七下诗文理解型默写 导学案(人教版七年级下册)
第1篇：七下诗文理解型默写 导学案(人教版七年级下册)
1、《木兰诗》中，表现木兰忧愁叹息的句子是，。
写见到军中文告，知道皇上大规模点兵的是，。
写木兰决心替父从军的句子是，。
写黄河水流声的是
写胡人战马声的是
写天气寒冷，征战条件艰苦的是，。
写战功显赫，封赏之多的语句是，。
写对窗、对镜梳洗打扮的语句是，。
写木兰出门，伙伴惊慌的语句是，。
5.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是，，，
6.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句
是，，，。，。
7.《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是，
。，。
8.《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句
是，。
9.《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。
10.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是，。
11.《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是，。
12.《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句是，。
13.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句，，，。
14.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是，。
15.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的对比句是，；，？
16.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句
是，；，？
这一成语常用来比喻。
17.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句
是，；，？
18.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句
是，。
19.吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是，。
20.吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是，。
21.王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是，。
22.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是，。
23.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句
是；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是。
24.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句
是，。
25.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两
是， 。
26.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句
是，。
27.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句
是，。
28.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行者匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是，。
29.韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是，。
30.韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句
是，。
31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是，。
32.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是，。
33.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：，。
34.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是：，。
35.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是：，。
36.赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是，。
37.赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：，
。
38.赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是：，。
39.赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句
是：，。
40.赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是，。
41.赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：
，。
42.赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是，。
43、普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难：，，！。
44、普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，认为“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”的原因是；。
45、普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者乐观的人生态度的几句是，，！：。
46、普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是，；，。
答案：
5．东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭
6．旦辞爷娘去暮宿黄河边旦辞黄河去暮至黑山头万里赴戎机关山度若飞
7.不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾
8.万里赴戎机关山度若飞
9.朔气传金柝寒光照铁衣
10.将军百战死壮士十年归
11.将军百战死壮士十年归
12.爷娘闻女来出郭相扶将
13.开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳
14.当窗理云鬓对镜贴花黄
15.雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌？
16.雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌事情错综复杂，难于分辨
17.雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌
课外古诗词
18.山际见来烟 竹中窥落日19.鸟向檐上飞 云从窗里出
20.鸟向檐上飞 云从窗里出
21.独坐幽篁里 弹琴复长啸22.深林人不知 明月来相照
23.谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城
24.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
25.谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城
26.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
27.故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干
28.马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
29.独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣
30.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
31.岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻
32.正是江南好风景 落花时节又逢君33.正是江南好风景落花时节又逢君
34.苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。35荷笠带斜阳青山独归远
36.黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙
37.有约不来过放半闲敲棋子落灯花
38.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
39.李杜诗篇万古传至今已觉不新鲜
40.江山代有才人出各领风骚数百年
41.江山代有才人出，各领风骚数百年。
42.江山代有才人出各领风骚数百年
张红
第2篇：人教七年级语文下册第六课《黄河颂》导学案
七年级语文上册第6课
《黄河颂》导学案
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【学习目标】：
1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。
3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。【学习重点】：
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。【资料链接】：
1、《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，１９３８年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。当时，冼星海仅用了6天时间，就谱出了全曲。
2、冼星海回国痛感民族危亡和国家弱小的深重，深知民众的痛苦。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
第一课时 【预习课文】 一读课文，完成下列练习题
1、给下带点的字注音：
气魄（）山巅（）澎湃（）狂澜（）．．．．．屏障（）劈（）开 宛（）转 哺（）育 ．．．．
2、多音字辨析：
曲 劈 中 长 强
3、形似字辨析：
蓝 浊 洲 颠 障 澜 篮 蚀 州 巅 嶂 斓
4、释词：
澎湃 狂澜 屏障 劈开 宛转 哺育 【学习过程】
一、音乐激情，诗歌导入。播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。并由有关黄河的古诗词名句引入新课。七年级语文上册第6课
二、诗歌诵读，感悟黄河。
1、诗歌诵读：
（1）教师范读。（2）学生自由朗读，找出诗歌中押韵的字，并注意节奏与情感。（3）教师指导。如：诗歌中的总领句是那句？怎样读？文中的三个“啊”怎样读？三个“黄河”又怎样读？最后两句“像你一样的伟大坚强”怎样读？学生先讨论并试读，教师再次范读。
2、感悟黄河：
在你朗读的过程中，你认为哪节最有气势？请你读给全班同学听，并交流一下朗读感受。
第二课时
三、合作探究，品读赏析。
1、合作探究：
①这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？
②文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把颂黄河部分划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?他借歌颂黄河表达了什么感情？
③结合时代背景，请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。
2、品读赏析：
①歌词中反复出现的“啊，黄河”起了什么样的作用？
②“把中原大地/劈成南北两面。”想想看，“劈”字好在哪里？能否换成“分”字？
③“你是中华民族的摇篮！┉┅筑成我们民族的屏障”你如何理解黄河是“摇篮”是“ 屏．．．．障”？
【拓展延伸】
①以“啊!黄河!”为情感基调，仿写几句话歌颂黄河（或长江）。
②说说古诗词中描写黄河的名句。（三条以上）【当堂检测】 见《语文全程伴读》P11—12面1—9题 【课后反思】
第3篇：七年级文言文理解型默写训练
七年级文言文理解型默写训练
初一文言文理解型默写训练
1.曹操《观沧海》一诗中最能反映作者的博大胸襟的句子是：_________，________；________，________。
2.《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：_______________，___________________。
3.《西江月》中畅谈丰收，欢快之情与自然景物融为一体的句子是：_________，____________。
4.《钱塘湖春行》中直接从动物角度表现早春的勃勃生机的句子是：_________，_____________。用乱花、浅草描绘出西湖早春美景的句子是：_________，___________。写诗人被美丽的景色所陶醉，留连忘返，不想离去的句子是___________________，____________________。
5.马致远《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是：_______________，________________。
6.《次北固山下》一诗中富有新事物必然寓于旧事物中的
第4篇：人教七下第五章5.2平行线及其判定导学案
5.2平行线及其判定 5.2.1平行线 学习目标
1.知道平行线的概念,掌握平行公理及其推论.2.了解平行公理的推论,能够画出已知直线的平行线.跟踪练习
1.在同一平面内,两条直线的位置关系有
.2.在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一边必
.3.如图,AD∥BC,在AB上取一点M,过M画MN∥BC交CD于N,并说明MN与AD的位置关系,为什么? 4.填空
(1)∵AB∥CD,CD∥EF(已知), ∴
∥
().(2)∵GD∥BF, ∥
, ∴GD∥HE.(3)∵AB=CD,CD=EF(已知), ∴
=
().5.如图所示,按要求画平行线.(1)过P点画AB的平行线EF;(2)过P点画CD的平行线MN.变式训练
1.同一平面内,两条相交直线不可能与第三条直线都平行,这是因为.2.下列说法中,错误的有()①若a与c相交,b与c相交,则a与b相交;②若a∥b,b∥c,那么a∥c;
③过一点有且只有一条直线与已知直线平行;
④在同一平面内,两条直线的位置关系有平行、相交、垂
