海燕作文500字
第1篇：海燕作文500字
海燕作文500字
天边隐隐传来一阵闷雷，遮蔽了太阳的乌云周边闪耀淡淡的金光，阳光不屈地挣扎着，渴望脱离乌云的笼罩。
一道黑影慌张的一闪而逝，伴随着数声凄厉的嘶鸣，那是海鸥，飞翔于高空的海鸥，在这充斥着恐惧气息世界，它忘了那蓝天的辉煌。
那点小小的黑白身影瑟瑟得颤抖着，口中发出濒死的呼救，它将自己蜷缩成一团，渴望那一丝丝温暖与安慰，生长在安静时空的企鵝，曾几何时经历过如此绝境。
不同的是，它带着风划过天际，戾叫着，向着风暴挑衅。
海燕，是的，它是翱翔于苍穹的真正强者。
雷声渐进，震耳欲聋的似乎足以撕裂天地；乌云压下，属于自然的独特威压冲击海滩最后的'防线；阳光消失，世界陷入如末日般的黑暗。
海燕长啸着，带着深深地嘲讽与不屑，以及對风暴之后其必将被毀灭的命运的悲哀。它不断冲击着那隔绝阳光的乌云，浓郁的自信充滿它的心间。
风暴如同长鞭般甩在它的身上，即使皮开肉绽，也在所不惜。那是它的理想，那是它的终结，它的生命，只为冲击风暴而存在。
海燕极力扇动着双翼，在强劲的风暴里，它看似娇小的身体爆发出一种令人心惊胆战的恐怖力量。
风暴已是強弓之末，不甘地希望海燕屈服。待最后一丝力气用尽，终是消散开来。
阳光轻撒在大地之上，海燕那经历了风暴的疲惫身躯依旧盘旋于空中，庆贺着阳光的重現和那高傲的宣言：
我还能再战！
第2篇：改编海燕500字作文
改编海燕500字作文
暴风雨来临了，海鸥在海面上到处飞窜，也许它是想在暴风雨来临之前填报自己的肚子。那步履蹒跚的企鹅也没闲着，正忙着给自己找一个安全、温暖的避风港。唯有那海燕静静地伫立在礁石上，仿佛在等待着什么，在期待着什么。
“喂，老兄，你在干什么呢？”海鸥问道。见海燕不语，海鸥又接着问道：“你不去找食物，在这儿傻站着干什么呢？”
这时，海燕开口了，说道：“我想继承先辈的事业，尝试在暴风雨中飞翔。”
“什么？”海鸥愣了一下，随之大笑道：“你真是自不量力，你真以为人定胜天？这是永远都不可能的`。”
“不，”海燕反驳道，“我不是想战胜大自然，而是想超越自己。”
海鸥嘲笑道：“别傻了，理想是美好，但生命价更高啊。你看我的生活多美好，多么自在又逍遥。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧，人生苦短，要善待自己。”
海燕说：“拼搏的人是幸福的，奋斗的人生才是充实的。我还年轻，还有梦想，所以我不怕失败，不怕摔倒。我相信，摔倒也是一种前进的方式，只要你的方向始终向前。”
“看，”海燕指着天边对海鸥说：“你看到梦想在闪光吗？”
突然，狂风吼叫，雷声轰鸣。
终于，暴风雨终于来了！
海燕像黑色的闪电，箭一般地直冲向乌云。看，它在飞舞着，像个精灵，——它在大笑，他又在号叫：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
第3篇：海燕优秀作文500字
海燕优秀作文500字
篇一：海燕
寒假里，我去了大海，这已经不是我第一次去了，大海很美，特别是夕阳下的大海，蔚为壮观。但，在大海上生活着一种动物，让我十分敬佩，它就是海燕。
海燕和其他鸟类不同，其他鸟类都是靠父母哺养长大，而海燕却是一生下来就要接受残酷的命运，所以小海燕的成活率很低。但，当我亲眼目睹这一幕时，心不由为之一震。
那是一个阳光明媚的上午，我突然在靠海的一棵树上看到了一个海燕窝。正巧，那是在测试小海燕。
一大窝的海燕，叽叽喳喳叫个不停，甚是可爱。可海燕妈妈都把它们一个一个往下推，有很多小海燕都死于非命，而真正能飞上蓝天的很少。
但，俗话说得好，狭路相逢勇者胜，能活下来的全是精英，这时我才恍然大悟，麻雀虽然成活率很高，但是能短时间飞行，而海燕虽然成活率不高，但却能飞越整个大海，最后成为一个强者。
我们人不也正是如此吗？在生活的道路上一定要勇敢面对，不能害怕困难，最后才能真正成为一个生活的强者。
篇二：信仰海燕
喜欢海燕，喜欢它们那光滑的羽翼、优雅的动作、坚强的意志还有桀骜不驯的姿态，一如高尔基所说—
第4篇：与海燕同行作文500字
与海燕同行作文500字
很多人喜欢勇敢的搏击长空，很多人喜欢追随着夸父的脚步，很多人为了理想，甘愿成了扑火的飞蛾，很多人......
