初中语文问题知识总结 中考复习(九年级下册)
第1篇：初中语文问题知识总结 中考复习(九年级下册)
1记叙文文体知识要点
(1)以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象.
(2)作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依*人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中.
(3)记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙.
顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙.倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过.插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情.
(4)记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出.
(5)记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记.追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧
(6)特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描述.
(7)传记一般分两类:一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。
2说明文文体知识要点
（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。
（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。
（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）
（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。
（5）说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。
（6）平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。
（7）说明文的描写和记叙文中的描写区别：a目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”；说明文的描写是为了“使人有所知”。b记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。
3议论文文体的知识要点
（1）生活中少不了议论，讲道理，发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。
（2）议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料就为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。
（3）用以证明论点的材料有两大类：事实材料（事实论据）即确凿的事例；史实；统计数字等。理论材料（道理论据）即名人名言；警句；格言；科学原理；自然定律；马列毛泽东思想。
（4）议论文的基本结构：提出问题；分析问题；解决问题。议论文的基本论证方法：摆事实，讲道理。论证方式：立论，驳论。所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。
（5）一事一议议论文的写作特点：借事发表议论，就事说明道理。而从“事”到议。又必须理出并把握两者的联系点，才可顺理成章地展开议论，这事“一事一议”的关键。
（6）议论文常见的有几种样式：社论，评论，学术论文，专题讨论，杂感，随笔以及侧重1于议论性的讲演词，书信等。在以上样式中，有理论性较强的，有文艺性较强的。
邱琳
第2篇：初中语文教材专题知识梳理 中考复习(人教版九年级)
第一册（表一）
单元 阅读主题 主要课文 综合性学习写作训练
一 体味人生、关爱生命 紫藤萝瀑布、童趣、走一步再走一步 这就是我 自我介绍、家乡介绍
二 思考人生、追求理想 理想、我的信念、论语 漫游语文世界 ______中的语文、_____的学问
三 亲近自然、欣赏风光 春、济南的冬天、夏感、诗歌四首 感受自然 心中的美景
四 探秘自然、追求科学 化石吟、看云是天气、奇妙的克隆 探索月球奥秘 月球知识介绍、探月想象
五 体验亲情、感悟世事 羚羊木雕、风筝、散步 我爱我家 老照片的故事、家庭往事、妈妈的唠叨
六 丰富想象、社会百态 皇帝的新装、天上的街市、盲孩子和影子 追寻人类的起源 外星人奇谈、人类起源之谜
第一册（表二）
名著导读 1、《繁星》、《春水》，主题母爱、童真、自然
2、《伊索寓言》，生活的智慧和想象的魅力
附录与其它 1、硬笔书法
2、比喻p54；拟人p57
诗文背诵 童趣、理想、论语、春、济南的冬天、观沧海、此北固山下、钱塘湖春行、天净沙*秋思、天上的街市、课外十首
第二册（表一）
单元 阅读主题 主要课文 综合性学习写作训练
一
