我的名字我作主作文
第1篇：我的名字我作主作文
我的名字我作主作文
每个人的名字都有着深刻的含义，寄托着父母的希望。今天的小记者课上，老师突然问我们喜不喜欢自己的名字，老师的.话音刚落，大家就七嘴八舌地说了起来。曾嘉基脱口而出：“我不喜欢我的名字，因为我的名字有谐音，大家爱把我叫成‘家鸡’”。李子木说：“我也不喜欢我的名字，我转学到这儿来以后，有的叫我‘李林’有的叫我‘李子林’”。有的同学说自己的名字不够响亮，还有的说笔画太多，今后自己成明星以后给人签名太复杂……
“那我们今天就来给自己起个喜欢的名字吧！”老师微笑着说。这时，有的同学在那里抓耳挠腮，好像丈二的和尚——摸不着头脑；有的同学提心吊胆，害怕自己把名字改错了，闹个笑话；只见曾嘉基刷刷几笔就写好了；更搞笑的是谢志诚拿出字典，闭上眼睛，口中还念念有词，好像在求上天保佑他翻到页码的最前面的字是个好听点的字；还有的同学在那里绞尽脑汁也想不出来一个合适自己的名字。过了一会儿，老师把同学们取的新名字收上去。
开始点名了，我非常想知道大家都起了什么名字。“诸葛亮！”只见曾嘉基腾地从座位上站了起来，大声说到：“诸葛亮到！因为我想像诸葛亮一样上知天文、下知地理，能神机妙算。”教室里爆发出一阵阵掌声。“梁吉如”，没人答应，“梁吉如！”老师又叫了一遍，大家的目光也在四面搜寻，忽然看到梁双从座位上不好意思地站了起来，“怎么起了个女生的名字啊？不过你现在这么害羞的样子倒像是个女生。”刘礼诚大声说。大家马上笑成一团，有的捂着肚子，有的笑得前仰后俯，有的笑出了眼泪。终于，老师念到了我，我站起来叫到“孙微微到！”时，老师问我为什么会取这个名字，我说：“因为我想自己每天开开心心，用微笑面对生活。”
今天这堂作文课真有趣，看来起名字也是一门艺术。
第2篇：我的名字我作主作文
我的名字我作主作文（推荐12篇）由网友“小螃蟹逃跑计划”投稿提供，下面小编给大家整理后的我的名字我作主作文，希望大家喜欢!
篇1：我的名字我作主
今天，老师叫我们拿一张纸出来，把我们自己的名字写在上面。写好后，我们用肢体语言告诉老师。
“我的名字叫子麒”，可是我没有办法用简单的'肢体语言去描绘，但是我尽力去表达：“妈妈生下我的时间是子时，麒是麒麟的意思。麒麟，是古代传说中稀罕的动物，像鹿，比鹿大，有角。是一种瑞shou，是二零零八年奥运会的备选吉祥物”。我的名字是妈妈取的，可见妈妈爱我之深，希望之大。
其实名字只是一个代号而已，但是它可以激励你的一生。如果让我来作主，我一定要给自己起一个名字叫“聪明”，因为我想变得非常聪明，很有文化、很有知识、很有学问。
我想要聪明伴我一生！
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我想取一个我自己喜欢的名字，这个问题我已经想很久了，最后得出的答案是至尊宝。改为这名字后，我好像变了一个人似的，还得到一个月光宝盒。这事发生在一个月圆之夜，我在沙漠中旅游，夜晚我和旅游团走散了。忽然看见天上两颗星星划过，一直落到我前面的一个大沙坑里，我往前走了几步，看见一个与我长得一样的人正与一位菩萨打架，最后菩萨把那人关在一只种有柳枝的花瓶。然后就飞走了，只留下个像盒子一样的东西，“肯定是个宝贝”。我心想，然后就把盒子拾了起来，就去找旅游团了。
第二天我回到了家，就来到了书房查资料，最后知道了这是什么宝贝，它的名字就叫“月光宝盒”，它可以将我传送到任何时候，但只能在月光下使用，而且只能在圆月下，所以我把它又改成了太阳能，让我变成了亿万富翁，是因为我知道了未来彩票的数字。
