《进入画图世界》教学设计
第1篇：《进入画图世界》教学设计
《进入画图世界》教学设计
一、学生分析
学生在三年级时通过一年信息技术课的学习，基本掌握了计算机的基本操作和网络的基本使用技能，也初步学习了word软件。对软件的学习有了基本的了解。但，由于时效性，学生对于计算机操作会有点生疏，但只要给出一定的提示和示范，很快就可以掌握相关的知识。学生从一年级开始就学习美术，喜欢涂鸦，喜欢写写画画。对画画充满了兴趣。
二、教学内容分析
这节课是本单元的第一节课，既要了解画图软件的基本使用方法，又要学习“直线”工具并且创作一个简单的`作品。教学内容相对比较多，因此在作品创作上，学生只需要创作一个简单的抽象装饰画即可。
具体的教学内容：
1、认识“画图”。
（1）会启动和退出画图程序。
（2）认识画图界面。
（3）基本方法。
①调整画纸。
②用“撤销”功能取消错误操作。（只可以取消3次）
③用“查看”功能找到需要使用的工具。
④保存作品。
2、使用“直线”工具设计作品。
（1）单击“直线”工具后的界面说明。
（2）使用“shift”键辅助画垂直线和45°斜线。
（3）创意作品设计。
三、教学目标
【知识与技能】
1、掌握画图软件的基本使用方法。
2、掌握“直线”工具的使用方法。
【过程与方法】
1、通过教师示范教学，学会使用“直线”工具创作自己的抽象装饰画作品。
【情感态度与价值观】
1、通过作品赏析，学会表达自己的作品思想和正确客观的评价他人的作品。
四、教学重难点
重点：画图的基本操作和直线工具的使用，用直线工具创作作品。
难点：学会正确客观的评价作品。
五、教学环境
多媒体网络电脑室，多媒体教学控制系统
六、教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、激情引趣
1、教师讲述和播放装饰画PPT
2、引入课题观看PPT引入装饰画，激发学生的兴趣
二、画图软件基本操作的示范教学
3、出示“画图”软件学习目标，给3分钟时间让学生从课本中寻找答案带着问题浏览课本自主学习
4、教师示范“画图”软件的基本操作方法跟着教师学习操作方法模仿学习
三、直线工具的示范教学
5、出示“直线”工具的学习目标，给2分钟时间让学生从课本中寻找答案带着问题浏览课本自主学习
6、教师示范“直线”工具的使用方法跟着教师学习操作方法模仿学习
四、作品创作的启发式教学
7、教师播放直线工具创作的装饰画PPT，引入“装饰画”知识观看PPT拓展学生视野，激发创作灵感
8、指导学生创作作品
（1）作品创作
（2）作品保存
（3）作品提交
（4）评价帮助：好看、不好看，适合挂在哪里，为什么这样设计作品创作
五、作品欣赏
9、评价赏析
（1）互评
（2）自评开展作品评价活动让学生体验创作成功的喜悦。
学会简单的作品评价
六、拓展延伸
10、课堂小结
11、其他工具箱的工具使用完善作品，尝试其他工具小结，为下一节课的学习做准备
第2篇：《进入画图世界》教学设计
一、学生分析
学生在三年级时通过一年信息技术课的学习，基本掌握了计算机的基本操作和网络的基本使用技能，也初步学习了word软件。对软件的学习有了基本的了解。但，由于时效性，学生对于计算机操作会有点生疏，但只要给出一定的提示和示范，很快就可以掌握相关的知识。学生从一年级开始就学习美术，喜欢涂鸦，喜欢写写画画。对画画充满了兴趣。
二、教学内容分析
这节课是本单元的第一节课，既要了解画图软件的基本使用方法，又要学习“直线”工具并且创作一个简单的作品。教学内容相对比较多，因此在作品创作上，学生只需要创作一个简单的抽象装饰画即可。
具体的教学内容：
1、认识“画图”。
（1）会启动和退出画图程序。
（2）认识画图界面。
（3）基本方法。
①调整画纸。
②用“撤销”功能取消错误操作。（只可以取消3次）
③用“查看”功能找到需要使用的工具。
④保存作品。
2、使用“直线”工具设计作品。
（1）单击“直线”工具后的界面说明。
（2）使用“shift”键辅助画垂直线和45°斜线。
（3）创意作品设计。
三、教学目标
【知识与技能】
1、掌握画图软件的基本使用方法。
2、掌握“直线”工具的使用方法。
【过程与方法】
1、通过教师示范教学，学会使用“直线”工具创作自己的抽象装饰画作品。
【情感态度与价值观】
1、通过作品赏析，学会表达自己的作品思想和正确客观的评价他人的作品。
四、教学重难点
重点：画图的基本操作和直线工具的使用，用直线工具创作作品。
难点：学会正确客观的评价作品。
五、教学环境
多媒体网络电脑室，多媒体教学控制系统
六、教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、激情引趣
1、教师讲述和播放装饰画PPT2、引入课题观看PPT引入装饰画，激发学生的兴趣
二、画图软件基本操作的示范教学
3、出示“画图”软件学习目标，给3分钟时间让学生从课本中寻找答案带着问题浏览课本自主学习
4、教师示范“画图”软件的基本操作方法跟着教师学习操作方法模仿学习
三、直线工具的示范教学
5、出示“直线”工具的学习目标，给2分钟时间让学生从课本中寻找答案带着问题浏览课本自主学习
6、教师示范“直线”工具的使用方法跟着教师学习操作方法模仿学习
四、作品创作的启发式教学
7、教师播放直线工具创作的装饰画PPT，引入“装饰画”知识观看PPT拓展学生视野，激发创作灵感
8、指导学生创作作品
（1）作品创作
（2）作品保存
（3）作品提交
（4）评价帮助：好看、不好看，适合挂在哪里，为什么这样设计作品创作
五、作品欣赏
9、评价赏析
（1）互评
（2）自评开展作品评价活动让学生体验创作成功的喜悦。
学会简单的作品评价
六、拓展延伸
10、课堂小结
11、其他工具箱的工具使用完善作品，尝试其他工具小结，为下一节课的学习做准备
第3篇：走进画图世界教学设计
走进画图世界教学设计
教材分析：本课的内容是对画图软件进行了初步介绍，要求学生能够用铅笔工具进作画。
学情分析：由于教材的改用，使学生在原有的基础上进行了再次学习，对于好学生基本掌握了画图的技巧，零起点的学生正好有机会重新学习一下，所以应该能顺利地完成教学任务。教学目标：
知识与技能：
1、掌握画图软件的启动和退出的方法。
2、了解画图窗口的组成和使用。
3、掌握运用铅笔进行绘图的方法。
过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。
教学重点及解决措施：运用铅笔工具进行作画。解决措施：让学生多次操作，重复练习。
教学难点及解决措施：铅笔工具的熟练应用，解决措施：让学生多次操作，重复练习。
教法与学法：
采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多
第4篇：神奇的画图世界的教学设计
神奇的画图世界的教学设计
神奇的画图世界的教学设计
一、说教材
（一）教材和教学对象分析
《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。在本书中起着承前启后的作用。该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
（二）教学目标
根据教材特点和学生情况。制订了以下三维目标：
1. 知识目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭 ，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感目标：发扬学生全作精神，培养学生