成长足迹 从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、丑小鸭、伤仲永 成长的烦恼 给____的信、____的烦恼
二
热爱祖国 黄河、最后一课、木兰诗、艰难的国运和雄健的国民 黄河，母亲河 我心中的黄河、黄河污染调查
三
杰出人物 邓稼先、闻一多、贝多芬、孙权劝学 我也追星 我崇敬的名人、读名人传记有感
四
文化艺术 社戏、安塞腰鼓、口技 戏曲大舞台 家乡的戏曲、____的经历
五
冒险探秘 伟大的悲剧、荒岛余生、夸父逐日 漫话探险 探险的经历、探险家的故事
六
善待动物 珍珠鸟、斑羚飞度、狼、马 马的世界 马，人类的朋友、马，我为你骄傲
第二册（表二）
名著导读 1、《童年》，高尔基，自传体三部曲，《在人间》、《我的大学》，在苦难中成长的故事。
2、《鲁滨孙漂流记》，笛福，孤独而顽强的冒险者，朋友及仆人名叫星期五。
3、《昆虫记》，法布尔，科普名著，文学经典，昆虫的史诗。
附录与其它 1、颜体书法欣赏2、汉语词类表（实词）
3、朗读的好处p12；读出感情p58；朗读注意重音p165；学习快读p189；
4、三步读书法p200
诗文背诵 从百草园到三味书屋、假如生活欺骗了你、木兰诗、孙权劝学、社戏、口技、狼、课外十首
第三册（表一）
单元 阅读主题 主要课文 综合性学习写作训练
一 战争与和平新闻两则、芦花荡、雨果的信 世界何时铸剑为犁 想象未来战争和武器、评论历史战争
二 博爱与慈悲 阿长与山海经、背影、老王、信客 让世界充满爱 记叙文
三 建筑与审美 中国石拱桥、苏州园林、故宫、桥之美 说不尽的桥 说明文
四 自然与科学 大自然的语言、奇妙的克隆、生物入侵者 走上辩论台 议论文
五 志向与追求 桃花源记、陋室铭、爱莲说、大道之行也、杜甫诗三首 莲文化的魅力 赏荷游记
六 山水与性情 三峡、记承天寺夜游、答谢中书书、湖心亭看雪 怎样搜集资料 小论文
第三册（表二）
名著导读 1、《朝花夕拾》，鲁迅，温馨的回忆与理性的批判
2、《骆驼祥子》，老舍，老北京人力车夫的辛酸故事
3、《钢铁是怎样炼成的》，尼古拉*奥斯特洛夫斯基，理想主义旗帜与人生励志，青春奋斗等等
附录与其它 1、王羲之书法；2、汉语词类表（虚词）；
3、如何阅读记叙文p28；记叙文中的议论和抒情p60；
4、如何阅读说明文p100；说明文的科学性p120；
5、说话要有中心p75；说话要连贯p156；
6、学习背诵p169；学习猜读p173；学习浏览p192；学习扩展阅读p196；
7、学习缩写p199；学习改写p204；学习扩写p208；学习续写p212
诗文背诵 背影、桃花源记、陋室铭、爱莲说、大道之行也、杜甫诗三首、三峡、答谢中书书、承天寺夜游、湖心亭看雪、归园田居（三）、使至塞上、渡荆门送别、游山西村、课外十首
第四册（表一）
单元 阅读主题 主要课文 综合性学习写作训练
一 人生历程与引路之人 藤野先生、我的母亲、再塑生命 献给母亲的歌 母亲小传、母爱的故事、母亲，我想对你说
二 自然景物与心灵之声 雪、雷电颂、海燕、日与月 春天的踪迹 心中的春天、春天的故事
三 科普知识 敬畏自然、罗布泊、喂--出来 科海泛舟 科学小品、科普新闻
四 民俗文化 云南的歌会、端午的鸭蛋、吆喝 到民间采风 家乡的民风民俗、
家乡的_____节
五 读文识人 与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首 古诗苑漫步 古诗中的_____、
我与_____约会
六 游记散文 小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、诗五首 背起行囊走四方 家乡美景介绍、旅游记
第四册（表二）
名著导读 1、《海底两万里》，法国，凡尔纳，三部曲《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》，科学与幻想，正义战胜邪恶。
2、《名人传》，法国，罗曼罗兰，痛苦和磨难造就的三位伟人，贝多芬、米开朗基罗、列夫*托尔斯泰。善于抓住人物的“神”来写，而不单是“形”和“事”
附录与其它 1、唐人草书；2、短语结构类型表；3、句子成分简表；4、标点符号用法；
5、主谓句与非主谓句p21；句子成分p75；句子的主干p105；长单句的分析p147；
6、说话要简洁p37；说话要讲究方式p48；说话要看对象p111；
7、怎样精读p152；学习复述p171；写作的建议p194
8、对联的知识p241；
诗文背诵 雷电颂、海燕、与朱元思书、五柳先生传、酬乐天、赤壁、过零丁洋、水调歌头（明月几时有）、山坡羊（潼关怀古）、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、饮酒（其五）、行路难（一）、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、已亥杂诗、课外十首
第五册（表一）
单元 阅读主题 主要课文 综合性学习写作训练
一 赞颂自然
（现代诗）
沁园春*雪、雨说、 雨的诉说 以“雨”为对象的记叙文和抒情文章
二 人生追求
（书信演讲） 敬业与乐业、傅雷家书、 微笑面对生活 竞争与合作的话题作文
三 少年成长
（小说）
故乡、我的叔叔于勒、孤独之旅 青春随想 青春的感受、梦想
四 求知上进
（议论文）
正确的答案不止一个、格物致知、中国人失掉自信力了吗？ 好读书、读好书 读书感悟、好书推荐
五 社会百态
（古典小说） 智取生辰纲、杨修之死、范进中举、香菱学诗 金钱，共同面对的话题 记叙文、议论文、中学生日常消费调查
六 激扬人生