啪!我从梦中醒来，原来只是个梦，我自己打自己一个巴掌。
老师评语：幸运的背后是努力和坚持，如果你做到了这两点，幸运会慢慢降临。
公众号：快乐小记者
篇3：我的名字我作主作文
我的名字我作主作文
每个人的名字都有着深刻的含义，寄托着父母的希望。今天的小记者课上，老师突然问我们喜不喜欢自己的名字，老师的.话音刚落，大家就七嘴八舌地说了起来。曾嘉基脱口而出：“我不喜欢我的名字，因为我的名字有谐音，大家爱把我叫成‘家鸡’”。李子木说：“我也不喜欢我的名字，我转学到这儿来以后，有的叫我‘李林’有的叫我‘李子林’”。有的同学说自己的名字不够响亮，还有的说笔画太多，今后自己成明星以后给人签名太复杂……
“那我们今天就来给自己起个喜欢的名字吧！”老师微笑着说。这时，有的同学在那里抓耳挠腮，好像丈二的和尚——摸不着头脑；有的同学提心吊胆，害怕自己把名字改错了，闹个笑话；只见曾嘉基刷刷几笔就写好了；更搞笑的是谢志诚拿出字典，闭上眼睛，口中还念念有词，好像在求上天保佑他翻到页码的最前面的字是个好听点的字；还有的同学在那里绞尽脑汁也想不出来一个合适自己的名字。过了一会儿，老师把同学们取的新名字收上去。
开始点名了，我非常想知道大家都起了什么名字。“诸葛亮！”只见曾嘉基腾地从座位上站了起来，大声说到：“诸葛亮到！因为我想像诸葛亮一样上知天文、下知地理，能神机妙算。”教室里爆发出一阵阵掌声。“梁吉如”，没人答应，“梁吉如！”老师又叫了一遍，大家的目光也在四面搜寻，忽然看到梁双从座位上不好意思地站了起来，“怎么起了个女生的名字啊？不过你现在这么害羞的样子倒像是个女生。”刘礼诚大声说。大家马上笑成一团，有的捂着肚子，有的笑得前仰后俯，有的笑出了眼泪。终于，老师念到了我，我站起来叫到“孙微微到！”时，老师问我为什么会取这个名字，我说：“因为我想自己每天开开心心，用微笑面对生活。”
今天这堂作文课真有趣，看来起名字也是一门艺术。
篇4：我的名字我作主作文
今天，作文课上老师和我们玩了一个小游戏——“我的名字我作主”。
老师说：“大家的名字呢，有人肯定喜欢，也有人不太满意，你能说说理由吗？先小组内说说，再来回答。”
我迫不及待地站了起来说：“我不喜欢自己的名字，因为大家都叫我‘纸巾’……”还没说完，教室里笑声四起。接着其他同学对自己的名字也说出了自己的理解和想法。
老师说：“既然这样，那每个人自己作主重新给自己取个新名字吧！”
话音刚落，同学们就忙开来。有的东张西望，有的抓耳挠腮，愁眉苦脸，还有的焦急地查着字典，而我却没想到取个名字会这么难。
最后，老师报名字让同学们猜新名字的主人，并让同学们说说取这个名字的理由。当老师报到“腊梅芳”这个名字的时候，全场都笑疯了，接著名字的主人孙伟南说出了理由：我喜欢冬天的腊梅，我希望跟它一样有坚忍不拔的精神和迷人的香气。
一堂作文课结束了，可笑声还在继续。
篇5：我的名字我作主作文
今天，我们上了这个学期的第一堂作文课。
在作文课上老师先问我们知道自己的名字含义吗？我们都默不作声，因为没思考过这个问题。于是老师就点了我们班上几个同学的名字，让我们知道了原来一个简单的名字居然有很多学问在里面。
接着，老师又问了一个奇怪的问题：如果让你们改一改自己的名字，你会怎么改？说着每个小组发了一张白纸，让我们把自己取的新名字写在上面，而这个意料之外的问题让我绞尽脑汁，我四处张望着别人怎么写的，希望给我一点灵感。
