蝴蝶的悲剧作文
第1篇：蝴蝶的悲剧作文
蝴蝶的悲剧作文
我是一只毛毛虫，美丽的蝴蝶母亲给予了我生命。但我从没看见过自己的样子，不过我对自己很有信心———因为母亲的美丽。可是，从那次后，我便……
一天，我爬到一户人家的窗台旁，透过镜子我看到了里面一个又大又丑的东西，我吓坏了，一步一步向后退，可奇怪的是，那个怪物好像也很害怕，也向后退。“什么？镜子里面是我吗？我真的……真的那么丑吗？”我伤心极了，流下了有生以来的第一次泪水。“滴答滴答”，阴霾的天空上飘落下几滴雨水，我爬着寻找到一个避雨的地方，不知不觉地睡着了。
我醒来时，雨已停了，天空晴朗了许多，我下定决心，要变得像妈妈那样漂亮。当我向草请教，问它怎样才能变美丽时，小草犹豫了，过了许久才说：“这……这不是一件容易的事，我劝你还是不要试了，不然你会后悔的。”“不管有什么样的困难，我也不会放弃的。你就告诉我吧，求你了。”“既然如此，那我就告诉你，你必须结一个茧，在里面不吃不喝，不过你可要想好了，这可是一个漫长的过程，一旦没有坚持到最后，就会功亏一篑。”固执的我还是结成了茧，在结茧的时候，我憧憬着自己的未来。刚开始时，我还觉得没有什么，可是过了一天、两天……我感觉到了饥饿，那无边的黑暗向我袭来，我开始害怕了，我在茧中瑟瑟发抖，饥饿使我昏睡了过去。睡梦中，我仿佛看见自己变成了美丽的蝴蝶在大海中沉浮，我试着飞，却怎么也飞不起来，我叫喊着……
“救命呀！”我喊着从噩梦中醒来，出了一身冷汗，大口地喘着气。忽然小草的话在我耳边响起：“只要你没有坚持下去，就会功亏一篑。”我知道我必须坚持，可耳边响起了另外一个声音：有什么？顶多重来一次。我动摇了决心，开始寻找出路。一个阳光柔和的早晨，我兴奋把头伸出了蚕茧，感受着阳光和清新的空气，我用尽全身力气爬出了茧。我张开翅膀，试着飞，却没有成功，我这才发现自己的翅膀与别的蝴蝶不同，它们的美丽丰满，而我的却干瘪、无力。这时候，我才知道，没有经过大自然规定时间就出茧的蝴蝶是飞不起来的，刚刚兴奋的心马上凉了下来，我此时真后悔当时自己怎么就没有坚持下去。凄凉、恐惧向我袭来……
终于，我倒下了。
我瘫倒在一片树叶上，呼吸着生命最后的一点儿新鲜的`空气。这时，有一个年轻的爸爸和漂亮的小女孩来到我的身边。小女孩看到我，突然尖叫起来：“爸爸，你看，这是什么动物？真恶心。”年轻的爸爸看了看我说：“别怕，孩子，这是一只毛毛虫，原本它是可以变成一只美丽的蝴蝶的，只因它在结茧变成蝴蝶的时候没有坚持到最后，所以变成了这个样子。”“那……我们能帮它吗？”女孩对我流露出了一丝怜悯，“不能。”爸爸坚定地说。“为什么？”小女孩天真地问，“因为这毛毛虫只看到了蝴蝶美丽的外表，却承受不了那美丽外表后的艰辛与痛苦。任何人在做任何事情前都要考虑周全，要勇于承担责任，否则谁也帮不了他，半途放弃目标的人不但会一事无成，而且有可能还会断送掉自己宝贵的生命。”他们一边说着，一边慢慢走远了。
我不知道小女孩是否听懂了她爸爸的话，但我确实听懂了，可是这又有什么用呢？一切都已经晚了。我感到自己的视线越来越模糊，我慢慢地闭上了疲惫的双眼，幻想着：在来生的某一天，我变成了一只美丽的蝴蝶，一只能承受困苦的蝴蝶。
第2篇：蝴蝶的悲剧的作文400字
蝴蝶的悲剧的作文400字
有一天，朋友送给我一个蝴蝶蛹，说那个蛹会变成一只美丽的蝴蝶。
我把那个蛹挂在树杈上，过了一段时间，那个蛹开始裂开了，我看到蝴蝶宝宝正在挣扎着，想破壳而出。这只小生命折腾了几个小时，也没有出来。它好像筋疲力尽，停了下来。我心疼这个小生命，于是找来两根小木棒轻轻地把那壳弄破，不久那只蝴蝶出来了！
它慢慢地睁开眼睛，伸展美丽的翅膀挥动着。最后，它终于飞起来了，但显得很吃力。当它飞到天空时，一阵微风吹来，蝴蝶的`身体开始摇摆不定，最终落在了地上。我非常难过。
后来，从朋友那里得知，正是我的帮忙害死了蝴蝶，因为蝴蝶在破蛹而出的挣扎中，会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，它才能有轻盈的身体和丰盈的双翅。
