物理直线运动测试题
第1篇：物理直线运动测试题
物理直线运动测试题
1.物体沿一直线运动，下列说法正确的是( )
A 只要物体在每秒内通过的位移大小相等，物体就一定做匀速直线运动
B 如果物体在不相等的时间里通过的位移也不相等，则物体不可能做匀速直线运动
C 如果物体在不相等的时间里通过的位移都相等，则物体不可能做匀速直线运动
D 物体的位移图象是一直线，则物体一定做匀速直线运动
2.关于物体做匀速直线运动的s t图象，下列说法正确的是( )
A 图象反映了物体运动的轨迹 B 图象的长短反映了物体运动位移的大小
C 图象必定是一条直线，图象上的每一点都代表了物体的位置
D 图象可以确定物体做匀速直线运动的.快慢，以及物体是否静止不动
3.甲、乙两物体的s t图象如图所示，下列判断正确的是( )
A 甲、乙两物体从同一位置开始运动
B 甲、乙两物体在0 t1时间内都做 s
匀速直线运动 甲
C 甲、乙两物体在0 t1时间内从不 甲、乙
同位置，同时相向运动 乙
D 甲、乙两物体在t1时刻相遇，相遇后都静止 0 t1 t
4.某物体的s t图象如图所示，则该物体 s/m
在前2s内的位移是 ，在第3s内 1
的位移是 。 0 1 2 3 4 t/s
第2篇：物理直线运动教学计划
物理直线运动教学计划
教学目标
1.知识方面：
使学生对匀速直线运动、匀变速直线运动的主要概念、规律有进一步的认识.
2.能力方面：
(1)培养学生运用方程组、图像等物理工具解决物理问题的能力; (2)通过一题多解培养发散思维.
3.科学方法：
(1)渗透物理思想方法的教育，如模型方法、等效方法等;
(2)通过例题的分析，使学生形成解题思路，体会特殊解题技巧，即获得解决物理问题的认知策略.
教学重点、难点分析
通过复习应使学生熟练掌握匀变速直线运动的规律，形成解题思路.从高考试题看，把直线运动作为一个孤立的知识点单独进行考查的命题并不多，更多的是作为综合试题中一个知识点而加以体现.
对能力的培养是本课时的重点，也是难点.高考将审题、画草图、建立物理图景??作为一种能力考查，学生往往忽视对物理过程的分析，以及一些特殊解题技巧，因此，能力的形成不是一蹴而就的.通过例题分析，使学生积极参与分析解题的思维过程，让他们亲自参与讨论、交流，在这过程中思维能力得到锻炼，同时获得解决问题的认知策略.
教学过程设计 教师活动
一、引入
力学中，只研究物体运动的描述及运动的规律叫运动学.这一章，我们复习直线运动.
板书：直线运动
二、复习基本概念
本章的特点是概念多、公式多，还涉及到很多重要的物理研究方法，请大家总结：
1.描述运动的基本概念有哪些? 学生活动学生总结并做笔记：(独立总结后，讨论并交流)
一、描述运动的基本概念
1.机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，简称运动.包括平动、转动、振动等运动形式.
2.参照物：为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体叫参照物.通常以地球为参照物.
3.质点：用来代替物体的有质量的点，是一个理想模型.
4.时间和时刻：时刻指某一瞬时，时间是两时刻间的间隔.
5.位移和路程：位移描述物体位置的变化，是从物体初位置指向末位置的矢量;路程是物体运动轨迹的长度，是标量.
6.速度和加速度：速度是描述物体运动快慢的物理量，有平均速度、瞬时速度，是矢量;加速度是描述速度变化快慢的物理量，是矢量.
2.涉及哪几种物理研究方法?
二、物理方法
1.模型方法.突出主要因素，忽略次要因素的研究方法，是一种理想化方法.如：研究一个物体运动时，如果物体的'形状和大小属于次要因素，为使问题简化，忽略了次要因素，就用一个有质量的点来代替物体，叫质点.
巡回指导：学生没有想到的，教师适当点拨.
1.位移、速度、加速度是本章的重要概念，对速度、加速度两个物理量要从引入原因、定义方法、定义表达、单位、标矢量、物理意义等方面全面理解.
2.模型方法.实际物理现象和过程一般都十分复杂，涉及到众多的因素，采用模型方法，能够排除非本质因素的干扰，突出反映事物的本质特征，从而使物理现象或过程得到简化.如;质点.
3.等效方法.对于一些复杂的物理问题，我们往往从事物的等同效果出发，将其转化为简单的、易于研究的物理问题，这种方法称为等效代替的方法.如引入平均速度，就可把变速直线运动等效为匀速直线运动，从而把复杂的变速运动转化为简单的匀速运动来处理.
