认识钟表课后训练题
第1篇：认识钟表课后训练题
认识钟表课后训练题
一、填空
1、钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。分针走一小格是（ ）分，时针走一大格是（ ）时。
2、分针走一圈，时针走（ ）个大格，是（ ）分，也就是（ ）时。
秒针走一圈，分针走（ ）个小格，是（ ）秒，也就是（ ）分。
3、分针从12走到3经过了（ ）分；从12走到9经过了（ ）分；从3走到6经过了（ ）分；从7走到11经过了（ ）分。
4、时针从12走到5经过了（ ）时；从12走到9经过了（ ）时；从5走到8经过了（ ）时；从9走到11经过了（ ）时。
5、钟面上时针刚走过9，分针从12起走了10个小格，这时是（ ）时（ ）分。时针指在5和6之间，分针指着5，这时是（ ）时（ ）分。
二、在（ ）里填上合适的时间单位。
1、小明跑50米用了9（ ）。
2、上午在学校里的时间大约是3（ ）。
3、看一场电影大约1（ ）30（ ）。
4、眨一下眼睛需要1（ ）。
5、小华吃饭大约需要25（ ）。
6、小红每天的`睡眠时间大约是10（ ）。
7、小刚每次洗手的时间大约是30（ ）。
8、学校里课间休息10（ ）。
9、做20道口算题大约需要45（ ）。
10、下天午睡时间大约1（ ）。
三、写出钟面上的时刻。
四、你能给下面的钟面画上分针吗？
第2篇：认识小数课后训练题
认识小数课后训练题
1.填空。
(1)小华身高是一点四五米，写作( )米，体重二十五点五千克，写作( )千克。
(2)8分米是 米，写成小数是( )米。2分是 元，写成小数是( )元。
2.读出小数。
15.50元 20.00元 8.80元 5.30元
读作：( ) ( ) ( ) ( )
综合：
3.选一选，填一填。
(1) 6分米=( )米 (6 0.6 60 )
(2) 2元7角=( )元 (27 7 2.7 )
(3) 5分=( )元 (0.5 0.05 5)
拓展提升：
4.“换名”游戏。
(1)铅笔 2角=( )元
(2)汉堡 10.5元=( )元( )角
(3)冰淇淋 2元5角=( )元
(4)杯子的.高 9厘米=( )米
(5)长颈鹿的身高 6米9厘米=( )米
第3篇：《认识钟表》课后反思
《认识钟表》课后反思
11月8号，我上了第二节组内公开课，在上课之前，我做了大量的准备，这节课要学习的是认识钟表，并且要认识整时，学生是第一次接触钟表，所以必须很直观的展示出来，因此我制作了一个手工的钟表，以方便学生直观的学习。由于低年级的孩子注意力集中程度不高，自觉性也很差，所以我制作了比较有趣的课件来吸引学生的注意力，既激发了学生的兴趣，同时也学到了知识。在教学设计时，注意从学生的生活实际出发，并且结合德育教育，例如，举钟表的例子时，可以灌输一些遵守时间，爱惜时间的原则。
在上完课后，听取了组内教师们的评课，并且给出了很多宝贵的意见和建议。在这节中有很多不足之处，例如，学生动手操作的机会很少，没有很好的利用学习资源；学生说的不到位时，老师应及时给予帮助；在学生说到重点时，应给予很大的鼓励，并且让学生及时重复重点；还有就是在课堂中一定要注意数学用语的准确性。
在听取了老师们的意见后，我深刻的反思到，要做好教学是要经过时间的积累和磨练的。在今后的教学过程中我要努力做到以下几点，首先，在备课时要从
