《在梦的远方》课堂教学实录 (长春版七年级上册)
第1篇：《在梦的远方》课堂教学实录 (长春版七年级上册)
一、导语
在这节课我们接着学习林清玄的散文《在梦的远方》请同学们把书打到七年级上册第十九页。同学们注意看一下，课文的标题为“在梦的远方”那么在梦的远方到底指的是什么？让我们带着这个疑问来分析这篇课文，通过这节课的学习中找到答案。
师：通过上节课的学习，我们已经了解了作家作品简介。以及文章是以时间为顺序，以回忆母亲对我关爱的几件事表达了“我”对母亲的感激与怀念。
那么现在请同学们快速回忆一下上节课所讲的内容，找出文章回忆了“我”与母亲之间发生了那些事？
生：1误喝番子油5性格古怪
2脑壳迸裂6算命求安心
3得了疝气7外出求学
4身体恢复健康8寻梦受益
师：很好。这位同学找的很准确。这篇散文就是按照时间的发展顺序以围绕回忆我与母亲之间发生的几件事展开描写的。老师已经说了这篇课文是按照先后顺序来记述事件的，那么我们是否可以根据这一线索。将整片文章划分成几个部分呢？你划分的依据又是什么呢？同学们思考一下。同学们要考虑到这篇散文是以时间顺序展开的要围绕这一线索思考。
生：我认为整篇课文应该分成三个部分。从第一段到第十段为第一部分，是讲述作者小时候与母亲发生的事。从第十一段到第十四段为第二部分，是写我性格古怪母亲为我担心。从第十五段到最后为课文的第三部分，主要写我离家求学母亲为我牵挂与教会。
师：好，请坐。划分的很准确。作者就是按照我与母亲不同时间段发生事件的先后进行讲诉的，也就是说所发生的前四件事为第一部分，我性格古怪母亲算命球安心是第二部分。剩下的为第三部分。好，现在我们已经对整篇文章的思路结构已经很清晰了，下面就让我们具体的分析一下每个部分所发生的事件，体会母亲与我的情感。
首先,我们来看第一部分，整个第一部分讲诉了作者三岁时误喝番子油、四岁时撞缝纫机脚脑壳迸裂、之后又得了疝气、最后在母亲无微不至的照顾下恢复了健康，我们来看一下第一件小事，误喝番子油，那么当我误喝番子油后，母亲做何反映呢，看课文的第二段。
生：母亲立即抱着我以跑一百米的速度到街上去找医生。
师：从母亲当时的动作上我们可以看出什么？
生：母亲心情的急切，怕我有闪失。
师：番子油就是以前夜里点灯用的臭油，作为一个母亲她当然很着急怕我出什么事。当时作者才三岁误喝番子油后两眼翻白，口吐白沫昏死过去。这是母亲动作上的描写。那么在语言上母亲又是做何反映那？我们接着看第二件事，有那为同学来找一下写作者脑壳迸裂时，母亲在语言上的表现。看课文的第五段。
生：呀！呀！我的囡子活了，我的囝仔回来了
师：好，从两个我的囝仔，我的囝仔你看出了什么？
生：母亲十分爱护我，恐怕失去我
师：好，从母亲语言上足以看出母亲十分爱护我唯恐失去我。母亲十分爱护我，唯恐失去我因而将所有对身体有益的东西都给了我，也包括药，然而大家都知道是药三分毒，又给我带来了怎样的后果呢?下面我们就来看一下第三件小事，得了疝气，在描写治愈我疝气之后母亲说了这样一句话。“早知道这样，两年前送你去开刀，不比吃那么多苦母亲说吃那么多苦，当然是指我而言，因为她们那时代的妈妈，是从来不会想到自己的苦。”从母亲这种心态上，你又读懂了那些内涵呢？
生：只要治好我的病吃什么苦都值得，【无私奉献】
师：正是有了母亲这种细心的照顾，才使我奇迹般恢复了健康，母亲对我的细心照顾又体现在那几件事上呢？
生：分鸡蛋、苹果时多分我一份，还给我喝鸡汤。
师：用一句话来概括一下就是母亲对我无微不至的照顾。课文的第一部分我们已经分析玩了，讲了我与母亲发生了几件事。那么老师请同学们考虑一下上述我与母亲发生的这几件事情都体现了母亲从哪方面来关心我的？
生：身体方面，希望我身体健康。
师：不错，从我小时候发生的这几件事上，很明显看出母亲对我的健康是很关注的，那么文中的母亲是否还从其他方面也体现出对我的关心呢？
下面就让我们来看文章的第二部分，找出母亲在其他方面对我的关心。
生：我个性古怪，不与其他小朋友玩，母亲为我的个性古怪而烦恼。
师：好，那么我性格古怪又体现在那些事上呢？
生：很少喝别人玩，都是自己一个人，一玩一整天，自言自语玩杀刀，一个人扮两个角色，还有在田岸上等着煮饭花开。
师：那么母亲对我性格上这种担忧就么有得到一丝的缓解么？
生：不是，母亲从一个算命先生那里算命说我长大了能当省议员得到了安慰，从此，对我古怪的性格记不在那么介意了
师：总而言之啊，母亲就是希望我有个好的性格，也就希望我个性健全。【板书：个性健全】作者在小时候呀，母亲对自己的关心与疼爱，那么当他长大了已经后那，母亲对他的这种爱是否有所削减呢，下面我们就一同来分析一下课文的第三部分，当我长大外出求学时母亲又表现出怎样的情感呢？体现在那些事上。
