二年级下册试题：克、千克与计算
第1篇：二年级下册试题：克、千克与计算
二年级下册试题：克、千克与计算
一、小丁丁到超市去购物，他称出了一些物品的'质量
1只鸡蛋大约重65()
1张书桌大约重10()
1个足球大约重350()
1台电视机大约重25()
二、选择合适的重量单位(克或千克)填写在括号内：
(1)圆规重35()
(2)书桌重10()
(3)足球重350()
(4)鸡蛋重65()
三、填空：
5000g=()kg8kg=()g
6kg800g=()g5kg200g=()g
450g+320g=()g980g-450g=()g
四、小练习：
2kg=()g()g=1kg
()kg=5000g8000g=()kg
五、把书桌重10()改成：书桌重9800()，你认为该填什么单位呢?为什么?
六、在()中填入合适的单位。
1.一本数学书重250()
2.一只鸡蛋重100()
3.小巧的体重是38()
4.一头牛的重量是526()
第2篇：二年级数学下册克与千克的计算课后练习
二年级数学下册克与千克的计算课后练习
二年级数学下册克与千克的计算课后练习
数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。为大家准备了二年级数学下册克与千克的计算课后练习，帮助大家学习。
一、小丁丁到超市去购物，他称出了一些物品的质量
1只鸡蛋大约重65()
1张书桌大约重10()
1个足球大约重350()
1台电视机大约重25()
二、选择合适的重量单位(克或千克)填写在括号内：
(1)圆规重35()
(2)书桌重10()
(3)足球重350()
(4)鸡蛋重65()
三、填空：
5000g=()kg8kg=()g
6kg800g=()g5kg200g=()g
450g+320g=()g980g-450g=()g
四、小练习：
2kg=()g()g=1kg
()kg=5000g8000g=()kg
五、把书桌重10()改成：书桌重9800()，你认为该填什么单位呢?为什么?
六、在()中填入合适的单位。
1.一本数学书重250()
2.一只鸡蛋重100()
3.小巧的体重是38()
4.一头牛的'重量是526()
本文就是我们为广大同学准备的二年级数学下册克与千克的计算课后练习，希望可以为大家的学习起到一定作用!
第3篇：二年级下册克与千克教案
课题《克和千克的认识》
备课人：XXX 教学目标
1、通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。
2、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。
3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。教学重点：进一步了解克的质量单位概念。教学难点：建立1克和1千克的概念。教学方法：讲解、谈话、合作探究法。
教学准备：一张学生用的圆卡片（约重1克）、多媒体课件、天平、盘秤。教学过程：
一、复习导入
谈话：同学们在上课之前呢老师问你一个问题，我们以前认识了长度单位，那么认识了哪些长度单位呢？（米、厘米）
师：我们知道了长度可以用米、厘米来表示，那么重量单位我们要用什么表示呢？
导入：妈妈去买菜、买水果的时候，菜与水果的重量应该用什么表示呢？这节课我们来认识国际上通用的质量单位“克和千克”（板书“克和千克的认识”）
二、探究新知
1、.认识“克”，感知1克、几十克、几百克有多重。出示一粒口香糖重1
克，一枚一角钱的硬币重约1克。
师：如果老师把一
第4篇：克与千克计算教案
克与千克计算教案
克与千克计算教案
教学目标：
1、知识目标： 认识质量单位：千克。初步建立1千克的量感，了解克与千克之间的进率关系：1kg=1000g。 理解质量的加法性，能进行简单的计算。
2、能力目标： 培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生估测能力。
3、情感目标： 数学源于生活，使学生喜爱数学。
教学过程：
一、引入
上一节课我们学会了使用秤，知道了质量单位：克。谁来说说你用天平秤称出什么物体大约重1克呢？ 对，在生活中有很多的物体的`质量都是用克来作单位的。我们桌上的篮子里有许多的物品，它们都标明了净含量是多少，请小朋友找一找、掂一掂，体验一下。（巧克力是100克，我感觉到100克是这么重。）
二、认识质量单位：千克
老师这里有一本字典，谁来掂一掂，你感觉怎么样？ 我们放在这个盘秤上称一下。（用实物投影）仔细看，一大格表示几？一小格又表示几呢？你是怎么知道的？ 这本字典到底有多重呢？（称）（这本字典有1000克重） 我们桌上的篮子里有一些物品，找一找哪些物品的质量也是1000克？小组里每人掂一掂，体
