递增排序教学设计
第1篇：关于递增排序教学设计
关于递增排序教学设计
一活动目的
1通过活动运用实物，图形，图片进行操作。比较，发现排列规律并
进行排序。
2培养幼儿观，比较的能力和初步的判断能力。
二活动准备 。
1教具：<1>挂在活动室的窗帘
<3>印有智力题的.图片四张
<2>幼儿操作用的材料（雪花积木，小珠子，小扣子等）若干。
<2。>让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来。
教师小结：每一排小青蛙的数量不变，小蝌蚪的数量在增加，每一次增加一个，小蝌蚪的数量越来越多。
<3>出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律。
四幼儿动手操作，进一步体会递增排序规律。
1幼儿操作：提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序。
2幼儿说一说：请幼儿说一说自己是怎样排的。
音乐轻松活动自由结束。
第2篇：数学教案递增排序
[数学教案－递增排序]
递增排序
一活动目的 1通过活动运用实物,图形,图片进行操作.比较,发现排列规律并 进行排序.2培养幼儿观,比较的能力和初步的判断能力.二活动准备.1教具:挂在活动室的窗帘 春姑娘,小花,小蝴蝶,青蛙和小蝌蚪的图片若干.印有智力题的图片四张 2学具:幼儿每人一道题,纸,笔;幼儿操作用的材料(雪花积木,小珠子,小扣子等)若干.二活动过程 1引导幼儿探索物体的规律.创设情境引导幼儿观察两幅窗帘的颜色,是按不同颜色和长短排列的.2通过启发诱导引导幼儿发现物体的递增排序规律.教师出示教具.让幼儿观察发现小青蛙每一排数量都没变而小蝌蚪的数量一次比一次增加一个.让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来.教师小结:每一排小青蛙的数量不变,小蝌蚪的数量在增加,每一次增加一个,小蝌蚪的数量越来越多.出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律.四幼儿动手操作,进一步体会递增排序规律.1幼儿操作:提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序.2幼儿说一说:请幼儿说一说自己是怎样排的.音乐轻松活动自由结束.数学教案－递增排序
第3篇：递增排序幼儿教案模板
递增排序幼儿教案模板
一活动目的
1通过活动运用实物，图形，图片进行操作。比较，发现排列规律并
进行排序。
2培养幼儿观，比较的能力和初步的判断能力。
二活动准备
1教具：
＜1＞挂在活动室的.窗帘
＜2＞春姑娘，小花，小蝴蝶，青蛙和小蝌蚪的图片若干。
＜3＞印有智力题的图片四张
2学具：
＜1＞幼儿每人一道题，纸，笔；
＜2＞幼儿操作用的材料（雪花积木，小珠子，小扣子等）若干。
三活动过程
1引导幼儿探索物体的规律。
创设情境引导幼儿观察两幅窗帘的颜色，是按不同颜色和长短排列的。
2通过启发诱导引导幼儿发现物体的递增排序规律。
＜1＞教师出示教具。让幼儿观察发现小青蛙每一排数量都没变而小蝌蚪的数量一次比一次增加一个。
＜2＞让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来。
教师小结： 每一排小青蛙的数量不变，小蝌蚪的数量在增加，每一次增加一个，小蝌蚪的数量越来越多。
＜3＞出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律。
四幼儿动手操作，进一步体会递增排序规律。
1幼儿操作：提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序。
2幼儿说一说：请幼儿说
第4篇：排序教学设计
排序教学设计
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的排序教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
排序教学设计1
一、教材分析
《对数据进行排序和筛选》是初中信息技术八年级下册第5单元《数据分析和管理》第1课时内容。本节课是在前几节课学习了数据输入、工作表的编辑以及对数据运算等基本知识的基础上，进一步学习对数据进行排序和筛选。本课共由三个部分组成，分别是简单排序、复杂排序、自动筛选，是对前面所学知识的一个综合运用，也是以后学习用图表表示数据的重要基础。通过本节课的学习能让学生学会排序和筛选的操作方法，在生活中能用这些方法解决实际问题，达到学以致用。
二、学情分析
学生通过前面各单元内容的学习，对数据的输入、编辑、运算有了一定的操作能力，排序和筛选对学生来说在实际生活中应用十分广泛，如比赛成绩的排名、优秀选手的.筛选等，如果能够掌握EXCEL排序与筛选
