2023年古诗文背诵比赛活动方案（优质18篇）

方案是在制定目标和解决问题时所采取的步骤和方法的总称，它是实现目标的规划和指导，具有很大的操作性和可行性。在面临新的挑战和任务时，我们需要制定一个科学合理的方案，以提高工作效率和解决问题的能力。一个好的方案应该能够解决问题的根本原因，而不仅仅是表面现象。通过阅读总结范文，我们可以了解到不同行业和领域的方案制定的一些规律和特点。

古诗文背诵比赛活动方案篇一

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运动前言：

街舞，近几年在国内迅速兴起并得到火爆风行的时尚运动，凭其自由宽阔的发展空间，得到宽大青年人的嗜好。他提倡张扬个性，他提倡生机挥洒，符合年轻人的心理欲求，得到广泛的响应与共鸣。尤其在文化气氛浓郁的大学校园内，掀起了街舞热，hip-hop文化风潮，在校大学生、高中生，业已成为这项时尚运动的生力军和践行者。

一个态度，一种生活；一种生活，一样文化。态度抉择生活，生活炼就文化。因势利导，沉淀升华。本着“提倡健康生活，推广街舞娱乐”的目标，拟报通许县文化局批准，kj街舞工作室举办“第一届kj街舞大赛”运动，以“舞”会友，建立一个合作交换平台，展现青春风采，指示当代年轻人积极向上的生活态度。

我们将会于20____年8月20日晚，在通许县北郊大广场举办此次kj街舞大赛，根据我们的前期调查，暑假期间，北郊广场晚上休闲娱乐的人特别多、集体跳舞的场面非常火爆，而且不管是外出打工人员还是外出求学的大学生们大多会返回故乡，而本县初高中学生以及小学生均已放假，而我们的运动在暑假收场之前进行，比赛的鼓吹效果确定不同凡响。

具有战略眼光的企业家必定不会错过这千载难逢的时机，信任您的确定力、信任你的直觉，做出贤明的抉择，采纳冠名、援助、合作、支撑等多种法子参与到这一盛事，您将会得到立体的、全面的、综合的、纵身的、宽大的、长期的鼓吹。青少年的阳光、生机、青春、动感等一系列特性将因为企业的参与及一并鼓吹，使企业与赛事运动成为不可分割的一体，在鼓吹战略中以“感恩转移”的情势将这些特性移植至企业名头，并开辟性的将非青少年群众群通过“孩子---家长----亲友=全社会关注”的关系链接。

一、运动主题：青春飞扬·街舞大赛。

二、运动名称：通许____杯首届kj街舞大赛（“____”为商家冠名）。

三、主办单位：kj街舞工作室。

四、承办单位：广告公司。

五、协办单位：援助单位策划之家网。

六、履行：娄宽、娄川。

七、比赛光阴：20____年8月20日晚八点。

八、比赛地点：通许县北郊大广场。

九、比赛项目：街舞比赛（街舞种类包孕poping和breaking等）。

十、奖项设置：

一等奖、二等奖、三等奖各一名。

一等奖：500元、奖品。

二等奖：300及奖品。

三等奖：200及奖品。

另凡获奖者，均可与kj街舞工作室签订相干合同。

设最炫最酷表演奖：奖品由援助商家供给。

十一、裁判委员会：

裁判：6名，其中包孕3名专业评委及3名商家业余评委。

评分规矩：总分值100分，分专业和业余两组进行评判，专业评委评出专业分，最高为70分，取三名专业评委的平均分；业余评委评出业余分，最高为30分，取三名业余评委的平均分；两组平均分进行加权平均，得到最后总分数。总分数按总高到低依次排列，取前三名。