第3篇：高考物理热点：直线运动问题
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网www.daodoc.com 2010年高考物理热点：直线运动问题
本章内容是高中物理的基础，也是高考中的必考问题，对运动规律的考查从不同的方面考查学生的各种能力，要理解和掌握本章的重要概念、重要模型与重要题型的处理方法。考查的形式中涉及选择题和计算题。对基本概念的考查单独命题的几率不大，但对匀变速直线运动规律和运动图像可能会单独命题。当然匀变速直线运动规律与其它知识也可以结合（如牛顿运动定律、平抛运动等）的考查。
高考中与图像有关的考题的比例较大，我们需要掌握图像分析的基本方法。运动的图像有两种，不同的图像对应着不同的运动情景，分析运动图像时要注意从以下多个方面观察（轴、线、斜率、面积、交点），同时要掌握从运动图像中获取物体运动的信息、运用运动图像分析物体的、绘制运动图像的基本处理方法。对于解题来说，就是理解物理概念和规律的适用条件，根据实际情况正确地运用规律。在处理多阶段的复杂过程问题时，要注意过程中随着条件的变化，规律的适用性也随着变化，切忌
第4篇：直线运动高一物理公式总结
直线运动高一物理公式总结
直线运动高一物理公式总结
1)匀变速直线运动
1.平均速度V平=S / t (定义式) 2.有用推论Vt 2 V0 2=2as
3.中间时刻速度 Vt / 2= V平=(V t + V o) / 2
4.末速度V=Vo+at
5.中间位置速度Vs / 2=[(V_o2 + V_t2) / 2] 1/2
6.位移S= V平t=V o t + at2 / 2=V t / 2 t
7.加速度a=(V_t - V_o) / t 以V_o为正方向，a与V_o同向(加速)a反向则a0
8.实验用推论S=aT2 S为相邻连续相等时间(T)内位移之差
9.主要物理量及单位:初速(V_o):m/ s 加速度(a):m/ s2 末速度(Vt):m/ s
时间(t):秒(s) 位移(S):米(m) 路程:米
速度单位换算： 1m/ s=3.6Km/ h
注：(1)平均速度是矢量。(2)物体速度大,加速度不一定大。(3)a=(V_t - V_o)/ t只是量度式，不是决定式。(4)其它相关内容：质点/位移和路程/
第5篇：直线运动【教案】
直线运动高考选择题专题
1、如图为A、B两个物体做直线运动的位移－时间图象，则下列说法正确的是（）A．t1时刻B的速度和A的速度相同 B．t2时刻A、B速度方向相反 C．0~t1时间内A的位移大
D．t1~t2这段时间内A、B的路程相同 【答案】B【解析】
试题分析：位移-时间图像的斜率表示速度，由图知，在t1时刻两图像的斜率不同，故速度不同，所以A错误；t2时刻，A图像的斜率为正，B图像的斜率是负的，故此时A、B速度方向相反；所以B正确；由图知0~t1时间内B的位移大，所以C错误；t1~t2这段时间内A单向运动，B往返运动，右图知，位移相同，B的路程大于A的路程，所以D错误。考点：本题考查运动物体的位移-时间图像
2、一辆电动小车由静止开始沿直线运动，其v-t图象如图所示，则汽车在0～1s和1s～3s两段时间内
A．运动方向相反 C．加速度相同
【答案】D【解析】试题分析：由
B．位移相同 D．平均速度相同
图可以看出，在0～1s内沿正方向运动，加速度为，位移为，这段时间内的平均速度为，同理可知在1s～
第6篇：高中物理教案：直线运动
高中物理教案：直线运动
【摘要】步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高三物理栏目的小编为您编辑了此文：高中物理教案：直线运动希望能给您的学习和教学提供帮助。
本文题目：高中物理教案：直线运动
一、匀变速直线运动公式
1.常用公式有以下四个： , ，⑴以上四个公式中共有五个物理量：s、t、a、V0、Vt，这五个物理量中只有三个是独立的，可以任意选定。只要其中三个物理量确定之后，另外两个就唯一确定了。每个公式中只有其中的四个物理量，当已知某三个而要求另一个时，往往选定一个公式就可以了。如果两个匀变速直线运动有三个物理量对应相等，那么另外的两个物理量也一定对应相等。
⑵以上五个物理量中，除时间t外，s、V0、Vt、a均为矢量。一般以V0的方向为正方向，以t=0时刻的位移为零，这时s、Vt和a的正负就都有了确定的物理意义。
应用公式注意的三个问题
(1)注意公式的矢量性
(2)注意公式中各量相对于同一个参照物
(3)注意减速运动中设计时间问题
2.匀变速直线运动中几个常用的结论
①s=aT 2，即任意相邻相等
