小学生值日作文1300字：今天我值日
第1篇：今天我值日
今天是我们组值日，大家都高兴的不得了，最高兴的当然是我，因为这几天老师总是要请我的家长，今天我值日，哼，老师还能找家长吗？
终于到了放学的时候了，我三下五除二的就拿起了拖布去水房里涮洗，只因为同学们都想要拖地，所以我只能放弃我的最爱——拖地，最后我被组长任命为扫地人员，从以前的拖地大将变成了现在的扫地大臣，哎，这也给了我一次细心工作的机会吧！“我一定要完成任务！”我内心坚定的说。不管三七二十一，我拿起笤帚扫了起来。可是由于暖气下面很难扫，笤帚根本就伸不进去，我只好把桌椅移开。我探头往暖气下面一看，天呀！这还叫教室吗？简直就是一个垃圾场，我惊呆了“哎呦，这是谁呀？真没有公德心。”我正在暗自运气的时候就听到有人大喝一声：“你在干什么呢？在地上像只虫子一样，我刚摆好的桌椅都被你破坏了！”我回头一看，原来是我们班可怕女子——李思，“完了，完了，这次我死定了，看来今天我是死无葬身之地了！算了，今天我心情好不跟你一般见识。”我低头扫地没有搭理她。“你扫完地把桌椅弄好，否则我跟你没完！”她大声的说，这就是威胁呀！我连忙站端正，又是拍胸脯又是保证，承诺的话说了一箩筐，谢天谢地，这女魔头终于放了我一马。我动动站累了的腿，唉，真是一嘲浩劫”！
我继续扫地的大业，“妈呀！有蟑螂啊！”我大声喊，连忙蹦了起来，真恨自己不会轻功，我都想飞埃因为我从小就怕蟑螂，看到它爬，我浑身都痒。“小强，小强，求你快走！”我正在闭眼的时候宋领抬起脚把这个小东西给踩死了“他会分泌脏东西的，别用手动他。”同学说。“真的”我大叫，于是赶快用笤帚把这个小生命请出了教室。
哎，今天的值日可真够险的，这比找家长还可怕呀！
江苏南通海门市树勋中心小学四年级:雪精灵舞舞
第2篇：今天我值日
今天我值日
今天我值日1
今天轮到我们这组值日了。同学们干得多欢呀。你瞧，刘畅正在扫地，他累得满头大汗，旁边的朱成慰对他说：“你歇一会儿，我来扫吧。”刘畅说：“不用了。”说完又扫起来了。李臻正在整理桌椅，她在走道里巡视着，看到不整齐的桌椅就摆放好。
我负责擦黑板。我先马马虎虎地擦了一遍，黑板的上半部分我够不着，我也就懒得擦了。黑板的下半部分也只是草草地擦了一遍，留下了许多字迹没有擦掉。擦完后，我仔细地端详了一下，黑板成了个大花脸。
我再看看同学们，他们正干得热火朝天呢。我十分惭愧，又端来了凳子，重新把黑板仔仔细细地擦了一遍，不留一点儿痕迹。
望着一尘不染的教室，我们高兴地笑了。
今天我值日2
早上一来到班上，班长就跑过来跟我说：“刘淼，轮到你做值日班长了。”我听了以后，赶紧站上了讲台，调整好激动的心情后，开始了一周的值日生活。
总结同学们这一周的表现，我认为总体还是不错的。大多数同学上课认真听讲、积极发言，本周还进行了语数英单元考试成绩的分析，语文95分以上的有17人，90分以上有42人。下课的活动时间也很少出现追逐打闹的现象。大多数同学都积极地参加班队活动的准备之中。可是，最令我不满意的是，班级的卫生没有做好，说到这点，我也很愧疚，因为我们组值日的时候，我没有起到带头作用，导致垃圾成堆都没有倒。但是，经过这次事以后，我发现我们组的人都扫得很认真，没有再出现上次的状况了。知错就改就是好孩子，希望同学们改正自己的缺点，争当优秀学生。
当值日班长虽然很累，但是却让我深刻地体会到了老师的辛苦，想到了以前对老师不尊敬、让老师为我们操碎了心，真觉得不应该。希望同学们也能体会老师的辛苦，不要再让老师为我们操劳了！
今天我值日3
以前我在做眼保健操的时候，常常会听见别人说：“值日生来了！快坐好！”顿时，乱哄哄的教室立刻安静下来，我睁眼一看，所谓的值日生，就是一个拿着本子，胸前夹着“值日生”三个字的卡的学生。我心想：值日生真威风，大家都怕她。从此，我也希望当个像她那样人人都怕的值日生，那多威武！
可当时我还不符合当值日生的时间条件，才是三年二期，听说四年二期才能当呢！我只好充满希望地在期待中等了一年。今年开学，班主任让我和其他三个同学值日，在星期二的课余时间负责四个楼层的值日。我甭提多高兴了，这可是我盼星星盼月亮才盼来的呀！这不今天，是我值日啦！负责四楼，其他同学分别在我们这栋楼的1-3楼。