可是，别人也在啃笔头，皱眉头，然后，我突然一下子来了灵感：叶琳。可是，这个是电视剧里的名字呀！看见老师已经在收纸条了，我急中生智，看见屏幕上有一个文雅大方，就写了一个“叶雅”交给了老师。
把纸条收齐后，老师就开始和我们一起玩了一个“点名猜人”游戏。老师报的第一个名字是“孙悟空”，我们哄堂大笑，汤文慧一下就猜中了孙凯文。之后，又猜了几个挺好玩的名字。猜完后，老师说被到新名字的站起来让大家认一认。当老师点到“功夫土豆”时，我一下子紧张了起来，因为就快点到我的名字了，我的脑袋开始飞速旋转起来，想如果点到我的名字时，大家会不会笑我呢？老师点到“柯南”时，我一下子又紧张起来。幸好大家还没来得及笑，就下课了。我那颗悬着的心终于落下来了。
下课了，那些有趣的名字开始传播开来。
篇6：我的名字我作主作文
今天上午第三节课是我们在五年级上的第一堂作文课。
“叮零零……”上课铃响了，我们都回到教室，等待作文老师的到来，过了一会儿，作文老师驾到了。
“今天，我们来谈谈自己的名字，你们知道每个名字后面的故事吗？谁能说说你名字的由来？”面对老师的提问，教室里一片沉默。老师的目光在每个人的眼里寻找答案，我害怕地低着头，可老师偏偏喊到了我，我红着脸站着，于是老师请同学帮我忙，猜猜我的名字的含义。汤雯慧举了手，她说：“可能她爸爸妈妈想让她每天开开心心，快快乐乐的，所以叫陈笑吧！”我听了汤雯慧的回答，感受到了爸爸妈妈的美好的心愿。接着老师又喊了汤诗睿来说自己名字的故事……
我们说完了名字的由来和故事，老师又说：“你们的名字都是父母等长辈帮你们起的，你们想自己取一个新名字吗？”我们齐声说：“想！”老师说：“现在我给你们一个机会给自己取一个新名字，把想好的名字写在纸上。”
顿时，教室里热闹起来。我和组员们都努力地想呀想，别的组上的人也像我们一样，有的在东张西望，有的七嘴八舌，还有的口若悬河，不时传来阵阵笑声。汤雯慧跟我们说了她想到的名字“鹿唅”，我想了一下就叫“韩佳睿”吧，佳代表着吉祥美好，睿则有聪明智慧的含义。曹安琪的新名字是“曹馨”。
最后，老师做了个游戏，他报我们的新名字，让大家猜猜是谁。最好玩的有“孙悟空”“小问号”“布莱克”“王小贝”和他的兄弟“刘小贝”。
今天这节课真有趣，原来取个新名字也这么好玩！
篇7：我的名字我作主作文
今天，老师给我们上了一节有趣的作文课。
老师先让我们介绍一下自己名字的由来。然后发了一张纸让我们写上自己的新名字。
我绞尽脑汁可怎么也想不出来。本想问问别人叫什么作为参考。可一看到别人眉头紧锁、抓耳挠腮的样子，我便打消了这个念头。只好自己想了，突然间，我脑海中闪过一道光，咦，有了。我有一个梦想，就是做一匹快乐的梅花鹿在广阔的大草原上奔跑、玩耍。那我不如姓鹿好，带什么字来衬托呢？就带唅好了，读起来流畅些。我高高兴兴地把小纸片交给了老师。纸条收齐后，我们和老师玩了一个游戏。
老师把新名字抽出来让们猜是谁？同小组的不能举手。
老师报“孙悟空”，我举手说是“孙凯文”，老师问我怎么知道的，我说是胡妍收集情报告得来的。老师又报“鹿唅”，我心想这不是我吗？我得小心点。同学们都没猜出是我。我以为没人知道了，便得意地一笑，可狐狸尾巴露出来了，就在我那得意的一笑时，让胡妍发现了。于是我也被暴露了，当我说出理由时，老师还夸我的名字里含着美好的愿望。
通过这件事，我明白了爸爸妈妈对我的爱是最深的，我自己原来的名字才是最好的，至于我的新名字“鹿唅”嘛，就当是我的笔名吧。
篇8：我的名字我作主作文
大家对自己的名字有抱怨吗？我可不知道，不过请大家看看这堂生动的作文课吧！
