小学作文：我打败了马虎
第1篇：小学作文：我打败了马虎
小学作文：我打败了马虎
马虎，一直都是我的“形影不离”的“好朋友”。可是今天，我却要跟马虎说声再见了，因为我已经战胜了它!
还记得吗，马虎?那次就是因为了你，我才考成一个“一落千丈”的丢人成绩，你让我那天被老师和父母轮流批评。“你啊!怎么能考出这样丢人的成绩。你自己说说，这几天你都去干了些什么呀?”老师说。哎!你知道吗?那是在办公室哟!几个老师都围了过来，使我更加狼狈不堪啊!回到家里，妈妈看到我考得这么差，气得火冒三丈，差点都喷出了火，她说：“你……你让我怎么说你好呢?我送你去学校读书，是让你掌握更好的.知识，而你却考了这么差，你对得起我吗?”随后，一个芭蕉似的大巴掌向我的脸上打来。我哭着跑回了卧室，心想：我一定要战胜这恶魔——这可恶的马虎。于是，我从那天起，每做一道练习题就检查了一次。终于，功夫不负有心人，在我的努力下，以前那优秀的成绩又向我跑来了。
马虎，虽然你是一个很可恶的小恶魔。但是，同时也让我懂得了做事不能马马虎虎，不然就一事无成。让我们为战胜马虎而喝彩、而干杯。其实，每一个人都能去战胜自己的缺点，只要你肯努力、肯坚持，就一定能行。
第2篇：我打败了马虎400字作文
我打败了马虎400字作文
马虎，一直都是我的“形影不离”的.“好朋友”。可是今天，我却要跟马虎说声再见了，因为我已经战胜了它!
还记得吗，马虎?那次就是因为了你，我才考成一个“一落千丈”的丢人成绩，你让我那天被老师和父母轮流批评。“你啊!怎么能考出这样丢人的成绩。你自己说说，这几天你都去干了些什么呀?”老师说。哎!你知道吗?那是在办公室哟!几个老师都围了过来，使我更加狼狈不堪啊!回到家里，妈妈看到我考得这么差，气得火冒三丈，差点都喷出了火，她说：“你……你让我怎么说你好呢?我送你去学校读书，是让你掌握更好的知识，而你却考了这么差，你对得起我吗?”随后，一个芭蕉似的大巴掌向我的脸上打来。我哭着跑回了卧室，心想：我一定要战胜这恶魔——这可恶的马虎。于是，我从那天起，每做一道练习题就检查了一次。终于，功夫不负有心人，在我的努力下，以前那优秀的成绩又向我跑来了。
马虎，虽然你是一个很可恶的小恶魔。但是，同时也让我懂得了做事不能马马虎虎，不然就一事无成。让我们为战胜马虎而喝彩、而干杯。其实，每一个人都能去战胜自己的缺点，只要你肯努力、肯坚持，就一定能行。
第3篇：我打败了娇气小学作文
我打败了娇气小学作文
当你面对挫折时，是怎样做的呢？是胆小如鼠，还是勇于抗争，是重敌轻己，还是坚持到底，是……
记得上一次，我战胜了挫折。那是一个暑假，我跟爸爸去学骑自行车。于是，我们来到了院子里，开始学骑车。爸爸在一旁看我学。
首先，爸爸叫我们上车。先把手握着车把，左脚踩着脚踏板，另一只脚踏上去。我学了好几天也没学会，我有些灰心了。爸爸走了过来，轻轻地对我说：“不要灰心，你一定能学会！”于是我鼓起信心，继续学。
过了几天，爸爸教我骑车的要领：首先握住把，然后脚踩在脚踏板上，腿用力蹬。我一开始练习，是先由爸爸扶着我，我才能骑。突然，爸爸趁我不注意，撒开了手，我还在骑。因为控制不住车把，结果撞在了楼梯上，摔了一跤，我大哭起来：“为什么老是学不好！”这时院子里的姐姐过来，对我说：“让我骑骑，你注意看”我让姐姐骑。姐姐骑时我认真的`看，姐姐骑了一圈走了。我又继续练了起来。我鼓起信心，骑上车子，只听“噗通”一声，我的车子倒了，摔到了膝盖，腿摔烂了。我又站起来继续练。终于，“功夫不负有心人”我终于学会骑车了
第4篇：我再不马虎了小学作文
我再不马虎了小学作文