我看着蝴蝶，突然明白为什么有人说不经历挫折就不会成功，就像蝴蝶那样，不经历破茧时的痛苦，怎能会有强壮的翅膀飞上蓝天，去迎接风雨的洗礼？我要做一只勇敢的蝴蝶，克服所有的痛苦，让自己的世界充满阳光和快乐！
第3篇：悲剧作文
悲剧作文
摘要： 无聊透顶的我只好一直玩电脑，然后自己下厨，自己吃饭，自己洗碗。或许你会认为我是一个坚强、独立的孩子，那么你还真是说到点子上了，但是这并不是我所想要的。
这是放假的第二天，同时也是正月十五、元宵佳节。而我却丝毫没有高兴的意思，反而是让悲伤占据了我内心的每个角落。
这天又是一个阴天，大片大片的乌云罩在人们的头顶，自然也遮盖了阳光，但却罩不住人们过节的喜悦心情，从一大早开始，街上就人来人往，车水马龙，往而且一直持续到下午。街上是如此的热闹，相比之下，只有我一个人的家显的冷冷清清。明明是正月十五，而这个家里却只有我一个孩子在，没有大人也没有朋友，有的只是哪些冰冰凉凉的家具和电器，还有那无止境的悲伤与孤独。
无聊透顶的我只好一直玩电脑，然后自己下厨，自己吃饭，自己洗碗。或许你会认为我是一个坚强、独立的孩子，那么你还真是说到点子上了，但是这并不是我所想要的。我是一个孩子，一个真真正正的孩子，尽管我已是一个小小少年，但我却还不是大人，我还需要父母与亲人的关心，我还需要爱。看到接上一家家都沉浸在过
第4篇：悲剧作文300字
悲剧作文300字
你的微笑，是装出来的么？你的善良，是装出来的么？你的快乐，是装出来的么？
面具戴久了，你可能就会忘了你原来那个想哭就哭，想笑就笑的样子了吧。想想过去，你是为了什么而出发？为了什么而努力？现在做到了么？
这个世界太残酷。想要在这里生活下去，就必须学会“吞噬”他人。如果你很弱小，那你可以干些什么？你只能等待着被杀死或掠夺。
所有人都以为掠夺他人是在正常不过的事情，可是，生命及时罪恶的根本！只要是掠夺了，全部都是恶！！
可是你一直想做到些什么。很多天，你，都没有改变。这就说明，你根本没有想改变。”肆意妄为是强者的权利！“这句话说的.是对的啊，如果错的不是你，到底是谁？那就是你啊。说道这一切一切的开端，都不是因为你是个不懂人事险恶的笨蛋么？
可是，你可以安慰自己。即使是天使来到这个世界上，也会做坏事，对吧？
第5篇：悲剧400字作文
悲剧400字作文
今天看新闻，读到一篇关于“某地的学生宿舍楼起火学生自救不当酿成悲剧”的新闻，我看了之后，很是哀痛，当哀痛之余也不免有些思考。那些大学生怎么就不懂得自救呢，文中说是几位住在六楼的女同学看到危机想都没想就跳下去了，也似乎有些刘胡兰的精神。但是那是六楼呀，怎么就能随便跳呢？
中国的儿童少年从小就教育自救这玩意，但是依我看每当到了危机时刻，总是疲沓得很，没了主意；这一点是远不及外国青年的。记得在地震中涌现出几位的被冠以英雄少年称号的同学，但这样的同学为什么不多几位呢，若果是这样的悲剧不就更少了吗？
中国的教育一直只是应试教育，没有对年轻一代的其他的教育，以至于很多学生能考上大学，但是由于取法独立生存的.能力，以至于有很多无法适应大学生活而被退回来的。对学生的做人的教育是首先要培养的，也难怪现在有人说道很多大学生连小学生都不如，他们还得学做人。
今日问题：
1火灾中应当怎样自救？
2面对我国的应试教育有何看法？
要记住这篇文章哦：悲剧400字，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。
第6篇：悲剧八卦
悲剧八卦
今天从母上那里听到一则远房亲戚的八卦，顿时觉得琼瑶阿姨落后了有木有！一帘幽梦弱爆了有木有！小说原来还是不能超越生活啊有木有！
本八卦虽经三姑六婆加工润色，但基本符合事实，如有雷同……纯属悲剧！开八！
话说LZ有一远方表姐，从小到大就是LZ的梦魇有木有！她就是大人口中那个“别人家小孩”！从小聪明漂亮学习优异乖巧听话帮忙家事不乱花钱毕业后找到一高薪职业步步高升26岁和青梅竹马的初恋男友结婚！简直就是“别人家小孩”的完美诠释有木有！作为她年龄差不太大的同性亲戚，楼主表示鸭梨很大很大！