（历史名著） 陈涉世家、唐雎不辱使命、出师表、词五首 话说千古风流人物 人物故事、人物评议
第五册（表二）
名著导读 1、《水浒传》，施耐庵，古典白话小说，反封建暴政的英雄传奇，人物描写细腻，突出鲜明的性格特征。
2、《傅雷家书》，家庭教育的典范，亲子沟通必读。
3、《培根随笔》，英国，思想家、哲学家、作家，欧洲文艺复兴时期，与莎士比亚同时代的伟大人物，透彻的说理，隽永的警句。
附录与其它 1、怎样读诗；2、谈小说；3、复句常用关联词；4、常用修辞；
5、正确使用关联词p203；
6、因果类复句p29；非因果类复句p36；怎样分析多重复句p110；
7、议论文的阅读（一）p115；议论文的阅读（二）p122；
诗文背诵 沁园春*雪、出师表、望江南（梳洗罢）、渔家傲（秋思）、江城子（密州出猎）、武陵春（封住尘香花已尽）、破阵子（醉里挑灯看剑）、课外十首
第六册（表一）
单元 阅读主题 主要课文 综合性学习写作训练
一 歌颂祖国
（现代诗歌） 我爱这土地、乡愁、祖国啊，我亲爱的祖国 脚踏一方土 以“土地”为话题的作文
（记叙文、议论文、抒情性、小诗都可以）
二 人间万象
（小说） 孔乙己、变色龙、蒲柳人家 走进小说天地 学写小说（环境、人物、情节）
三 讴歌生命
（现代散文） 谈生命、那树、人生 关注我们的社区 关注社区卫生、文明、安全、环保、就医、购物的实际问题
四 生活百味
（戏剧） 威尼斯商人、变脸、枣儿 乘着音乐的翅膀 音乐欣赏、音乐人介绍、音乐背后的故事、歌词中的文学知识等等
五 传统文化
（先秦散文） 公输、孟子、鱼我所欲也、庄子 孔子和孟子 孔孟名言小议论、孔孟故事拾趣
六 先哲智慧
（先秦诗文） 曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、愚公移山、诗经 岁月如歌--我们的初中生活 回顾初中生活、展望明天、盘点三年的学习、成长、交友、课外活动、家庭变化等等
第六册（表二）
名著导读 1、《格列佛游记》，英国，乔纳森*斯威夫特，18世纪前期最优秀的讽刺作家，作者以童话的形式，展开奇异的想象，进行辛辣的讽刺。
2、《简爱》，英国，夏洛蒂*勃朗特，19世纪女作家，激情、幻想和反抗精神，以及对人间自由幸福的渴念，对更高的精神境界的追求。
3、读读泰戈尔，20世纪印度文学巨匠，1913年获得诺贝尔文学奖，亚洲第一人。《吉檀迦利》、《园丁集》、《新月集》、《飞鸟集》、《采果集》等等
附录与其它 1、谈谈散文；2、谈谈戏剧文学；
3、句子结构要完整p28；句子成分搭配要得当p145；使用句式要单一p159；4、表达要合事理p63；语序要合理p154
诗文背诵 我爱这土地、乡愁、祖国啊，我亲爱的祖国、孟子两章、鱼我所欲也、关雎、蒹葭、课外十首
汪老师
第3篇：初中语文中考考点分析 中考复习指导(九年级)
第一板块积累与运用
综合2008-2013年中考试卷，第一板块积累与运用分值均为28分，一般包括5-7小题。考点如下：
一、识字与写字
1．字音
字音题是河南常考知识点，考查题型均为选择题，分值均为2分。多为形声字、形近字和多音字及习惯性误读字为热点。
2、字形和汉字书写
除2009年“提取信息后书写”外，2008-2013考查题型均为选择题，分值均为2分。设题形式为4项16词，从四字词语到近两年每项一个二字词语，一个三字词语，两个四字成语。
将来会在原有难易程度上增强考试的灵活性。形近字、已习惯性写错的字、成语中的易错字为考查热点内容。
3、古诗文默写
分值均为8分，主要考查名句（主旨句、哲理句、写景好句），识记型和理解型为主，运用型少见，最后一小题一般设置同一主题、同一手法等情境进行考查，古诗词考查为主，古文名句较少。考查篇目三年内不重复，理解性默写所占比例是识记型默写的三倍。
4．文学文化常识和名著阅读
文学文化常识属冷点。包括课标推荐篇目涉及到的重要作家、作品和几种文体（说、记、序、铭、表）常识要重视梳
第4篇：初中语文6册名句默写 中考复习(九年级)
5、6册名句默写
一、识记性默写
1、，固国不以山溪之险，。
2、故天将降大任于是人也，，劳其筋骨，，空乏其身，，所以动心忍性，。
3、入则无法家拂士，。
4、夫战，勇气也。，，。
5、关关睢鸠，。，。
6、蒹葭苍苍，。，。
7、宁为百夫长，。
8、举杯邀明月，。
9、兵戈既未息，。
10、锦江春色来天地，。
11、轮台九月风夜吼，，。
12、马毛带雪纤气蒸，，。
13、云横秦岭家何在？。
14、共看明月应垂泪，。
15、黑云压城城欲摧，。
16、若到江南赶上春，。
17、无限山河泪，。
18、为什么我的眼里常含泪水？。
19、只有那辽远的一角依然完整，，，。
20、我是你额上熏黑的矿灯，；
21、受任于败军之际，。
22、臣本布衣，躬耕于南阳，，。
23、物是人非事事休，。
24、过尽千帆皆不是，。。
25、塞下秋来风景异，。
26、四面边声连角起，，。
27、醉里挑灯看剑，。
28、，但惜夏日长。
29、今夜偏知春气暖，。
30、零落成泥碾作尘，。
31、鸡声茅店月，。
32、池上碧苔三四点，，。
33、酒困路长惟欲睡，。
34、赢，；输，。
35、天下莫
第5篇：初中语文九年级下册系统复习检13
初中语文九年级下册系统复习检测
（一）（120分钟 120分）
一、积累与运用（22分）
1.根据拼音在横线上写出汉字，在括号内给加点的字注音。（2分）
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意ànɡ（）；在晨曦的原野中，有拙（）重的老牛，才显得纯朴可爱。2.下列句子中有语病的一项是（）。（2分）