生：每次我从学校回来，拼命给我吃东西，往我的背包里晒各种好吃的。送我返校时不忍我离去。
师：好，从这几件事上足以看出母亲对我趋近的牵挂和爱。以及我对母亲的感激，所以作者在文章的第十九段说了这样一句话“这一世我觉得没有白来，因为我会见了母亲”你们怎样理解这句话？
生：我觉得作者是向大家表达他对母亲的感激，感激母亲这一世的爱。
师：对，作者非常感激自己的母亲，因为有这样的母亲素以他不会后悔走这一世。林清玄先生就是怀着无限的感激向我们讲述了一个有个一动人的故事，讲述着母爱的伟大，其实我们从文中不难看出母爱无处不在，一个爱抚的动作，一首哼唱的儿歌，一个催眠的小故事，都蕴含了妈妈无尽的爱。文中的母亲也将了一个小故事给作者听，有哪位同学能给大家讲一讲。
生：简述故事
师：好，请坐。那么母亲用这个故事告诉作者什么？
生：鼓励作者要有梦想，并且要懂得坚持。
师：这位同学回答的很好，对梦想我们要有坚持不懈的精神【板书：坚持不懈】
不同的人有不同人生态度，阿土和阿呆的故事又给你什么启示呢？
生：学习阿呆的坚持学习阿呆为梦想而执着付出的精神。
我要向阿呆学习他的坚持不懈，为自己的梦想而努力前行。
师：同学们说的都很好，看来这个小故事给你们的启示也很深刻。在这篇文章中我们看到了一个无私奉献的母亲和一份沉甸甸的母爱，作者说他的母亲是个保守传统的乡村妇女，但他却说了一句让作者终身受益的话，那就是有很梦是遥不可及的，但只要坚持就可能实现，那么在梦的远方到底指什么呢？同学们还记不记得老师一开始就给同学们留下了一个问题说这个梦的远方到底指什么？下面我们就一同来讨论一下这个问题。
同学看黑板整篇文章我们已经分析完了。文章的脉络也很清晰了，主要就是写我与母亲发生的几件事，母亲对我的爱与教会。那么我们可不可以根据这样的结构线索来分析在梦的远方到底指什么？【文章的主题不是坚持梦想而是颂扬母爱，所以标题中“梦”是指自己的理想而那梦的远方应该是那份深挚的母爱，在文中林清玄整事通过对自己成长经历的狐疑表达了自己对母亲的感悟，对人生的理解】
课后呢，老师也希望同学们把自己的梦想说出来，大家互相交流分享一下，
小结：
母爱就再我们的身边，他像一股涓涓的溪流，时时刻刻的滋润着我们，请珍爱这份情感。树立远大的人生目标，满怀信心的描绘人生绚丽的图画。最后让我们共同祝愿天下所有的母亲幸福万年长。
板书：
误喝番子油--心情急切
脑壳崩裂--十分爱护
得了疝气--无私奉献身体健康
恢复健康--无微不至母亲-个性健全-我
性格古怪--担心忧虑受益匪浅
算命求安心--得到安慰无限感激
离家求学--无尽牵挂与教诲母爱
求梦受益--坚持不懈
惜缘
第2篇：《在梦的远方》教案 (长春版七年级上册)
1、整体感知课文，理解文章的主旨。
2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
3、学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。
教学重点：
本文故事情节简单，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点。
教学难点：
“梦的远方”是什么？是一个有争议的问题，引导学生结合课文情节，清楚大胆地陈述自己的理解，才是教学中的难点，更是重点。
教学过程：
一、激趣导入：
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。这是一个简单而意味深长的字眼，充满了希望、爱和抚慰。在人生中，母亲乃是一切。悲伤时，她是慰藉；沮丧时，她是希望；软弱时，她是力量……那么，台湾作家林清玄用自己的故事，诠释了一个怎样的母亲？传达了一份怎样的母爱呢？在本节课，我们接着学习台湾作家林清玄的散文《在梦的远方》。
二、 出示学习目标
三、 检查学案了解掌握
通过上节课的学习，我们初步了解到：文章以什么为顺序？（时间）以什么为线索？（回忆）回忆了母亲对“我”关爱的几件事，表达了“我”对母亲的感激与怀念。
那么，文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事？
（请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括）
①误喝香仔油，母亲救我一命。
②撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。
③体弱大补得疝气，为我奔走两年。