与海燕同行，你会联想到那个在暴风雨之前，在天空高傲的飞翔着的海燕么？你会联想到大海的苍茫，乌云的黑暗么？他们则不会，他们渴望暴风雨的洗礼！它们叫喊着，愤怒着，充满了力量，充满了胜利的信心，它们可以打到一切黑暗，他们誓与狂风，暴风雨争鸣！
我们不正是需要这种勇气么?不正是需要这种大无畏的精神与必胜的信心么？那乌云，那狂风又算得了什么？这只不过是对我们一次又一次的历练罢了！我们相信我们会战胜一切的阻挠、困难，跨过一次又一次的'障碍，取得一次又一次的进步。
再来说说夸父和飞蛾。我最敬畏他们，为什么这么说呢？他们都是光明的化身啊！他们是正义与光明的象征。还记得巴金先生的《日》中那“寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”，我感受到了，感受到了！啊！是他们对光明的渴望，对理想的执着给了我勇气与希望。
一个人没有信念与目标终会是碌碌无为的，因为你不舍得去拼；一个人没有勇气终会是碌碌
第5篇：读《海燕》有感作文500字
海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜，读《海燕》有感作文500字。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！
我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
看着在天空翱翔的海燕，心中一阵阵的澎湃，多么希望能像海燕一样翱翔在碧蓝天空！高尔基曾在海燕一文中提到海燕象黑色的海闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。也用蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！以此与海燕对照，从而突出了海燕的英勇、乐观形象，读后感《读《海燕》有感作文500字》。
高尔基写的《海燕》是一篇有巨大影响的散文诗。这篇
第6篇：海燕
八年级下册 《海燕》教学设计
湖北省汉川市田二河中心学校 陈燕伟
教学目的1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。
2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点
1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2．学习象征手法。教学时数：二课时。教学过程 第一课时
一、预习
1．读准下列加点字的注音。
高傲(ao)呻吟(yin)翡翠(fei3)掠起(1ue)困乏(fa)蜿蜒(wanyan)2．解释下列词语。
高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。困乏：疲乏。蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地地。
3、简介作者：高尔基，俄国作家，评论家、政论家和学者。社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他是无产阶级艺术最伟大的代表者。作品有自传性三部曲《童年》《在人间》《我的大学》代表作长篇小
第7篇：海燕
《海燕》教案设计
平昌县笔山职业中学
何万军
一、教学目标：
1．知识与能力：领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。
2．过程与方法：通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点；体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。
3．情感、态度与价值观：让学生对革命斗争的艰巨性和复杂性有一定的认识，从而培养学生不怕困难、迎难而上的无畏而乐观的精神。
二、教学重点：象征手法在文中的运用及其作用；比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。
三、教学难点：本文的象征意义。
四、课时安排：2课时。
第一教时
一、导入：
大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是高尔基笔下的海燕！
二、作者简介：
高尔基（1868～1936），前苏联作家。
本文的文体是：散文诗。这种文体兼有散文和诗歌的特点。这篇作品选自前苏联伟大的文学家高尔基1901年3月写的“幻想曲”
