巍巍武当山作文
第1篇：巍巍武当山作文
巍巍武当山作文
今天，天气晴朗，阳光明媚。我们全家去北武当山游玩。我高兴极了！
北武当山真是陡峭险峻啊！
走过五里黄土，五里沙路。我们来到了第一处台阶。一抬头就看见第十四节台阶上面挂一条幅，上面醒目写着“北武当山欢迎你”几个大字。
拾阶而上，我们看到了弯弯曲曲的石头路，周围有许多花草树木，郁郁葱葱，争奇斗艳。
走过了石头路，我们又来到了第二处台阶，这里的景色如同前面，只是这里的台阶都是石匠师傅们把原先的不整齐的石路凿成了现在这干净、整洁的台阶；还有这两旁有许多奇形怪状的石头，它们是由自然界的岩石经过了千百年来的风雨洗礼演变而来的，活灵活现、栩栩如生，诸如“石猪受难”、“九龙出洞”，还有“仙鱼出峡”等。每个景点都有一段充满神奇色彩，又耐人寻味的'，更增添了北武当山的神秘色彩。
第二处台阶的中腰，我一眼就望见那棵高大、挺拔、苍劲有力的迎客松。它破石而出，迎接游客的同时又预示游人们不要半途而废、望而生畏，而要勇往直前，不到峰顶非好汉！
接着我们一鼓作气登上了第三、四、五、六处台阶，终于来到了最高处，我兴奋极了，决定数数这一处到底有多少节台阶。“一二三四五”最后我数了一百六十八个，呀，还是个吉祥数字呢！
来到最高峰“南天门”，我兴奋得不得了，第一个冲了进去。这时，我瞭望那连绵起伏的群山，真是“山外山，青山抱千翠”呀！同时领略到了“身居千峰顶，一览众小山”的气概，也领会到了“高处不胜寒”的寓意。
这时，苍天触手可及，正所谓“云在山中绕，人在雾中游！”
开始下山了，恋恋不舍！我们告别了一处又一处的建在悬崖峭壁上的亭台、庙宇，拜祭了各路神仙塑像。我真的陶醉在这危山、怪石、苍松、翠柏中。我惊叹大自然的杰作，我高呼：“北武当山，我为你骄傲，为你自豪！
第2篇：巍巍中山陵作文
巍巍中山陵作文
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的巍巍中山陵作文，欢迎大家分享。
站在巍巍的中山陵前，渺小的我不禁被它深深所震撼！——题记
“下车了！”随着同学们的欢呼声，我们快速向中山陵奔去。一路上，人来人往，热闹非凡。当渐渐步入恢宏壮观的陵区时，我的心里不禁激荡起一股莫名的感觉。
我们首先来到陵园广场，广场四周，棵棵青松屹立，它们看上去是那样的苍劲挺拔，生机勃勃，既象征着孙中山先生的革命精神永垂不朽，又喻示着革命事业的万古长青，生生不息。我们顺着石路继续向前走，一座巍峨耸立的牌坊便映入眼帘，抬头仰望，由孙中山先生题写的“博爱”两个大字赫然立在牌匾中央，仿佛是在告诫人们，要用大海般的关怀，去关心，呵护每一个人。
从牌坊开始上达祭堂，共有392级阶梯，8个平台，对于我们来说，要攀登完如此多的阶梯是困难的，可当我们气喘吁吁到达最后的平台时，不禁发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹。
祭堂前有三座拱门，分别为“民族，民权，民生”三门，正中门楣上有孙中山先生手书的“天地正气”四个大字，表明了孙先生的奋斗理想。再向前进，就是碑亭了，一块高约六米的碑石上镌刻着：“中国国民党葬总理孙先生于此，中华民国十八年六月一日”的镏金大字，堂中还有一尊孙先生的'大理石像，生动逼真，那伟岸的身躯，那博大的胸怀，不禁使我看到了孙中山先生为推翻延续两千余年封建帝制的伟大功绩和艰苦奋斗的历程。在这高大庄严的祭堂中，让我强烈地感受到了孙中山先生的伟大。
在不知不觉中，集合令吹响，依依不舍的我们离开了中山陵园。这次中山陵之旅，带给我的不仅是饱览美景的喜悦，更多的是对孙中山先生的敬意，他那伟大的革命精神将永远铭刻在我的心中，便像这中山陵般巍巍恢弘！
第3篇：武当山作文
武当山作文
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的武当山作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
武当山作文1
今天我和叔叔、阿姨、哥哥、还有妹妹一起去武当山玩。
经过两个多小时的颠波，终于到了！我们迫不及待的来到了山脚下。首先映入眼帘的是许多奇形怪状的房子，有的像长方形，有的像正方形，还有的像三角形……
