四年级上册音乐单元教学计划
第1篇：四年级音乐上册单元教学计划
小学四年级上册单元教学计划
第一单元 东海渔歌
教学内容：
歌曲《赶海的小姑娘》
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 欣赏歌曲《大海啊，故乡》 学唱歌曲《小螺号》 音乐活动《阿爸回来了》
教材分析：
此单元用海边题材的歌曲和乐曲，描写劳动人民的幸福生活，歌颂亲情。
教学目标：
感受大海边的生活情趣，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感，积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。教学准备
教学重、难点：
感受音乐欢快活泼的情绪，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。
教具准备：电子琴 教学光盘
课时分配：5课时
第二单元
我们的田野
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《我们的田野》 学唱歌曲《我们的田野》 学唱歌曲《田野在召唤》
欣赏音乐《前奏曲》、《小步舞曲》
教材分析：
歌曲好像一幅优美的图画，使我们感受到大自然的美丽。音乐更是别具特色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。教学目标：
通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。然后根据学生的生活经验，用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。教学重、难点：
用连欢快、活泼的声音演唱，指导学生用自己的方式（歌曲、绘画、乐曲、配乐朗诵或表演等）表现一幅田园小景。教具准备：电子琴 教学光盘
课时分配：4课时
第三单元 民族的节日
教学内容：
欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮独奏《火把节之夜》 演唱歌曲《快乐的泼水节》 教材分析：
我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传动体育表演是必不可少的。课本山已向同学们介绍了傣族的泼水节和蒙族的那达慕。
教学目标：
初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解。教学重、难点：
相关文化的渗透以及情感的启发，让学生了解泼水节、象脚鼓。教具准备：电子琴 教学光盘
课时分配：3课时
第四单元 山乡牧童
教学内容：
学唱歌曲《牧童》
欣赏童声合唱《山童》 欣赏《牧童短笛》 创编《山林的歌谣》 活动：音乐家贺绿汀
教材分析：
这是以“牧童”为中心的主题单元，通过欣赏、演唱不同形式、不同体裁、不同地区的音乐作品，感受了解音乐所表现的不同意境；了解我国著名音乐作曲家贺绿汀生平秩事及他的相关作品，丰富学生的文化视野。教学目标：
鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚自然的歌声表现歌曲，继续进行二声部合唱的训练。
教学重、难点：
1.二声部歌曲。通过学习歌曲《牧童》，加强二声部的训练，使学生具有二声部演唱的能力。培养合作意识，因用歌声表现歌曲描绘得意境。
2.用运自主学习的方式，了解我国著名作曲家贺绿汀生平秩事及他的相关作品。
教具准备：电子琴 教学光盘 课时分配：5课时
第五单元 故乡的桥
教学内容：
学唱《在阿维翁大桥上》 学唱歌曲《在阿维翁大桥上》 欣赏《桥》、《北京的桥》 在演唱中表演《老鼠和大象》 教材分析：
1.《在阿维翁大桥上》
歌曲为法国儿童游戏歌曲。旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。歌曲分为两段。第一段为上下句单声部旋律。第二段为二声部合唱。2.《北京的桥》
这是1991年由阎肃作词，冯世全作曲的歌曲。歌曲运用民族调式，借鉴京剧唱腔的一些特点，通过对北京千姿百代态的桥的歌唱，歌颂了北京这座古老的文化都市几百年的文化积淀，和改革开放以来宏伟的气势和壮观的建筑。歌曲由前奏、主歌、副歌以及尾声组成。歌曲表达了对北京由衷的歌颂和赞美之情。3.《桥》
这是一首抒情歌曲。歌曲为G宫调式，分为两段。第一段，在略显自由宽松的演唱中，一幅清新灵秀、错落有致的水乡图景呈现在眼前，淡雅的画面流露出思绪万千、意味深长的情绪。第二段描绘出水乡碧波荡漾的韵律感和人们安逸自在的生活。教学目标：
1.能用欢快的情绪演唱歌曲。
2.能与同学和谐地演唱二声部旋律。3.能根据歌曲创编舞蹈动作。
教学重、难点：
引导学生分析乐谱，视唱歌谱，采用不同的演唱形式演唱，学唱合唱部分。
教具准备：电子琴 教学光盘
课时分配：5课时
第六单元 音乐中的故事
教学内容：
演唱并表演歌曲《老鼠和大象》 欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃的梦》
欣赏管弦乐《小拇指的故事》、《瓷偶女皇》 学唱歌曲《听妈妈将那过去的事情》 教材分析：
教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱，歌曲运用行进的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行。教学目标：
启发学生思考，乐曲表现了不同的情绪。教学重、难点：
引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
教具准备：电子琴 教学光盘
课时分配：4课时
第七单元 民族的舞步
教学内容： 学唱歌曲《秧歌舞》 欣赏《阿细跳月》 活动：民族歌舞
教材分析：
这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲旋律、节奏，并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。在教师的指导和帮助下学习简单的秧歌舞的伴奏谱。
教学目标：
鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚自然的歌声表现歌曲。
教学重、难点：
通过学习我国典型的民族音乐作品，了解民族音乐。
教具准备：电子琴 教学光盘
课时分配：3课时
八单元 音乐盒
教学内容： 歌曲《铃儿响叮当》
欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》 音乐活动《铃儿响叮当》
教材分析：
教学目标：
1.能以欢快、灵巧、和谐的声音富有表情地演唱《铃儿响叮当》。2.在欣赏两首描述性的器乐曲中提高欣赏器乐曲的兴趣和能力。3.在音乐活动中全面锻炼歌唱、器乐的表现能力。教学重、难点：
1.欣赏器乐曲时展开联想和想象，加深对乐曲的理解。2.背唱二部合唱歌曲《铃儿响叮当》。教具准备：电子琴 教学光盘
课时分配：4课时
第2篇：四年级上册音乐教学计划
四年级上册音乐教学计划
教材分析
本册教材共八个单元，在继续加强歌唱教学的基础上，加深了对合唱的教学。欣赏教材内容较为丰富，从声乐、器乐，综合性音乐作品都有所涉及，教师在教学中应加强对教材的梳理与组合。教学内容标准
（一）感受与鉴赏
A、音乐表现要素
１、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上有反应。
２、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。B、音乐情绪与情感
１、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。２、能够体验并简述音乐情绪的变化。C、音乐体裁与形式
１、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。
２、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐有反应。
３、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏
４、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名1-2首。D、音乐风格与流派
１、聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。
２、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
A、演唱
１、乐于参加各种演唱活动。
２、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏做恰当的反应。
３、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。４、能简单评价自己和他人的演唱。B、演奏
乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论；学会1-2首。C、综合性艺术表演
能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演进行评论。D、识读乐谱
能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简单乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。
（三）创造
A、探索音响与音乐 能自制简易乐器，运用人声、乐器……表现自然界或生活中的声音。
B、即兴创造 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演；能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。C、创作实践 创作2-4小节的节奏短句、旋律。
（四）音乐与相关文化
A、音乐与社会生活 关注日常生活中的音乐；从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听；主动参与社区音乐活动，同他人进行音乐交流。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。B、音乐与姐妹艺术 接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用；能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。C、音乐与艺术之外的其他学科
能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐；知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。课时安排：
第1-2周：第一课:《我爱妈妈，我爱中华》《歌唱祖国》《一个妈妈的女儿》(三课时)通过音乐作品中所表现的对祖国山河和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
第3周：第二课：《清晨》《早晨的歌》（两课时）
通过听赏歌曲，让学生感受歌曲意境，并尝试为歌曲取名，在参与表现中，利用对比、讨论等领域，给学生创作空间。
第4周：第三课：音乐家海顿《第九十四交响曲（惊鄂）》《小夜曲》《第四十五交响曲（告别）》 通过海顿的故事，了解他一生所创作的几部典型的作品。知道他对音乐作出的贡献。(两课时)第5周：第四课《踩雨》《电闪雷鸣波尔卡》《大雨和小雨》《雨打芭蕉》 引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣。（三课时）
第7周：第五课：《我的家乡日喀则》《阿坝夜会》《阿妈勒俄》《白鸽啊，请借一借你的翅膀》感受和体验藏族歌曲的魅力，全面了解西藏的音乐文化和风土人情。（三课时）
第8-9周：第六课：《当五环旗传到北京》《运动员进行曲》《奥运会金牌多》通过多方面的聆听音乐，让学生能够自然地树立锻炼身体、强健体魄，争取到2008年北京奥运会上去拼搏。（三课时）
第10周：第七课：《狐狸与乌鸦》引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。（两课时）第11-12周：第八课：《四季童趣》《山童》《小河流水哗啦拉》《知了的歌声》《童心是小鸟》让学生感受童声的表现力和感染力，体验歌曲所表现的情境，为自身的演唱做铺垫。（四课时）
第13周：第九课：《对花》《挂红灯》《沂蒙山小调》《顶嘴》引导学生充分领略华北地区民间音乐独特色彩，使学生能够了解热爱主国的民间音乐文化，体现
宏扬民族音乐的重要理念。（三课时）第14周：第十课：《小小号鼓手》《红领巾的召唤》
激发学生的学习兴趣和愿望，主动热情地参与音乐活动。（两课时）第15-16周：第十一课：《西风的话》《步步高》《快快活活过春节》《春节序曲》使学生通过演唱和欣赏活动，感受和表现春节的热闹场景和欢快、热烈的情绪，让他们对即将过去的一年进行回顾，争取在新的一年里学习、生活步步高升。（两课时）
第3篇：四年级上册音乐教学计划
甘州区党寨镇中卫小学教学计划
2014年秋学期
科目：品德与社会 年级：五年级 教者：杨德成二O一四年八月二十四日
一、所教年级（班）学生基础知识分析：
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。四年级学生，今后在学习中，应利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
本册教材每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机地联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
二、目的要求和主要任务：
（一）知识目标： 1．认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3．认识和了解不同的民族生活风俗。4．能创编简单的动作为
第4篇：四年级音乐上册教学计划
四年级音乐上册教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为今后的学习制定一份计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的四年级音乐上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级音乐上册教学计划1
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以
第5篇：四年级音乐上册教学计划
四年级音乐上册教学计划
汪顺兰
一、学生情况分析：
四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生 在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖 掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。
二、教材分析：
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是 《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色 的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音 乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情
第6篇：四年级上册音乐教学计划
四年级上册音乐教学计划
一、教学目标：
除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
二、教材分析：
本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度
第7篇：四年级上册音乐教学计划
四年级上册音乐教学计划
一、音乐教学目标与任务：
除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些
旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意
义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感
受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐
理知识的学习。
二、教材分析：
本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐
与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大
文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上
都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔
接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必 须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动, 音乐
论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在“识
谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使
用上，加大