但姐姐在28岁那年离婚了，当时母上对这事还讳莫如深来着，今天我算知道原因了……
其实这则八卦没那姐姐什么事，但由于那姐姐是八卦中心人物，为免大家被我家亲戚称呼弄昏头，我决定本八卦参演人物都以那姐姐的关系起代号。
那姐姐就叫别姐吧……
话说别姐她妈是长姐，最小的妹妹也就是别姐她小姨只比别姐大十岁左右，别姐她妈对别姐她小姨宠得不得了，别姐她小姨长得特美，当时是十里八乡远近闻名的一枝花，但从小被家里人宠坏了，不学好，才20出
第7篇：梁山伯悲剧
梁山泊悲剧，宋江之过？
梁山好汉替天行道，最终却落的个四分五裂，死的死，走的走，这不免使人为他们鸣不平。在批判宋王朝腐败的同时，许多人也将矛头直指宋江——这个梁山泊的领军人物。
有人为，梁山好汉之所以会落得如此结果，是宋江一手造成的。作为战无不胜的农民起义军领袖，宋江却断然拒绝了如同李逵说的：“杀上东京，夺了鸟位”的主张，自觉选择接受朝廷的招安的政治道路，带领“替天行道”的梁山泊义军，去残杀“僭号称王”的方腊义军，在两败俱伤的大屠杀中，遭到惨痛的失败。他们认为，如果当初宋江采纳李逵说的：“杀上东京，夺了鸟位”的主张，以梁山泊当时的实力，定能推翻宋王朝。而宋江却奴颜婢膝，为了自己的官位，拿自己兄弟的生命当赌注，真是个忘恩负义的人。
“识江湖好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托；且好做方便；每每排难解纷，只是周全人性命„„以此为东，河北闻名，都称他做及时雨。”，由此可见，宋江是讲仁义的人，决不会
第8篇：命运悲剧
命运悲剧？现实悲剧？――《雷雨》
一、作者简介
曹禺(1910－1996)，现、当代剧作家。原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津一没落的封建官僚家庭。
曹禺从小爱好文学和戏剧，读了不少古今中外的文学作品。1922年入天津南开中学，参加南开新剧团，演出中外剧作，并开始写作小说和新诗。1928年考入南开大学政治系。1930年转清华大学西洋文学系，既深为古希腊悲剧作家及莎士比亚、契诃夫等人的剧作所吸引，同时又陶醉于中国的传统戏剧艺术。1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，同年入清华研究院当研究生，专事戏剧研究。翌年就教于天津河北女子师范学校。1935年写成剧本《日出》，深刻地解剖了30年代中国的都市生活，批判了那个“损不足以奉有余”的罪恶社会，曾获《大公报》文艺奖。1936年到南京戏剧专科学校任教，写了他唯一的涉及农村阶级斗争的剧作《原野》，这是一出描写农民向土豪复仇的悲剧。抗战爆发后，曹禺随校迁至四川，任中华全国文艺界抗敌协会理事和电影厂编剧等职。1940年出于对民族解放前途的瞻望和爱国主义的激情，他
第9篇：幽径悲剧
《幽径悲剧》教学设计
《幽径悲剧》是著名学者季羡林先生所写一篇散文。其文章内涵丰富而深邃；其文语言精练，纯粹，通俗而又雅致；其情渗透字里行间，沉痛不失其含蓄。文中古藤萝的悲剧，是整个幽径的悲剧，是燕园的悲剧，是时代的悲剧，更是人性的悲剧。所以说《幽径悲剧》是一篇极佳的阅读教学的文本。本着课程标准中“培养学生审美情趣，提高其品德修养”，“培养学生自主的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境”，“培养学生自主，合作，探究的学习方式”的理论指导，设计此课。为达到以上标准要求，可选用创设情境，教师点拨，学生自学，讨论，朗读为主的教学方式。
本课预期达到的学习目标：
1、阅读描写藤萝的有关语段，能说出藤萝的不幸遭遇以及原因。
2、通过反复朗读体会，感受文中表达的情感，理解“幽径悲剧”的含义。学习重点：
学会通过读、品、悟理解作者情感。学习难点：
体会作品强烈的悲剧效果。教学方法：
运用多种手段引导学生诵读、感悟、合作探究。课时安排：第二课时
课前学习：查资料，进一步了解作者和北大燕园。教学过程：
一、导入新课。
1、组织