一、资金预算：3000元。

设置奖项：20____元。

场地安排：500元。

鼓吹经费：500元。

二、筹资企图：

分：冠名援助、横幅鼓吹、鼓吹单页发放、主持人口头鼓吹等。

三、援助回报：

四、效果预估。

在比赛前的三天，我们将会组织kj街舞学员发放传单，在首要街道拉横幅，扩张鼓吹，根据调查，通许北郊大广场每晚人员流量几千人，初步预测比赛观众至少500人，鼓吹效果绝对能让商家满意。

kj街舞简介：

我们kj街舞培训班已经创办两年，在通许创办第一家kj街舞培训班以来已经培训众多初小学、高中生，我们已经在尉氏开设规模更大的一家kj街舞分店，并将于今年九月份在祁县开设第三家kj街舞培训班，kj街舞工作室最终将在开封市以及各县地区创办街舞培训班，这次街舞比赛也是我们企图中的一次首要鼓吹战略，为以后大规模的招生、开设街舞培训分班做前期鼓吹筹办，所以，我们将尽心努力，把第一次kj街舞大赛举办成功，与商家达到互利双赢的效果。

古诗文背诵比赛活动方案篇二

一、活动目的：

为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。

二、参加对象：1-6年级各班同学。

三、活动时间：11月25日下午一节课后。

四、活动地点：学校操场

五、活动形式：在1-6年级各班中开展“诵千古美文，做文明少年”古诗文诵读比赛。

六、活动细则：

1、要求每班全员参加。

2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。

3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。

4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。

5、评委：z君。

6、计分：z

内容（10分） 效果（60分） 形象（20分） 加分（10分） 总分（100分）

25分 （15分） （15分） （5分）

符合范围及主题，无错漏

集体背诵表演10分

个人背诵5分

小组背诵5+5分

内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感

内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强

音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌

教师参与、有突出创意

七、评分标准：（100分制）

1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、声情并茂。

3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。

4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。

5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。

八、备注：

1、音响话筒：总务处

2、摄像、照相：z

3、各班位置划分：总务处

4、主持人：大队部

古诗文背诵比赛活动方案篇三

二（3）班教室。

《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的`优秀古诗文。（参看《小学生必备古诗词》）。

1、分组。全班分为六个参赛小组，每组六人。

2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰（6个）等。

3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。

（伴随着优美的音乐）。

主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。

主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”。

二、介绍活动规则：

主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即一、二年级课本中所学古诗）。

每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

第二轮，自由诵读。

主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。

小组自由背诗。

评委打分。

中场休息：背诵《对子歌》。

四、活动结束。

公布每组最后的得分情况，并为冠军队颁奖，戴上擂主头饰。

即兴节目：家长分成两个代表队，即兴背诗。

班主任总结，提出希望。

五、活动小结。

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本，并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效，家长普遍反映较好。当然，活动中也暴露出一些问题，譬如需进一步教育学生学会倾听，学会尊重别人。

古诗文背诵比赛活动方案篇四

中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下：

1、明确活动目标：

我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。

2、落实活动方案

在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。

1、有效地促进了学校各项事业的发展。

“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。

2、提高了学生思想素质。

中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

3、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。

我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。

诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们回族小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。

以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代领导集体都对少年儿童寄予殷切期望，对少先队工作高度重视，多次题词勉励少年儿童，对少先队工作提出要求。毛泽东同志号召“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人”，要“好好学习，天天向上”。邓小平同志指出：“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创21世纪大业的生力军。”希望广大少年儿童“立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”。江泽民同志为“中国少年雏鹰行动”题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”，为少先队成立50周年题词：“星星火炬代代相传”。各级少先队组织要用好这些题词，使少年儿童真切地感受到党的关怀和期望。全国少工委曾发出通知，要求少先队队室中悬挂毛泽东同志“好好学习，天天向上”的题词，邓小平同志“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”的题词，江泽民同志“星星火炬代代相传”的题词。

古诗文背诵比赛活动方案篇五

为深入贯彻落实党的十x届x中全会精神，贯彻习近平总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，进一步弘扬中华传统文化，努力挖掘中国传统节日的文化和精神内涵，构建和谐校园。我校在结合全市中小学开展“三节三爱”及“我们的节日”主题教育下，特制订此方案。

我们的节日·端午。

更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐xx奉献自己的青春才智。

组长：

副组长：

成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任。

1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。限时5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。

2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。

1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。（初三、高三年级不参加本次活动）。

2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况（包括年级、参赛者、题目等）发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节（5：00）集中教研室进行抽签。

