支教助教工作制度_三区支教工作计划
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泉掌中学教师支教助教工作制度
《义务教育法》提出“应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。”为了更好地用 科学发展观统筹教师队伍建设，积极推进制度创新，形成偏远地区师资保障的长效机制，进一步做好支教助教工作，特制订学校教师支教助教制度。
一、指导思想
积极稳妥推进中小学人事制度改革，统筹教育协调发展、优化教师资源配置，结合县教育局相关教师支教文件精神要求，解决偏远地区师资力量薄弱问题。通过学校优质教育资源的辐射作用，带动偏远地区教师整体素质的提高。让年青教师在相对艰苦的条件下磨炼和提升，加强师德建设，整体提高教师队伍素质。
二、支教时间和地点
支教教师工作期限原则上为一年，顶岗使用，期满后，经县教育局考核合格回原校工作。
支教地点：县域内学校和“偏远”地区。
三、组织要求
1、支教对象：全校男45周岁、女40周岁以下的骨干教师。
2、推荐办法：
（1）支教人数由教育局人事规划确定。（2）教师报名。学校支教教师的委派采取教师个人自愿报名办法，最后由校长办公会议讨论决定。（3）学校推荐。若出现无自愿报名支教的情况，校长办公会议可根据上级委派支教学科和学校教育教学实际情况确定支教人员。
3、管理办法：支教教师支教期间由支教学校和派出学校双重管理。支教教师平时和年度的考核与管理由支教学校负责。
4、工作要求：支教教师要服从支教学校管理，热爱支教学校，热爱学生。能严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习、工作会议和其他集体活动，能严格履行工作制度；能在教育教学业务上起到示范带头作用；能积极开展教学科研，每学期写一篇工作总结或体会。
三、政策保障
1、选派的支教教师不转组织关系。
2、工资福利待遇按上级文件规定执行。
3、支教工作满一年，经县教育局考核合格方可享受考核支教加分。
4、支教工作中，教师自愿报名支教，而且支教工作出色的，在同等条件下在评优评先、岗位聘任、职务评聘中给予优先考虑。
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