我是一个平平常常的小学生，我也有坏毛病，我的坏毛病是——马虎。
“你这次数学是怎么考的才八十四分分？”这是妈妈在责问我，我说：“唉，有一道题就是漏点了一个小数点就扣了我十分，太冤了。”妈妈看了我一眼说：“我给你讲个故事：前苏联‘联盟一号’宇宙飞船在返回大气层时，发生了事故——减速伞无法打开，电视台的`播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船将在两个小时后坠毁，观众们看着宇航员与他的家人一个一个的对话，最后他对女儿说：‘你学习时要认真对待每一个小数点，‘联盟一号’今天做发生的一切就是因为检查时忽略了一个小数点。”“一个小数点，多么惨痛的代价，老师扣你分冤吗？”
我震惊了，想不到一个小数点造成了这么巨大的损失。我平时从没把马虎当回事，忘个书。忘个本都是家常便饭，找同学凑合一下就完了，可听完了这个故事，让我认识到了马虎的危害，我就顶要改掉马虎的毛病。
以前我都是早上整理书包这样会非常仓促，容易忘带书和本，我现在改成晚上整理，并把书桌收拾干净，我还准备了一个备忘录：比如父母有事不在家，我有带
第5篇：我打败了男子汉
《我打败了男子汉》教学设计
教学目标： 1.掌握生字词
2.欣赏景物描写、心理描写、细节描写。
3.感受张山的体育精神，培养乐观自信的良好心态。重点：赏读课文，感受张山的体育精神。
难点：理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”。教学方法：自主合作探究 教学媒体：多媒体课件 教学过程
一、导入设计：诵读上一课《最出色的球员》一文中的乔丹名言，渲染氛围，自我暗示，鼓舞士气，以运动员的精神风貌进入本节课的学习状态。
二、认定目标。
三、检测预习
1.听写词语：稔熟 谶语 顾名思义 阴盛阳衰 巾帼不让须眉 2.造句：稔熟于心
巾帼不让须眉
3.扩句练习：这是一篇（）的课文。
4.问题质疑：你在预习中发现了什么问题？（依问题而定存疑还是释疑）
四、导学课文
1、现场直播
假如你是中央电视台体育频道的节目主持人，现场直播张山的这场比赛，你该如何解说？请创造性地阅读课文，小组合作完成解说词。
2.问题探究(任选其一)
你怎样理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”？
“真正的第一——不，不，不只是冠军。”你怎样理解这句话？ 3.美点赏析
第6篇：小学作文：我被“挫折”打败了
我被“挫折”打败了
人生不是一帆风顺的。
欢乐是人生的驿站，痛苦则是生命的航程。
我想每个人都想要欢乐，我也不例外。当心情沉闷的时候，最好的礼物莫过于一声声尽情的欢乐。
痛苦则是人人唾弃的，我也不例外。当夜幕降临的时候，你会迷茫，你会清醒。那时的你，痛苦在慢慢的接近你，直到你蔓延至全身。虽然表面冷落无情的我，实际上是一个活泼开朗、心地善良的女孩。无论出现在我面前的是什么，我总会以乐观去面对，因为“世上无难事，只要肯攀登”。但在学习面前我是多么的痴迷，就是因为这样一个致命的弱点，使我被“挫折”打败，胜利和希望也渐渐离我远去，“我永远都不相信一个对自己充满无限信心的人却被微不足道的一点挫折轻易打败!”
我对学习如痴如醉，只要是学习，我什么都很乐意去做。
就在我读小学六年级时，我一时心血来潮，恳求妈妈给我买一套试卷，妈妈对于我学习当然是大力支持了，兴奋不已的我立即就拿钱向书店跑去。出乎意料的是，跑遍全镇都找不到合我心意的试卷，心灰意冷的我像有千万根针刺痛我，我感到那股热情的劲头被痛苦牢牢的抓着，挣脱都不行。