“叮零零，随着上课悦耳的音乐，王老师来到了我们的教室。
“大家喜欢自己的名字吗，说说自己名字的含义吧。”
王老师一下子就点了两名同学，可这两名同学真说不出自己名字的含义，还是老师和同学们共同合作才让这些小小的名字有了感人的故事。
然后，老师给了我们一个奇怪的任务：自己给自己重新取一个名字。
大家都是显得莫名其妙。
“好了，现在分六人一组，开始讨论吧。”
紧接着，课堂便活跃起来，同学们有的抓耳挠腮，有的`窃窃私语，还有的东张西望……
我们组也是这样，不过是我第一个想出了新名字，我想信王，嗯，就叫王雪纯吧，意思就是冰雪聪明，又很单纯。
依次又有了中苏、陈文俊、濮阳希贝，最搞笑是“至尊降魔霸”了。
然后是一个点名字的游戏，也就是说老师报出一个名字，大家就来猜他（她）是谁？
“孙悟空！”
“孙凯文！”
我们一起大喊！
“鹿唅！”
“嗯，是谁呢？”
“原来是汤文慧啊！”
一堂有趣的作文课就这样结束了。我发现，所有的东西只要有了兴趣就能做好。
篇9：我的名字我作主初一作文
今天，老师给我们上了一节有趣的作文课。
老师先让我们介绍一下自己名字的由来。然后发了一张纸让我们写上自己的新名字。
我绞尽脑汁可怎么也想不出来。本想问问别人叫什么作为参考。可一看到别人眉头紧锁、抓耳挠腮的样子，我便打消了这个念头。只好自己想了，突然间，我脑海中闪过一道光，咦，有了。我有一个梦想，就是做一匹快乐的梅花鹿在广阔的大草原上奔跑、玩耍。那我不如姓鹿好，带什么字来衬托呢？就带唅好了，读起来流畅些。我高高兴兴地把小纸片交给了老师。纸条收齐后，我们和老师玩了一个游戏。
老师把新名字抽出来让们猜是谁？同小组的不能举手。
老师报“孙悟空”，我举手说是“孙凯文”，老师问我怎么知道的，我说是胡妍收集情报告得来的。老师又报“鹿唅”，我心想这不是我吗？我得小心点。同学们都没猜出是我。我以为没人知道了，便得意地一笑，可狐狸尾巴露出来了，就在我那得意的一笑时，让胡妍发现了。于是我也被暴露了，当我说出理由时，老师还夸我的名字里含着美好的愿望。
通过这件事，我明白了爸爸妈妈对我的爱是最深的，我自己原来的名字才是最好的，至于我的新名字“鹿唅”嘛，就当是我的笔名吧。
点评：小作者抓了活动过程中体验的细致描写，用敏感的心和细腻的文字写出了美好的感受。
篇10：我的名字我作主初一作文
今天上午第三节课是我们在五年级上的第一堂作文课。
“叮零零……”上课铃响了，我们都回到教室，等待作文老师的到来，过了一会儿，作文老师驾到了。
“今天，我们来谈谈自己的名字，你们知道每个名字后面的故事吗？谁能说说你名字的由来？”面对老师的提问，教室里一片沉默。老师的目光在每个人的眼里寻找答案，我害怕地低着头，可老师偏偏喊到了我，我红着脸站着，于是老师请同学帮我忙，猜猜我的名字的含义。汤雯慧举了手，她说：“可能她爸爸妈妈想让她每天开开心心，快快乐乐的，所以叫陈笑吧！”我听了汤雯慧的回答，感受到了爸爸妈妈的美好的心愿。接着老师又喊了汤诗睿来说自己名字的故事……
我们说完了名字的由来和故事，老师又说：“你们的名字都是父母等长辈帮你们起的，你们想自己取一个新名字吗？”我们齐声说：“想！”老师说：“现在我给你们一个机会给自己取一个新名字，把想好的名字写在纸上。”
顿时，教室里热闹起来。我和组员们都努力地想呀想，别的组上的人也像我们一样，有的在东张西望，有的七嘴八舌，还有的口若悬河，不时传来阵阵笑声。汤雯慧跟我们说了她想到的名字“鹿唅”，我想了一下就叫“韩佳睿”吧，佳代表着吉祥美好，睿则有聪明智慧的含义。曹安琪的新名字是“曹馨”。
