雨伞现代诗歌
第1篇：雨伞现代诗歌
雨伞现代诗歌
曾经的曾经
我有一把橘黄色的雨伞
那把雨伞上有着淡淡的花纹
虽然普通但对我来说意义重大
曾经的曾经
我有一个要好的.朋友
我们曾经有过许多美好的回忆
在离开前他送了我一把雨伞
曾经我和他很要好
几乎是形影不离
每次雨天我们都是手拉手
撑着伞走在路上
如今的如今
我们分隔两地不在同一个城市
而那把雨伞也随着他的离开而离开
我不敢奢望对我失望的他会回来
就如同我不敢奢望弄丢的雨伞还会出现
啊，时光在慢慢的流逝
你我的距离也越来越远
就像那把橘黄色的雨伞
失去了弄丢后就不会回来
我只能希望你以后越来越好
我只期盼那把雨伞会重新遇到一个负责的主人
第2篇：雨伞记叙文
雨伞记叙文
今天早上一大早，妈妈就在我书包里面放入了一把雨伞，告诉我说今天晚上可能会下雨，最好带上一把雨伞再去上学。我听从了妈妈的建议，拿上了雨伞，开开心心的上学去了。
事情果然如妈妈预料的一样，虽然整整一个白天都是晴天，可是晚上天刚刚黑下来，小雨就淅淅沥沥的落了下来。等到放学的时候，雨已经有一些大了。我和我的.好朋友小明一起走在放学的路上，正当我们要走出校门的时候，我们两个看到了一个熟悉的身影，我们的班主任王老师。在我们的盛情邀请下，王老师钻到了小明的雨伞下面。王老师对小明说：“老师比你高，要不然让我来打伞吧。”可是出乎我意料的是，小明居然拒绝了老师的要求：“老师，要是让别的同学看见了多不好，还以为是我蹭你的伞呢，多没面子。”听了小明的解释，我和王老师都笑了，我们三个就这样子开开心心的回家了。
其实我知道，小明只是体谅；老师为了我们上一天课辛苦，不忍心让老师打伞，真是一个既懂事又幽默的好孩子呀！
第3篇：雨伞教案
雨伞教案
雨伞教案
1、教学目标：（1）
体会作者细腻的笔触（2）
感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情（3）
欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程
2、教学难点： 领会小伙子和小姑娘之间细腻而微妙的感情变化
3、教学重点： 学习作者对感情细致的描摹的手法 课时安排：两课时
一、导入： 同学们都非常熟悉一样事物：雨伞。我们前些天段考中荣获一等奖的同学还得到一把雨伞作为奖品呢！但是它在我们文学中也是一个很重要的意象，看《雨巷》中有一把油纸伞，让我们联想到作者内心朦胧的爱情；《新白娘子传奇》中许仙有一把雨伞，它给许仙带来了流芳千年的爱情；《永远的蝴蝶》中的那把雨伞导致了一段凄美的爱情。好，我们发现雨伞常和爱情联系在一块。那我们看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否有联系呢？ 板书课题：
雨伞
二、作者简介 川端康成：（1899---1972），出生于日本大阪市北区北花町一个医生家庭。他三岁丧父，四岁丧母，由祖父母抚养，但八岁时失去疼爱他的祖母，十岁时他失去了姐姐，只剩下他与祖父相依为命。六年后，祖父病
第4篇：共享雨伞
共享雨伞
共享雨伞 是指企业在地铁站点、商业区、居民区、校园、酒店等提供雨伞的共享服务，是共享经济的一种新形态。
2017年初，国内共享雨伞渐渐出露锋芒，在广州、深圳及江浙沪一带开始试运行。共享单车已经遍布各大城市街头，用不了多久，共享雨伞也会在城市的街道间遍地开花。
一、产生背景
《中国分享经济发展报告2017》显示，据估算，2016年中国分享经济市场交易额约为34520亿元，比上年增长103%；参与者总人数达到6亿人，比上年增加1亿人左右。报告预测，未来几年，中国分享经济将保持年均40%左右的高速增长。
二、发展历程
2016年底，一些年轻的创业团队开始着手筹划和研发共享雨伞的产品和服务规范，一些校园刚毕业和没毕业的创业青年们创立了以共享伞为载体的社交模式，其主要模式为人与人同撑一把伞，人人以伞为交集的社交模式。还有一些多年创业的有经验的团队，他们更专注用户用伞的体验，其主要模式为以雨伞的自助租赁设备为基础，在城市范围铺设借伞设备的借还点，这种模式和共享单车类似，都是以资本运营和技术保证来推动项目