早上，我从校长办公室取出四楼的值日卡并戴上，记录本就放在裤兜里。准备好后，我开始在四楼巡逻，把抓违反学生公约的人的名字记起来，例如乱丢垃圾。一路，我遇到过很多违反学生公约的人，其中有乱丢垃圾的钟莹，讲脏话的文子玲，还有摘花的朱元龙……都在我的反复劝说下承认了错误。不过有一个小女孩的事特别难解决，费了我好多口水，她才闷闷不乐地改正错误。
当时她正在吃麻辣。不久后，我见那个女孩把吃完的垃圾袋随手扔在地上！这可是违反学生公约。于是，我叫住了她，并拉住她：“哎，这位小同学，你怎么能丢垃圾在地上呢！”
“哦，怎么了？”
“你要捡起来。自己丢，自己捡！”
“不用吧，反正下午有人来扫的。”
“不行，一定要捡！”
“为什么？我才不捡呢！”
“总之，你要捡，因为这是破坏环境，会被扣分的！”
“不捡不捡就不捡，要捡你捡！”
“你丢一点，他丢一点，谁都丢一点垃圾，你知道后果会怎样吗？”
“反正不捡。”
她还蛮不讲理呢！哼，劝说不管用，我来毒招——记名，扣分！可她拦着校卡，我连她什么名字都不知道，怎么记啊！我趁她不注意，使劲把她的手掀开，这才得到了名字：原来是林柯德。她见我已看见了她的名字，“哼”地一声，很不服气捡起垃圾扔到垃圾桶里，然后踏着大步重重地走开了。
看来，要想当好值日生，真不容易，虽然威武但是得罪人。不过，下次我还会当个负责的值日生，决不松懈！
今天我值日4
今天我值日
教学目标：
1.引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3.提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：
1.如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2.在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：
绘画工具
教学过程：
课时：2课时
课堂类型：
造型表现
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1.引导阶段
通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2.发展阶段
请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：
四、教学拓展
1.欣赏同龄人的绘画作品
2.可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
今天我值日5
叮零零，下课了，同学们象出了笼的小鸟似的飞一样的跑出了教室。他们有的在操场上打篮球，有的在楼下跳绳，有的在扔沙包玩得不亦乐乎，我看看他们都想：我羡慕死他们了！要不是我今日值日，我也和同学们一样早在操场上玩了，可谓真是无任务一身轻啊。
做值日开始了，我们先把一些懒得翻椅子又一心想着出去玩的同学椅子翻上，再拿起扫把从第一桌开始扫起，我认真的扫着地，过不去的地方我就从缝里把垃圾扫出来，这样从第一桌一直扫到最后一桌。扫地的`活没有技术含量，但是辛苦而且吃灰，可是为了教室的整洁，教室的环境，同学们的健康，我的这个奉献是值得的。再看看同学们，他们也和我一样干得很起劲。孙宵擦着黑板，黑板都被他擦得可以看见自己的样子了，徐佳贝也跟着我一样扫着地，她把每一个角落都打扫得干干净净，有一些同学们在排对课桌，课桌被他们排得整整齐齐，还有的同学早已准备好拖把就等我们扫完地呢。
地扫完了，他们都到外面快乐的玩去了，可他们的垃圾都扫到黑板前不管了，可谓各自为政，这时我看见了，心想：他们真的好没责任心啊，我也出去玩吧，反正老师进来批评的也肯定不会批评我一个人的，那我也不管了吧。我就放下手中的扫把走了，可刚走到门口我就站住了，转念一想：老师把任务交给我们，我们是要完成任务负责到底的，我这样不负责任的走了，我就是一个不负责任心的人，一个没有责任心的人就得不到别人的信任，我的人生将一事无成。想完我就立刻转身回到教室，拿起扫把又认真的扫起，把黑板前的垃圾扫成一堆扫进畚斗里。
为了履行我的职责，我又认真的检查了一遍。我来到走廊前前后后检查了一遍，地板也是干干净净的，最后又把课桌对得整整齐齐。我终于大功告成，终于如释重负。