3、比赛时间：6月18日（星期一）晚上8：00—9：30。

4、比赛地点：体育馆。

5、会场布置：团委负责。

6、主持：学生（由xx主任安排）。

7、摄像：

8、评委：

9、统分：

10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。（评分标准见附件1）。

11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名；高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。

1、参赛选手统一穿校服，按时到场比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，进行脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、各年级学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

古诗文背诵比赛活动方案篇六

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一、比赛时间：20____年8月7日（星期四）上午7点59分开幕，时间半天。

二、比赛地点：

三、比赛安排及要求：

（一）致辞、讲话。

（二）比赛方法及规则。

1、采用国际乒联的《乒乓球比赛竞赛规则》执行。

2、比赛分预赛、复赛两个阶段进行：预赛采用抽签分组循环赛制，每胜一场积3分，负一场积1分，弃权积0分（并判对方3：0胜）；如出现积分相同的情况，则依次比较相互的胜负关系、净胜局数、净胜球数，决定排名，每个小组排名前两位的队出线进入复赛；复赛采用交叉淘汰赛制，直到决出冠、亚、季军。

3、每场比赛采用5盘3胜制。

4、每个运动员每场团体赛最多参加两盘比赛；比赛中首先进行两盘单打比赛；第三盘进行的是双打比赛，未参加前两盘单打的运动员必须参加双打比赛；接着进行的两盘均是单打比赛，必须由之前仅参加双打比赛的运动员和仅参加单打的运动员完成。

5、每局比赛11分；发球时每2球轮换，10平后每1球轮换；每局打到10平时，其中一方先多得2分才为获胜；每局赛后交换场地，决胜局时有一方得到5分则交换场地。

（三）奖励方法。

比赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，优胜奖四名，对获奖代表队给予奖品和荣誉证书。

（四）裁判与申诉。

1、本次比赛裁判由比赛主办单位指派。

2、比赛中有主裁判、助理裁判、记分员各1人。

3、比赛中必须绝对尊重裁判和对手，如比赛过程中有不尊重裁判或对手的行为，视情节轻重由当值主裁判给予相应处罚，处罚等级依次分为：警告、判失1分、判失1局、判本场比赛负、取消比赛资格。

4、如参赛方不服裁判判决，须在当场比赛结束后当天内向本次比赛主办单位书面投诉，主办单位在收到投诉书24小时内进行答复。

（五）比赛要求。

1、团体比赛各队，在每场比赛前10分钟于比赛场地中填写出场顺序表并交于当值裁判，上交后不能更改。

2、比赛进行中，参赛运动员出现伤病无法坚持比赛按该队员弃权处理，不能替换或改期。

3、各参赛队须提前到比赛场地报到，比赛开始后迟到10分钟作弃权处理。

4、赛后双方运动员及当值裁判需在比赛记录表上签名。

5、参赛队名称、负责人及人数要求。

6、各代表队统一着装，装备自备。

7、本次比赛解释权归大赛主办单位，未尽事宜另行通知。

（六）相关单位职责分工。

四、组织领导。

1、加强领导。为确保这项活动的顺利进行，县成立“板城九杯”机关职工乒乓球团体大赛活动领导小组，下设办公室，具体负责活动的组织指挥、协调检查等工作，办公地点设在文广新局。

2、高度重视。各乡镇和县直单位要高度重视，一把手要亲自组织、亲自参与，县委政府代表队注意邀请县四大班子领导参加比赛，把这项活动作为一项重要的政治任务，抓好落实。

3、协调配合。各代表队的负责单位要认真负责本代表队所有单位的组织、协调、训练。已单独组队的单位不再参加其他代表队。

4、强化督查。活动办公室负责对各单位活动开展进行监督检查，文广新局安排专业人员到各单位负责指导、培训、排练、督促检查。各单位要明确一名主管领导具体负责此项活动，合理安排工作与排练时间，确保这项活动落实到位，保证活动质量和活动的顺利开展。