最后，老师做了个游戏，他报我们的新名字，让大家猜猜是谁。最好玩的有“孙悟空”“小问号”“布莱克”“王小贝”和他的兄弟“刘小贝”。
今天这节课真有趣，原来取个新名字也这么好玩！
点评：思路清晰，过渡自然，如能将“报名字猜人”环节通过同学们的神态、动作及声音的捕捉来恰当地表现当时的情景，会更能突出本次活动的难忘。
篇11：我作主作文500字
我作主作文500字
“每当有英雄路过时，总会有人坐在路边鼓掌。我不想当英雄，我想当坐在路边鼓掌的人。”
“命”字的上面是一个“人”，意思是命运是由人自己掌握的。爸爸妈妈却“望女成凤”，从我出生，甚至是没出生的时候就开始为我规划“一片光明”的前程。刚上幼儿园就带着我奔波于各个特长班间，什么书法、舞蹈的`学了一大堆，也不管我喜不喜欢。让我学电子琴，后来又学习古筝，于是我就一边敲打着半死不活的电子琴，一边拨弄着姗姗来迟的古筝，最后似乎是什么也没学好。据爸爸说他从小就想做一名翻译，无奈自己天赋不佳，刚起步就被埋没在人群里，所以希望我能频繁出现在英语补习班中，为实现爸爸的理想而努力奋斗。当我央求妈妈答应让我和同学出去玩时，她总是会“语重心长”地对我进行“深刻”的“思想教育”：“不行，现在外面坏人那么多，你们一群小孩让人怎么放心地下呢？你可以请她们到我们家来玩啊，一起探讨一下学习什么的，不比在外面好啊……。”
够了，妈妈，经过事实证明我不是个天才，我也不想当英雄。我不需要你们为我规划人生，更不需要你们为我扫清前程，我只希望我自己的事情能由我自己作主。也许我不能做太阳，但我可以做一颗星星，我一样可以在自己的星球发光发热。也许我不能做一棵大树，但我可以做一株小草，我一样可以为人们奉献一片葱茏。
人的一生有很多的路要走，在不能走出彩的时候，平平淡淡地走过也不容易，因为，毕竟，走过去才是最重要的！
爸爸妈妈，请听听我内心的声音：我的命运请让我自己作主！
篇12：我的人生我作主作文
我的人生我作主作文
辛酸与快乐，难过与幸福，奋斗与激情，这些不同的选择，便演绎出不同的人生。
——题记
鸟儿的人生，是在蓝天下飞翔。他们的泪水与酸辛，只有他们自己知道。面对高山峻岭，它们奋力飞越；面对人类黑乎乎的'枪口，它们身上流血，心中流泪。我想：它们的生命历程，幸福的日子短暂，悲伤的日子漫长，惟一值得欣慰的是：它们有一双可以翱翔的翅膀，远载着他们飞向自己的目标。
绿树的人生，是在大地中成长。尽管会遭遇狂风暴雨、电闪雷鸣，但它依然昂首挺立。因为，那根，已深深地扎进了大地的胸怀。它汲取着大地的乳汁，伴着云雾和朝霞，茁壮地成长。大地的心声，只有它知道；难过与幸福，只有树知道。难过的日子短暂，幸福的日子漫长。只因为，它生长在大地母亲的怀抱；只因为，多年以后，它已向大地献出一片浓荫。
流水的人生，是在山谷中奔腾。他一路欢歌，时而徜徉在大地的怀里，时而凌空而下，虽然也会有高山峻岭阻挡，但他一如既往、从不停下前进的步伐，尽管路途遥远而艰辛。奋斗过后、激情过后，便是平静。值得欣慰的是：他为自己的人生奋斗过，为人类做出了贡献。
我的人生，像多数的人那样：生、老、病、死，我无法改变，但我，要在有限的生命历程中创造出自己人生的辉煌。我要插上那鸟儿有力的翅膀，为我的人生目标冲刺；我要用那绿树的精神，虽汲取了大地的乳汁，但我会倾听大地的心声，为大地撒下一片浓荫；我要有那流水的精神，百折不回，不达目的，誓不罢休。