值日做完了，教室里焕然一新，清新的空气，整洁的教室，多么令我欣慰。这时老师给我一个微笑，我立刻读懂了，我从老师的微笑里读出赞扬、鼓励，更读出了老师对我的信任。让我明白要做一个诚实的孩子，有责任心的人啊！
今天我值日6
今天是星期一，终于轮到我值日啦！有的同学扫地，有的同学在擦黑板，还有的同学在摆桌椅。
扫地的同学双手握着扫把，轻轻地扫着，生怕灰尘飞起来。擦黑板的同学是乔宇。乔宇左擦擦，右擦擦，擦到上面擦不到了，乔宇跳起来擦，还是擦不到，于是，乔宇费了九牛二虎之力才搬来一张 椅子，终于擦到了！乔宇高兴地都快忘了擦左边的黑板了。不一会儿，黑板就被乔宇擦得干干净净。
最后，我们大家一起擦地。我拿来抹布用力地在那儿擦起来，把空隙里的灰尘给擦得一干二净。
不一会儿，教室就被我们擦得亮堂堂的。
今天我值日7
今天下午放学后，我和爸爸在老师的带领下，来到教室打扫卫生。
我和爸爸分工，我扫1组、2组，爸爸扫3组、4组，我浇花，爸爸拖地，我们一起擦黑板，擦讲台，倒垃圾。教室的地面变得干干净净，桌子和凳子摆的整整齐齐。
我累了，坐在凳子上不想起来，爸爸鼓励我，歇一会就起来，要坚强，以后不能在地上随便乱扔东西，和大家一起保持教室环境的干净，我已经记住了。
今天我值日8
这两天小朋友们刚刚学习了一首新的儿歌——《别说我小》，其中这样说道：妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫…中班的幼儿虽然也只有五岁多，但是也有许多比较 能干的宝宝，为了更好地锻炼孩子的动手能力，初步培养孩子热爱劳动的意识，我们班还专门设置了“今天我做值日生”这个简单的活动，孩子们都很感兴趣，而且个个都争着做值日生呢，好像也在告 诉人们他们真的长大了！
为了更好更有序地开展这项活动，我们还特意在教室里布置了“我做值日生”一角，墙壁上贴有小朋友和老师一起绘画的各种图标，例如：扫帚，表示扫地，桌子，表示擦桌子，滴水的水龙头，表示检 查小朋友节约用水的情况，碗筷，表示用餐时给小朋友发放碗筷的小组长，图书，表示整理图书的图书管理员…每个图标表示一种工作，在图标后面有序地插上孩子们的小标记图片，这样小朋友们就知 道今天谁当值日生，他是做什么的，并按照上面分配的工作积极认真地去做，当然表现好的，老师就会给他奖励漂亮的小贴花，光荣地贴在他的小标记上方，给予表扬，小朋友们可羡慕了。你瞧，孩子 们多能干呀：吃简餐时涵涵拎着一袋蛋糕在一块一块地发给小朋友；卫生间里彤彤就像小老师一样在督促小朋友洗手喝水，提醒他们不浪费水，节约保温桶里的开水；每组的值日生正忙碌的来回端碗， 发放碗筷，一个一个安静有序，能干历练。是呀，可别说我小，我们的宝宝就像小大人一样，也成为小朋友们的小老师了。
“今天我做值日生”这样一个小小的活动，并不是真正一定要让孩子们去做多少事，去打扫卫生，去整理教室的东西，而是根据孩子们的年龄、个子、力气等特点安排一些简单的形象化的动手操作活动 ，来让孩子们切身走进生活，参与运动，培养他们热爱劳动的意识，同时在一定程度上也能促进班里孩子们学习、用餐、洗漱、如厕等一日常规活动安静有序地进行，在安全上也起到一定的保障作用， 有助于整个班集体的有序管理，非常实效。希望这个活动能更好地开展下去。
今天我值日9
今天我和戴秦敏娜一起值日。有人不听讲，我对他说：“要不要我送你个批评？”中午本来要开门的，可是我们俩都忘记拿钥匙了，王轶宁帮我拿了钥匙，下午放学后，我要打扫卫生，爷爷说， 隔壁班值日生扫的地比我扫的干净多了，而且桌椅排得整整齐齐的，回家要多练习扫地了，爷爷还说什么时候要扫地给我看，怎么扫。
今天我值日10
今天是星期一，我轮到值日。早上6：15，我就起床了。梳洗完毕，接着享受妈妈为我准备的丰盛早餐。一切就绪才6：45，还很早。于是我就拿起扫把练习扫地，希望能掌握扫地的能力，为同学们 带来洁净的学习、生活环境。6：55爸爸便带上我往学校出发了。相信今天我在学校会有一个好的表现。
第3篇：今天我值日
《今天我值日》教案
一、教学目标
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