A、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
B那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。C回想自己走过的路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。
D无论近外或远外的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。3.下面表述的名著内容有错误的一项是（）。（2分）
A、鲁滨孙喜欢冒险，热爱航海，曾在出海途中，遭遇海盗掳掠，沦为奴隶；历经多次危险，鲁滨孙逃到了巴西，经过一番奋斗，拥有了一座甘蔗种植园，过上了富裕的生活。B、在小人国，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的；在慧骃国，格列佛发现马是理性的载体，而
第6篇：中考语文：(人教版)初中语文文学常识总结(九年级下册)
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文学常识（九年级下册）
第一单元
1、诗两首
我爱这土地（艾青）(1910—1996)，浙江金华人，诗人。
诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。
乡愁（余光中）台湾诗人。
“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感──中国意识。在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物（邮票、船票、坟墓和海峡等）的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。
2、我用残损的手掌（戴望舒）(1905—1950)，祖籍南京，生于杭州，诗人。
诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在想像中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有亲身体验过的解放区的景象，以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄与了民族复兴的希望。
3、祖国啊，
第7篇：中考现代文阅读复习知识 导学案(人教版九年级下册)
专题一记叙文阅读
一、命题趋势
从近几年来的中考命题来看，记叙文阅读所选的文章大体可分文以下三类：
（一）叙述性的散文
叙事性的散文是中考长选的文章样式。这里说的叙事性的散文是指以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事、状物绘景、咏物抒怀为内容的一种文体。包括新闻类的作品、文学作品等；选文内容多以反映父母之爱、师生之情、同学友谊为主。
中考考点：
1、对记叙要素、详略、顺序的分析理解。
2、对内容要点的归纳概括。
3、对文章层次结构的分析。
4、对文章表达方式的辨别、比较分析。
5、对特殊词句含义的理解。
6、对文章思想感情的体会揣摩，题型对以主观表述为主。
（二）抒情性的散文
浏览2008--2010年各地中考语文试题，其中“现代文阅读”的考查，几乎都有对“抒情性散文阅读”的考查。
中考考点：
1、结合语境，联系文章内容，理解词语的含义。
2、理解句子的含义及其作用。
3、体会比喻、拟人、夸张等修辞格句子的妙处。
4、对文章内容要点进行概括。如：概括文章所赞美对象的品质、特点，文章从哪几个方面来描写赞美对象的，等等。
5、理清
第8篇：初中语文文学文化常识 中考复习指导(九年级)
初中语文文学文化常识
名词解释部分：
（一）文史典籍：
“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》
“四库”：经、史、子、集
《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴
六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数
（二）朝代传说：
“三代”：夏朝、商朝、周朝
“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”
“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
（三）地理：
“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。
“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
“九州”：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。
赤县：古人把中国称作“赤县神州”。
海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
四海：指天下、全国。
“六合”、“八荒”：都泛指天下。
江河：古代文章中专指“长江、黄河”。
三国：指东汉后分裂成魏、蜀、吴。
三秦：指潼关以西的关中地区。
山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。