我的人生，由我来作主，无论怎样的结局。我笑过、哭过，但我也奋斗过。我的人生，将是一幅幅奋斗的画面交织而成，因此，我相信我的人生道路上，虽铺满荆棘，但也会开满了鲜花，未来的我，会因为我的人生而骄傲。
拼搏的人生、奉献的人生、奋斗的人生，其乐无穷。
第3篇：我的名字我作主初一作文
我的名字我作主初一作文
篇一：我的名字我作主作文400字
今天，作文课上老师和我们玩了一个小游戏——“我的名字我作主”。
老师说：“大家的名字呢，有人肯定喜欢，也有人不太满意，你能说说理由吗？先小组内说说，再来回答。”
我迫不及待地站了起来说：“我不喜欢自己的名字，因为大家都叫我‘纸巾’……”还没说完，教室里笑声四起。接着其他同学对自己的名字也说出了自己的理解和想法。
老师说：“既然这样，那每个人自己作主重新给自己取个新名字吧！”
话音刚落，同学们就忙开来。有的东张西望，有的抓耳挠腮，愁眉苦脸，还有的焦急地查着字典，而我却没想到取个名字会这么难。
最后，老师报名字让同学们猜新名字的主人，并让同学们说说取这个名字的理由。当老师报到“腊梅芳”这个名字的时候，全场都笑疯了，接著名字的主人孙伟南说出了理由：我喜欢冬天的腊梅，我希望跟它一样有坚忍不拔的精神和迷人的香气。
一堂作文课结束了，可笑声还在继续。
点评：小作者能通过人物的表情动作及巧妙地利用声音让文字折射有声有色的生活，让读者如临其境。
篇二：我的名字我作主作
第4篇：我的名字我作主作文五篇
我的名字我作主作文五篇
篇一：我的名字我作主作文
今天，作文课上老师和我们玩了一个小游戏——“我的名字我作主”。
老师说：“大家的名字呢，有人肯定喜欢，也有人不太满意，你能说说理由吗？先小组内说说，再来回答。”
我迫不及待地站了起来说：“我不喜欢自己的名字，因为大家都叫我‘纸巾’……”还没说完，教室里笑声四起。接着其他同学对自己的名字也说出了自己的理解和想法。
老师说：“既然这样，那每个人自己作主重新给自己取个新名字吧！”
话音刚落，同学们就忙开来。有的东张西望，有的抓耳挠腮，愁眉苦脸，还有的焦急地查着字典，而我却没想到取个名字会这么难。
最后，老师报名字让同学们猜新名字的主人，并让同学们说说取这个名字的理由。当老师报到“腊梅芳”这个名字的时候，全场都笑疯了，接著名字的主人孙伟南说出了理由：我喜欢冬天的腊梅，我希望跟它一样有坚忍不拔的精神和迷人的香气。
一堂作文课结束了，可笑声还在继续。
篇二：我的名字我作主作文
今天，老师给我们上了一节有趣的作文课。
老师先让我们介绍一下自己名字的由来。然后发了一张纸让我们写
第5篇：我作主作文500字
我作主作文500字
“每当有英雄路过时，总会有人坐在路边鼓掌。我不想当英雄，我想当坐在路边鼓掌的人。”
“命”字的上面是一个“人”，意思是命运是由人自己掌握的。爸爸妈妈却“望女成凤”，从我出生，甚至是没出生的时候就开始为我规划“一片光明”的前程。刚上幼儿园就带着我奔波于各个特长班间，什么书法、舞蹈的`学了一大堆，也不管我喜不喜欢。让我学电子琴，后来又学习古筝，于是我就一边敲打着半死不活的电子琴，一边拨弄着姗姗来迟的古筝，最后似乎是什么也没学好。据爸爸说他从小就想做一名翻译，无奈自己天赋不佳，刚起步就被埋没在人群里，所以希望我能频繁出现在英语补习班中，为实现爸爸的理想而努力奋斗。当我央求妈妈答应让我和同学出去玩时，她总是会“语重心长”地对我进行“深刻”的“思想教育”：“不行，现在外面坏人那么多，你们一群小孩让人怎么放心地下呢？你可以请她们到我们家来玩啊，一起探讨一下学习什么的，不比在外面好啊……。”