沿着山路往上走，我们看到了一条长长的索道。看起来非常高大、雄伟。我们一行人坐了上去。坐在缆车上往下看，可真是危险，好像一个不小心就会掉下去一样。缆车慢慢的开动了，透过窗户我看到了一大片森林，一棵棵粗壮的大树好像一个个战士在保护武当山，又像一个个保护神在守护着人民的安全。
上山玩了很久，之后我们要花三个小时的时间来下山啦。当我们停下来看风景的'时候，这里的山路峭陡，到处都是悬崖峭壁，似乎一不小心就会跌下万丈深渊。武当山
第4篇：武当山作文
武当山作文
武当山，乃天下名山，道教圣地，中华武术武当派的发祥地。也是我童年时梦游之乡。那时好读侠书，张三丰、李慕白等剑仙侠客是我心目中的大英雄，总想有朝一日自己也能学得绝艺，飞檐走壁，剑及履及，斩邪扶正，除暴安良。进中学后已明白侠书之荒诞不经，读书兴趣转移到“五四”新文学和俄罗斯文学、法国文学了。不过，“行万里路，读万卷书”已成为我的座右铭之一，所以，峨眉山、武当山等天下名山，仍是我的梦游之地。惜乎直至高中毕业，本人足迹未超出渝州百里。对于四海五岳，可谓：“虽不能至，心向往之！”
在新世纪到来之前，我有幸已游览的名山有：峨眉山、青城山、庐山、黄山、九华山、泰山、华山、嵩山，还有青岛崂山、西安骊山、杭州孤山、富阳鹳山等等。至于武当山，此前只是通过电视和报刊等媒体，作一番卧游、神游而已。这次得游武当山，是承蒙参加行业笔会之佳遇。
会务组安排的是武当山二日游。头天主要是游览紫霄宫和南岩寺。紫霄宫是武当山最重要的建筑文物，远远望去，琉璃红墙，整个院落半掩在山腰的绿树丛中。跨进大门，迎面一座宫阙居高凌下
第5篇：《巍巍中山陵》
《巍巍中山陵》
《巍巍中山陵》1
教学设计A
创意说明：本文以说明为主，同时不少段落运用了描写。这篇设计在引导学生掌握课文要点时，加强诵读的训练，使学生在诵读中体会生动形象的语言在说明文中的作用。
1、导入，介绍孙中山先生对中国革命所作的贡献，突出民主革命的先驱、革命的先行者。
2、请去过中山陵的学生介绍中山陵。
３、诵读课文，注意读准下列字音：巉Ｑ遥悖瑷ⅲ盍殍眩辏楱雌峦樱簦酲龟趺ｆū参错ｃēｎｃｕò纤细ｘｉāｎ等。
4、结合探究二，了解中山陵总体布局和组成部分以及说明的顺序。①学生填图，教师解说“钟”形。②归纳说明顺序：按空间顺序由外而内，由总体到局部（由南而北、由下而上）。
５、研读第2段，①学生诵读，体味优美的语言。②探究：为什么这一段用较多文字描写钟山地理形势、优美景色？（因为钟山山形雄伟而险峻，景色优美，孙中山先生才有身后要埋葬于此的愿望，这也是钟山南麓被选做中山陵墓址的原因。）
6、研读第9段，①反复诵读，欣赏优美的景物描写佳句。②随文学习所用的修辞手法。③探究：景物描写的作用（描写和说明相结合
第6篇：巍巍中华魂
庆元旦演讲比赛演讲稿
舞钢市第六小学六年级二班孙竞达
巍巍中华魂
舞钢市第六小学六年级二班孙竞达
亲爱的老师们、同学们：
大家下午好！我是六二班的孙竞达，十分荣幸我能站在这里为各位演讲。我演讲的题目是《巍巍中华魂》。
巍巍中华，有白雪皑皑的喜马拉雅山，有大气磅礴的昆仑山，有巍峨雄壮的祁连山„„那是我们的脊梁；也有奔腾的长江，咆哮的黄河，平静安祥的松花江、黑龙江„„那是我们每个中华儿女身体里流淌的血液！五千年的历史，像一首古老的诗篇，也像一幅长长的画卷„„我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌。千百年来，她缔造了我们民族至高的美和至深的爱。祖国有着无比灿烂的辉煌，但也经历了无数磨难，饱受欺凌。侵略者的魔爪，将你的每一寸肌肤都烙上深深地血痕。可曾听见，山河在呜咽，松涛在哀鸣。然而英雄的中国人民并没有被敌人的刺刀吓倒，那悲壮的《义勇军进行曲》给我们民族注入了无穷的力量，为了挽救祖国，多少仁人志士，多少英雄豪杰，血染疆场。
南湖的红船吹响了革命的号角，井冈山的红旗点燃了燎原的星星之火。1949年10月1日，伴随
第7篇：巍巍中华魂
巍巍中华魂
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！
今天我演讲的题目是《巍巍中华魂》。