古诗文背诵比赛活动方案篇七

“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。

时间：9月1日至9月26日。

9月1日至9月15日为活动诗词背诵准备时间。

全校比赛时间为9月28日。

地点：教学楼前坪。

各班利用晨读时间进行必备古诗文背诵练习。

1、参赛人员：各班抽6名同学（班主任将各班学生，要求每个学生自己自制一个写有编号的纸条并放入指定的纸箱内，由王立平老师抽取6名学生进行比赛）。

2、背诵内容：各年级指定背诵的小学生必背古诗文（2首）。

3、评分方法：

（1）能正确、熟练背诵古诗，得100分。

（2）每错一字扣五分。

（3）不够熟练酌情扣1——5分。

（4）最后根据各班的总分评出一、二等奖。

此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，低、中、高年级各段设一等奖1名，二等奖2名。

古诗文背诵比赛活动方案篇八

为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。

12月27日中午12：20。

a楼三楼会议室。

参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。

各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。

比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。

本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。

褚婧雯、邵钰翔。

王晓群。

刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽。

徐田田、孙玉清。

杨雪、刘畅。

纪尊义。

纪尊义、王瑞芳。

王洪芳。

陈晓。

1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。

2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师，对于不能正常播放的音乐，杨雪老师负责及时通知班主任更换，以保证比赛顺利进行。

本次比赛希望各班级班主任和语文老师高度重视，精诚协作，积极准备。

未尽事宜或情况有变动，另行通知。

古诗文背诵比赛活动方案篇九

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，落实语文课外阅读计划，我校将在11月下旬举行1-6年级古诗文诵读比赛，旨在培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。

二、活动目标：

2．借经典诗文诵读的`平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：1-6年级学生。

四、比赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目。

五、活动程序：

1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。

2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

六、奖项设置：

1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。

2．班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。

七、评选方法：

1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

2．比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。

3．班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。

八、评分标准。

1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。（30分）。

2、台风好、动作适当。（10分）。

3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分）。

4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）。

5、形式新颖，有创意。（10分）。

古诗文背诵比赛活动方案篇十

诵经典诗文，做博学少年。

2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

1—6年级学生

各年级本学期必背古诗文篇目

1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。

2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。

2．班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。

1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

2．比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。

3．班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。

1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。（30分）

2、台风好、动作适当。（10分）

3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分）

4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）

5、形式新颖，有创意。（10分）

古诗文背诵比赛活动方案篇十一

10月14日。

二（3）班教室。

《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。（参看《小学生必备古诗词》）。

1、分组。全班分为六个参赛小组，每组六人。

2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰（6个）等。

3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。

（伴随着优美的音乐）。

主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。

主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”。

二、介绍活动规则：

主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即一、二年级课本中所学古诗）。

每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

第二轮，自由诵读。

主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。

小组自由背诗。

评委打分。

中场休息：背诵《对子歌》。

四、活动结束。

公布每组最后的得分情况，并为冠军队颁奖，戴上擂主头饰。

即兴节目：家长分成两个代表队，即兴背诗。

班主任总结，提出希望。

五、活动小结。

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本，并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效，家长普遍反映较好。当然，活动中也暴露出一些问题，譬如需进一步教育学生学会倾听，学会尊重别人。

古诗文背诵比赛活动方案篇十二

为进一步活跃职工体育文化活动，“增强全民体质，秉承构建和谐社会”宗旨，管理处工会定于5月中旬在宜昌举办“和谐杯”职工乒乓球比赛（分男、女组），现制定国电松木坪电厂管理处20__年“和谐杯”乒乓球比赛方案：

一、参赛对象。

管理处宜昌社区身体健康的职工（含在职、内退、退休、新元职工）均可报名参赛。

二、参赛报名。

报名地点：宜昌社区部。

报名截止时光：20__年5月11日。

三、分组抽签、比赛时光及地点。

分组抽签时光：__月__日上午10点，过时不候。

比赛时光：__月__日至__月__日，每一天比赛时光为下午2点半至5点半，晚上如需安排比赛由裁判组提前通知。

比赛地点：_____。

四、比赛办法。

男子组先采用抽签的方式将参赛人员分成a、b、c、d四组，小组采用循环赛的方式取前两名，第二阶段比赛采用a对b、c对d小组前两名交叉比赛，胜者进半决赛，半决赛采用上述ab组、cd组交叉赛胜者对阵，胜者决一、二名，负者决三、四名。

