第1篇：《丁丁冬冬学识字２》 教案教学设计(北师大版一年级下册)
教学目的：
1． 认读7个生字，掌握6个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。
2． 培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。
教具准备：
芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片
教学过程：
一、 开门见山，直接导入
1． 出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来，“一”表示大地，左边一点表示左边的小草，右边一点表示右边的小草。看看，你认识这个朋友吗？（草字头）它表示和什么有关？（植物）
2． “艹”可不愿一个人来我们班做客，“艹”爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟“艹”交朋友。
二、 新授
1． 老师移下小黑板，上面有“早、户、采、平、分、方”，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？
2． 让我们帮它交上朋友，“艹”和“早”交朋友么？老师板书“草”的拼音，贴“草”，哪个小朋友给“草”组个词？（草药）咦，药字也有“艹”，出示幻灯片“鱼腥草”，这介什么？（这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。）你怎么记“草药”这两个字？
3． 你还能帮谁和谁交朋友？指名板演，老师补上拼音，组词。你在哪见过这个字啊？老师不但在宝葫芦农庄见过“芦”，看看屏幕，这种植物叫“芦苇”，出示扫帚，芦苇可以做扫把，帮助我们打扫教室。
4． “艹”和“采”交朋友是“菜”字，贴生字卡片。播课件“是蔬菜，也是蔬菜。”你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？
课件出示图片和相应的名称，，让学生认读。
5． 老师想请一个小朋友帮“艹”和“平”交上朋友，谁来？指名板演，老师补上拼音。在水果家庭里不仅有苹果，看看还有哪些水果？课件出示图片和相应名称，学生认读词语。我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。
6． 老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花，请小朋友闻闻，你闻到三种东西的香味一样吗？那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗？出示“芬芳”，认读词语，那你知道“芬芳”为什么有“艹”吗？
不仅茉莉花有芬芳的香味，还有许多花有香味。瞧！教师出示图片。认读“茶花”、“荷花”、“菊花”。
7． 今天咱们和好多植物交了朋友，植物王国的国王请我们去做客。我们先它家去看看。出示词语，学生认读，这是谁的家啊？我们还去谁的家。出示分好类的词语，学生认读。
8． 指导写字。
“艹”和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了，走吧，看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了？
转换成投影，出示田字格的纸，带着学生写生字。
三、 布置作业
找一找，菜市场里还有哪些东西的名称带“艹”，写一写这些名称。把喜欢的写在采蜜本上。比一比谁写得多！
第2篇：《丁丁冬冬学识字２》 教案教学设计(北师大版一年级下册)
教学内容：
草字头及相关生字
教学目标：
1、认知：理解草字头表示的意思，认读8个生字，掌握8个生字的书写。
2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。
3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：
认读生字8个，理解草字头表示的意思。
教具学具：
实物投影仪、课件、生字卡
课时安排： 1课时
教学过程与方法：
一、复习：
1、出示生字卡：梨桃柳材棍桶板休
2、开火车读一读
二、课件出示生字
小草草药芦苇白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉
1、请会读的同学试着读一下（优等生）
2、观察红色的字有什么共同的特点（差生）
3、小组讨论：这些字为什么带草字头？
4、小组同学互相教学生字
5、交流你学会的生字
（1）课件中点击你认识的生字
（2）领着大家读一读、组词、说说是怎样认识他的。
三、想一想
（1）讨论：生活中还知道那些带草字头的字？
（2）集体交流
（3）看看冬冬还知道那些带草字头的生字
（4）读一读（中等生）
四、书写生字
1、观察生字“草、菜、药、萝、芬、芳、苹”有什么共同的特点（差生）
2、这些字是有草字头和什么字组成的（中等生）
3、观察生字在田字格中的位置
4、讨论笔画、笔顺并书空
5、生独立练习
五、小结
作业：
看一看，市场里还有哪些东西写出来带草字头。
板书：
早 草分 芬
草字头 采 菜草字头 方 芳
约 药平 苹
罗 萝
课后札记：
从上节课作业的反馈情况来看，学生积极性高，十分乐于参与，而且从找到的字来看，效果较好。另外，由于本节课所接触的生字都是生活中常见的生字，所以学习起来十分有亲切感。
第3篇：《丁丁冬冬学识字２》教案 教案教学设计(北师大版一年级下册)
教学目的：
1． 认读7个生字，掌握6个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。
2． 培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。
教具准备：
芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片
教学过程：
一、 开门见山，直接导入
1． 出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来，“一”表示大地，左边一点表示左边的小草，右边一点表示右边的小草。看看，你认识这个朋友吗？（草字头）它表示和什么有关？（植物）
2． “艹”可不愿一个人来我们班做客，“艹”爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟“艹”交朋友。
二、 新授
1． 老师移下小黑板，上面有“早、户、采、平、分、方”，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？
2． 让我们帮它交上朋友，“艹”和“早”交朋友么？老师板书“草”的拼音，贴“草”，哪个小朋友给“草”组个词？（草药）咦，药字也有“艹”，出示幻灯片“鱼腥草”，这介什么？（这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。）你怎么记“草药”这两个字？
第4篇：《丁丁冬冬学识字２》教案 教案教学设计(北师大版一年级下册)
教学内容：
草字头及相关生字
教学目标：
1、认知：理解草字头表示的意思，认读8个生字，掌握8个生字的书写。
2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。
3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：
认读生字8个，理解草字头表示的意思。
教具学具：
实物投影仪、课件、生字卡
课时安排： 1课时
教学过程与方法：
一、复习：
1、出示生字卡：梨桃柳材棍桶板休
2、开火车读一读
二、课件出示生字
小草草药芦苇白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉
1、请会读的同学试着读一下（优等生）
2、观察红色的字有什么共同的特点（差生）
3、小组讨论：这些字为什么带草字头？
4、小组同学互相教学生字
5、交流你学会的生字
（1）课件中点击你认识的生字
（2）领着大家读一读、组词、说说是怎样认识他的。
三、想一想
（1）讨论：生活中还知道那些带草字头的字？
（2）集体交流
（3）看看冬冬还知道那些带草字头的生字
（4）读一读（中等生）
四、书写生字
1、观察生字“草、菜、药、萝、芬、芳、苹”有什么共同