够了，妈妈，经过事实证明我不是个天才，我也不想当英雄。我不需要你们为我规划人生，更不需要你们为我扫
第6篇：我的压岁钱我作主作文
我的压岁钱我作主作文
过年了，到处张灯结彩，每个人脸上都显得无比快乐和兴奋。对于小孩子来说，过年最开心的事情莫过于是压岁钱啦，我也不例外。
今年，我收获特别大，加加减减有几千多，乐得我喜上眉梢。可转念一想，这么多钱怎么用呢？以往我都是交给老爸老妈的，身边一分钱也没有。今年我想自己留着，藏点“私房钱”。一部分留着一部分自己好好奢侈一回。
怎么奢侈呢？我从小节约，也奢侈不了多少钱，还不如用这些钱做一些有意义的事情。对了听妈妈说我们纤佰今年要成立一个“纤佰员工爱心基金”，资金的来源是妈妈出资大部分的钱，员工是自愿拿出一部分工资。以前逢年过节是妈妈带着我和二个姐姐去慰问敬老院和结对贫困家庭的哥哥姐姐们，现在设立这个基金后，妈妈不仅仅是带着我们还带领全体员工去做这些有意义的事啦！哦，对了，我不如一部分钱投到这里吧，我有些犹豫迟迟下不定决心:“那我的钱——唉！”妈妈知道了，就笑着说：“诺诺这件事随你，不是钱多钱少的.问题，而是看你有没有这份爱的心意。”我听了后心里咯噔一下，想：我现在吃穿不愁还要那么多钱干什
第7篇：我的“五一”我作主作文
我的“五一”我作主作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的我的“五一”我作主作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的“五一”我作主作文1
五一期间，我叫父母带我去扬州游玩了一圈。在扬州我们一家子去了朱自清在《说扬州》中提到的扬州茶馆、扬州最著名的瘦西湖、扬州最著名的两个园林：何园与个园……去了这么多的地方，我还是最喜欢个园。
个园是黄至筠花了600万两白银在嘉庆年间建造的园林。
走着走着就看见地上用石子铺了一幅图。上面画了一个瓶子，插着三根戟，意思是平生三吉。听人说，要在上面踩一踩，吉利。
其实在个园最著名的还是假山。假山分春、夏、秋、冬四个山。有春、夏、秋、冬四季的不同景象。
走进去，第一个是春山。几个笋芽似的假山在竹林里，像春雨过后一片生机勃勃的景象。春天，动物们都出来了。有牛、虎、狗、蛇、猴、猪、马、龙……许多用假山堆出来的动物。
第二个是夏山。一个假山上，种着茂盛的`树木。体现了夏天草
第8篇：我的人生我作主作文
我的人生我作主作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我的人生我作主作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
辛酸与快乐，难过与幸福，奋斗与激情，这些不同的选择，便演绎出不同的人生。
——题记
鸟儿的人生，是在蓝天下飞翔。他们的泪水与酸辛，只有他们自己知道。面对高山峻岭，它们奋力飞越；面对人类黑乎乎的`枪口，它们身上流血，心中流泪。我想：它们的生命历程，幸福的日子短暂，悲伤的日子漫长，惟一值得欣慰的是：它们有一双可以翱翔的翅膀，远载着他们飞向自己的目标。
绿树的人生，是在大地中成长。尽管会遭遇狂风暴雨、电闪雷鸣，但它依然昂首挺立。因为，那根，已深深地扎进了大地的胸怀。它汲取着大地的乳汁，伴着云雾和朝霞，茁壮地成长。大地的心声，只有它知道；难过与幸福，只有树知道。难过的日子短暂，幸福的日子漫长。只因为，它生长在大地母亲的怀抱；只因为，多年以后，它已向大地献出一片浓荫。
流水的人生，是在山