二、教学过程
1、引导
1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？
（播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）
学生看完后，回答问题。
2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。将制作好的题目贴于黑板上。
2、新授
1）观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作？
2）除了刚刚方老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？用表演的方式示范给大家看看。
3）除了在教室里值日，还在哪里做过值日？
4）一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看谁画得最生动。（画好后上台展示，并请其他学生点评）
5）想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔细观察）6）老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在实物投影仪上当场示范。
7）你们
第4篇：小学生作文：今天我值日
小学生作文：今天我值日
“叮铃铃，叮铃铃”一阵轻快的放学铃声响起，按捺已久的我大声的喝到：“快出去，我们要值日了。”嘿嘿，今天轮到我值日。当同学们一窝蜂的涌出教室时，我一个箭步冲向讲台，兴冲冲的说：“我来擦黑板。”
说干就干。我用双眼扫视了一下讲桌看到了黑板擦，抬起右手迅速的拿起黑板擦，转过身，把黑板擦放在写满知识的黑板上。正在这时，我仿佛听见黑板大哥对我说：“小朋友，我太脏了，麻烦你帮我的.身体擦干净点好吗？”于是，我抓紧手中的黑板擦，在黑板上奋力的擦了起来，手就像汽车上用来刷车窗上雨水的机器一样，一下接着一下，黑板被我擦得越来越干净。
可在这时，黑板上方有几个粉笔字我擦不到，它们好像在对我说：“小子，想擦到我，下辈子都不可能。”我很不甘心，便踮起脚把右手使劲往上抬，可是我脖子都酸了仍然擦不到。我很生气，眼睛瞪得大大的恨不得冒出一团熊熊烈火把这几个字烧成灰烬。不过我很快平息住了怒火，因为老师说过：遇事要冷静，冲动是魔鬼。我皱着眉头在冥思苦想，突然我眼珠子一转，一个好办法映入了我的眼帘。我从同学
第5篇：小学生值日日记：今天我值日
小学生值日日记：今天我值日
小学生值日日记：今天我值日
很荣幸，我是本学期的第二个值日班长，今天在我值日的日子里，我发现好人好事还是比不尽人意的事要多。
今天中午，老师分完饭去了食堂。大家开始用餐了，正当大家吃着香喷喷的炒饭时，教室里发生了一场“战争”。事情的起因是一句骂人的话，然后发展到拳打脚踢，最后，双方竟把炒饭当做武器往对方身上倒……一场战争结束了，他们两个人是解气了，但看看地上满地的蛋炒饭，让人看了很是心疼。古人说过：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.”可是，他们俩人一点也不领悟这句话。就在这时，我发现，陆陆续续有同学走过来了。他们有的拿着扫把，有的拿着拖把，有的正在关心他们俩有没有吃饱，有的正在给他们俩做思想工作。总之，虽然发生了一件事情，但是，我们的同学丝毫不乱。五六个同学很有默契地配合着。施一帆等同学先扫地，然后钟艺等同学来拖地。两位同学似乎认识到了自己的错误，和我们争着来打扫，
不出五六分钟，这块地上比原来还要干净。如果别人不知道的话，他肯定会说: “呵，多么和谐地
第6篇：《今天我值日》教案
《今天我值日》教案
课题： 今天我值日
课时： 2课时
课堂类型： 造型表现
教学目标：
1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：
1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具： 绘画工具
教学过程：
一、组织教学： 检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段