④照顾无微不至，奇迹般健康起来。
⑤成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。
⑥算命求得心安。
⑦离家在外求学远，担忧牵挂、惦念。
⑧讲述求梦故事，从中受益匪浅。
四、 提出问题合作探究
1、你认为文中所写的是一个什么样的母亲？（生活中无微不至的关心照顾，精神上的支持）
怎样理解“这一世我没有白来，因为会见了母亲”？（回到课本，在哪一段出现，联系上下文，揣摩理解）
感谢和怀念。
2.既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲将的“我”的日本童话呢？
阿土和阿呆的故事给了你什么启迪？（接着感悟）
明确：梦想、坚持。
3.母亲说“有很多梦是谣不可及的，但只要坚持，就可以实现”那么文题“梦的远方”到底指什么呢？（引导学生研读课文，理解文题含义）
明确：理想亦或母爱都可。
追问：谈谈自己的理想是什么，想怎样实现它。
小结：本文中林清玄正是通过对自己成长经历的回忆，表达了自己对母爱的感悟，对人生的理解。
五、总结点拨反思拓展：
1.你还知道哪些令你感动的母爱故事？
既然母亲如此伟大，那么你如何报答自己的母亲呢？
2.下面请倾听一位风烛残年的老母亲的心里话：
配乐诗朗诵：《当我老了》
谈听读感受，进行母爱教育。
六、：课外小练笔：当你老了--写给我的母亲
七：教师总结点评
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪啊流，时时刻刻地滋润着我们，请珍爱这份情感，树立远大的人生目标，满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。
最后让我们共同祝愿天下所有的母亲幸福万年长！
惜缘
第3篇：在梦的远方 教学设计(长春版七年级上册)
教学目标
1.整体感知课文，理解文章的主旨。
2.学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
3.学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。
教学重点
本文故事情节简单，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点，毕竟母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，对于这一点，可作为教学重点来讲解。
教学难点
初一学生对生活、对事物的认知往往停留在表面，缺乏深入的思考，因而在本文教学中，阅读不会有大的语言障碍，但要注意培养学生正确认识生活的态度，教给学生认识生活的方法，引导学生透过现象认识事物本质，从而正确理解本文中的“梦”到底是什么。此处可作为本文的教学难点。
教学设想
1.引导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑和交流。
2.运用“读-悟-赏”语文教学模式和多媒体电教手段，进行教学。
3.在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活经验，大胆地发表自己的见解。做到观点明确、言之有理。
预习要求
1.
第4篇：《在梦的远方》教学设计 (长春版七年级上册)
教学目标：
1.理解课文的主要内容及主旨，体会标题含义。
2.学会通过捕捉重点语句、理解课文深刻内涵的阅读方法。
3.体会母亲的内心世界，感受母亲爱的内涵。
教学重点：
理解课文的主要内容及主旨，体会标题含义。
教学难点：
体会母亲的内心世界，感受母亲爱的内涵。
课时安排：二课时
教学过程：
一、导入
欣赏歌曲《母亲》（阎维文），很多人都歌颂过母亲，我们今天来学习一篇歌颂母爱的文章。
二、作者简介
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。17岁开始发表作品，最有成就的是散文创作（1973年开始）。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。
林清玄的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。他本人长得没有文章漂亮。他头一次在大陆与读者见面时，林清玄自我介绍说：“想生在盛唐，成为唐宋八大家，不幸只成为台湾八小家；想长到一米八，不料只长到一米六八，只好自我安慰：‘一路发’；想长得像陈晓东，但很多人都说我长得像达摩或十八罗