女子组采用抽签的方式将参赛人员分成a、b二组，小组循环赛的方式取前两名，半决赛采用a、b前二名交叉比赛，胜者决一、二名，负者决三、四名。

小组比赛、第二阶段比赛、半决赛采取五局三胜制，决赛阶段采取七局四胜制。

五、名次及奖励。

男女组各取三名给予名次奖励，男子四至八名、女子第四名给予纪念奖。

六、组织机构。

1、成立《20__年“和谐杯”乒乓球比赛活动》组委会。

组委会主任：__。

成员：__、___、__、___、__。__、__负责经费预算、奖品及纪念品的购买。

__、__负责活动秩序册、比赛规则制定。

宜昌社区部负责活动报名、场地准备、赛事通知工作。

2、成立比赛裁判组、仲裁组。

裁判长：__。

裁判员：__、__、___、___、__、__、__裁判长可根据比赛现场需要指定临时裁判员。

仲裁组：__、__、___、___负责比较赛发生的争议和其它特殊状况作出仲裁。

古诗文背诵比赛活动方案篇十三

读千古美文，做少年君子。中华文化源远流长，作为新时代少年，应该继承和发扬中华民族的灿烂文明。认真学古诗，读古诗，背古诗，就是一个重要的途径。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校以及学生的文化积淀，促进素质教育的全面实施。

《课程标准》规定必背古诗中的名篇。

在学校教导处的周密组织下，学生活动以课堂为阵地，以教师指导为主要方法，力争把活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。

1、扎实开展日常活动。诵读古诗词本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。具体方法是每周一抄上一首新的诗词，让学生读、悟、吟、背。

2、开设“古诗词诵读课”。利用活动课时间教师指导学生理解、美读；引导学生去美读、背诵、感受。让学生能读得琅琅上口、有滋有味。

3、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才能真正有所感染。使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。

1、每周三全校“古诗词诵读课”。

3、诗词朗诵汇报会。

4、给经典配图，在学生诵读的基础上，为经典配画，加深学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。

古诗文背诵比赛活动方案篇十四

为了增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养，营造校园文化建设氛围，成庄小学积极响应“国学经典诵读”系列教育活动号召，在全校范围内深入开展了古诗文书法比赛活动，现将活动总结如下:。

学校充分利用黑板报、手抄报等加大宣传力度，组织学生积极背诵古诗文并练习书写，不仅扩大了影响力，而且强化活动效果。

为了让古诗文书法比赛在全校学生中逐步掀起高潮。学校全体师生全情投入，诵读书写热情日益高涨。各班语文老师充分利用每天下午的练字时间专门对学生进行古诗文书写训练，并且定期检测。保证了古诗文书写比赛活动的顺利开展。

赛前，语文教研组长范龙环老师特制订了比赛书写内容，把学生分为两个比赛等级：二年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。比赛在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后顺利进行，组织评委本着公平公正的原则打分，现场评奖。

1、二、三年级部分学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、部分年级学生书写中笔画的`衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

5、在书写章法上，老师还要多指导。

通过本次比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。增强了对古诗文的热爱，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

古诗文背诵比赛活动方案篇十五

1、弘扬传统古诗文化，提高学生欣赏品位、审美情趣。

2、提高学生朗诵水平，激发学生诵读古诗的兴趣。

3、提高学生的语文素养，传承中华传统文化。

永和乡实验小学六年级1班学生。

四、比赛时间：2019年5月10日。

五、比赛地点：六年级1班教室。

六、比赛要求及形式：

1、所选古诗内容脱稿朗诵。

2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，配音乐可为综合评分加分。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。