中华民族是一个历史悠久的民族，在浩瀚的历史长河中，她用五千年的文明书写着她永不停息的对美好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探寻。让我们翻开中国那部厚重的历史，去探索中华魂的足迹。大禹治水安天下，三过家门而不入；屈原上下求索，虽九死而不悔；人民解放军浴血奋战，筑成新的长城；灾难现场，救援人员勇敢无私的奉献；奥运赛场，中华健儿胜利的欢呼；上海世博会，五湖四海的宾朋露出的笑脸和树起的大拇指〃〃〃〃〃〃这一切的一切怎能不使我们感动，使我们震撼？这是一种抵御外侮，众志成城，团结一心，勇于拼搏的精神灵魂 ,这是中华民族的优秀传统和民族精神。在这片古老的土地上，世代相传的人民用智慧、才华和艰辛的劳动，铸就了这风雨吹不倒，坎坷打不败的永垂不朽的巍巍中华魂。这是支撑一个民族存在与发展的强大精神动力和精神支柱。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，一个重要的原因，就是
第8篇：巍巍井冈
巍巍井冈
【教材目标】
1、了解白描竹子的画法。
2、了解山水画的表现方法。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。【教学过程】
一、导入序言：井冈巍巍，赣水苍茫。我们的先烈以他们的鲜血和生命，谱写了气壮山河的革命史诗，铸就了一代又一代人的信念和理想；我们的画家，以他们对先烈的崇敬，用饱含激情的笔墨记录了这里的一山一水、一草一木。（播放序曲）
对学生说明这节课的内容：欣赏红色摇篮井冈山、白描竹子的画法、完成作业。
二、欣赏，红色摇篮井冈山，播幻灯片。深情的……
三、学生谈谈对井冈山的认识和感情。
同学们，看了这么多美丽的图片，听了这么有感情的歌曲，不知道你们是怎样的感受呢？（发言）井冈山这么辉煌的历史，又有这么多的先烈，这样美的山山水水，我们在欣赏风景、缅怀先烈的同时，还要认真的学习，才能对得起先烈们，因为是他们用鲜血换来今天的幸福生活。（特产）井冈山有什么特产呢？引出竹笋，话出竹子。我们井冈山人要像井冈翠竹一样挺拔、虚心、向上。
四、了解竹子，提问：
1、
第9篇：巍巍井冈
巍巍井冈（第一课时）红色摇篮
教学目标 ：
1、使学生初步掌握山水画基本技法，加深对中国优秀传统艺术的了解和喜爱之情。
2、了解和初步掌握简单山水画的画法。
3、增强学生对革命摇篮井冈山的向往之情，感受井冈山自然景观的审美价值。
教学重点：初步掌握简单山水画的画法。
教学难点：引导学生增强对革命摇篮井冈山的向往之情。
教学设计：
1、欣赏讨论导入：有去井冈山旅游过的同学吗？同学们体会一下：井冈山的风景给我们带来了什么感觉？老师这里有一组真实图片，我们边看边讨论。（教师点击幻灯片）教师总结：在图片中，我们感受到了气壮山河的革命气势。教师点击幻灯片： 出示典型的中国画作品，学生讨论真山真水与摄影作品的区别。教师总结：中国山水画既有抒发画家主观感情的一面，也有表现对自然美关注的一面。画家试图在纯真朴实的自然中，创造一种可居、可游的理想化境界。
2、山水画技法讲解 教师示范：
A、石的画法E、树干的画法 B、树叶的画法 F、瀑布的画法 C、山的画法 D、云的画
3、欣赏完老师的作品，同学们是不是对山水画的技法有了一定的
第10篇：巍巍中山陵
巍巍中山陵
主备：詹艳
审核：赵元阳
时间：2014.03 学习目标：
1.能说出中山陵的特征。
2.按合理的说明顺序解说事物。
3.准确、简明、生动形象说明语言，（以说明为主，兼有记叙、描写）
学习过程：
一．板题示标
1、给加点字注音或看拼音写汉字：
纤细（）
气氛（）
机械（）南麓（）嵯峨（）
城犹潜蛇（）．．．．．．．凹穴（）
牌坊（）分外（）淳朴（）叱咤（）隐约参错（）深su．．．．．．．．ì（）
险jùn（）莽苍（）横biǎn（）门méi（）断垣颓壁（）
．．突wù（）肃mù（）灵jiù（）
diàn（）基
伏鳖（）chán岩（）．
2、解词：
嵯峨——
竣工——
深邃——
3、找出本文说明对象及其特点：
说明对象：
说明对象特征：
三、（一）读课文，完成自学指导一。
1、了解文章结构特点，学会概括内容。
第一部分（1）：交代了中山陵的 以及。
第二部分（2—4）：说明中山陵园的、定址于此的原因、、兴建过程。
第三部分（5—11）：说明陵园建筑的和组成部分。
第四部分（12）：建国以来，党和国家一直对中山陵园十分关注。
二
（二）读课文，完成