请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地
第7篇：今天我值日作文
今天我值日作文
今天，太阳公公仍没有露出那灿烂的笑脸，还是把天空交给了雨婆婆。我的心情当然也是很急躁的，就说说今天的值日吧。
“功课完毕太阳西，收拾书包回家去，看见父母行个礼，父母对我笑嘻嘻……”放学铃声又响起来了，同学们都赶忙收拾书包，争先恐后地冲出教室。唯独我们值日生留了下来。看着那垃圾满满的垃圾桶，我们值日生都无奈地摇摇头，便说：“哎！每次我们星期五的值日生都是最惨的，不仅垃圾桶满了，地上也铺满了垃圾，让人看了更加生气。”没办法，谁叫我们是值日生呢。
我们都拿起扫把，认真地开始打扫起来，连一个角落都不放过。我是星期五的值日组长，当然要负起这个责任来。
我拿起扫把，先把走廊给打扫了一遍，打扫的时候，我把扫把靠着边，像溜冰似的扫过去。哈哈！垃圾和灰尘都扫干净了，但是没等我扫完一会儿，便有个人从走廊走过，我心想怎么我刚扫好，就有个人走啊！会不会又脏了？于是，我就赶紧拿了一把拖把跟另一个值日生一起把走廊拖干净，没过多久，走廊被我们打扫的一尘不染，走廊干净了，我的心情也变好了许多。
最后，就剩下我们值日
第8篇：《今天我值日》教案
课题：今天我值日
课时：2课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：
1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段
请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与
第9篇：《今天我值日》说课稿
人教版小学三年级美术上册第8课
《今天我值日》说课稿
大李小学
李存峰
一、本课的的地位和作用
《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容忽视的重要的地位。
在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的部分，也是今后手抄报绘画的必修知识。
二、教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
认知目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。
能力目标：
能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。
情感、态度、价值观目标：
提高学生的观察力，记忆
第10篇：今天我值日1
今天我值日
一、活动目标
1.认知目标：通过活动使队员们了解值日生应该做那些事情，学会认真、负责地当好值日生，完成值日任务。
2.情感目标：通过活动使队员们懂得认真值日是爱劳动、班集体，尽职尽责的表现，使学生乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
3.体验目标：通过本次活动让队员们初步认识劳动是光荣的，品味劳动的愉悦感、自豪感。
二、活动地点3（2）中队教室
三、活动准备 ：
儿歌、歌曲、快板、小品、有关值日生工作方面的照片和杂乱教室环境的图片若干。
四、活动流程
1.寻找当天的值日生，了解值日的过程，揭示中队活动主题“今天我值日”
2.朗诵儿歌《值日生》
3.欣赏合唱《劳动最光荣》
4.物品摆放凌乱的图片，说说自己的想法
5.小品和快板《今天我值日》
6.儿歌“三清三齐”
7.“优秀值日生”
五、活动实录
（一）队仪式
1.报告人数
中队长：全体起立，立正，稍息，各小队报告人数。
第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出立正口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）
报告中队长，第一小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。中队