5、教室布置由班干部负责，主持人荣进恒。评委共5人，由8个小组长担任评委，另加班主任担当评委组的组长。

服装整齐、精神饱满：10分。

字音准确、朗读流利：10分。

感情充沛，节奏鲜明：10分。

内容健康，积极向上：10分。

从参赛选手中评选出一等奖2名，二等奖3名，进行表彰鼓励。

古诗文背诵比赛活动方案篇十六

为全面展示我校教师与时俱进的时代风采，积极营造诗情画意的校园氛围，丰富教师课余文化生活，提高教师的艺术素养，促进教师身心和谐发展；同时，为繁荣民族文化，弘扬中华绘画艺术，充分展示我校教师良好的精神面貌，我校决定举办“教师诗配画大赛”活动，让教师充分展示自己的绘画才能，活跃校园文化，营造浓厚的书香校园氛围。

诗韵飘香书香校园。

全体教师。

2012年4月6日下午第三节。

1、任选一首古诗进行配画。

2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。

3、在统一纸上绘画，绘画形式不限；画面色彩和谐、线条流畅、有层次性。

4、在画纸背面书写教师姓名。

5、在规定的30分钟内完成。

本次活动教师作品设一、二、三等奖，评选一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别给予表扬及奖品奖励。

古诗文背诵比赛活动方案篇十七

联系人：党斌玺电话：15294201526。

三.活动背景：

风帆文学社，作为甘肃农业大学唯一一个文学性的社团，紧跟时代步伐，本着“弘扬民族精神，张扬时代个性，呼吁道德良知，关乎弱势群体，传播校园文化，宣传新人新作”的原则，不断发展壮大。

面对如今日益边缘化的校园文学，我们有责任和义务呼吁全校师生将被边缘化的校园文学拉到校园舞台的中央来;面对单调而又枯燥的大学生活，我们用青春的声音唤醒曾经“狂妄不羁”的梦;面对如此现实的世界，我们用喉咙吼出年轻人的激-情和梦想。

四.活动目的：

丰富校园文化生活，营造读书气氛，渲染文学气息。

文学的海洋，浩瀚无比;文字的殿堂，魅力无限。希望我们用手中的笔和我们的热情去呼唤我们曾经心中的理想，唤起大学生的`斗志，点燃一群群年轻人的激-情。

为此，我社举办以“我的大学我的梦”和“爱的表白(亲情、友情、爱情)”为主题的诗歌朗诵大赛，让我们的声音唤醒大学生心中那曾经的梦想和渴求知识的心灵，怀着一颗感恩的心琢磨爱的表白方式，寻求爱的和-谐之音，为当代大学生的人生航程点亮心灵的灯塔。

五.活动时间：

1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日。

2.初赛：11月5日—11月6日。

11月12日—11月13日。

3.复赛：11月19日—11月20日。

4.复活赛：11月26日。

决赛：12月4日。

6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日。

六.活动地点：

初赛：阶梯教室。

复赛：阶梯教室。

复活赛：体育馆门前。

决赛：甘肃农业大学大学生活动中心。

问卷调查及结果验收：甘肃农业大学。

七、申请场地及物件支持：

(一)申请场地：

阶梯教室;大学生活动中心;大学生活动中心。

(二)物件支持：

1.宣传帐篷二个，展板三个，桌子五张。

2.音箱、话筒及红地毯。

八、活动安排：

1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日，预报名200人(团体以个人名义计入)。

2.初赛：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的前四场比赛。

(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的后三场比赛。

注：预计(初赛)前四场每场晋级8人，后三场每场晋级11人，共计65人;然后按分数排名，取前60名进入复赛，其他5名进入复活赛。

3.复赛：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)两天在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第二阶段(复赛)的两场比赛。

注：预计(复赛)每场决出8人，共计晋级16人进入决赛。

4.复活赛：11月26日(14:30—17:00)在体育馆门口进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第三阶段(复活赛)的选拔比赛。

注：本次露天比赛共晋级4人同复赛晋级的16人共同入围，进入决赛。

5.决赛：12月4日(19:30—22:00)在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第四阶段(决赛)的角逐比赛。

6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日面向甘肃农业大学进行本次活动最后一阶段的问卷调查及结果反馈活动。

九、奖项设置。

一等奖：1名。

二等奖：3名。

三等奖：6名。

优秀奖：10名。

优秀组织奖：3名。

古诗文背诵比赛活动方案篇十八

为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次背诵比赛。

一、活动目标：

1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题：

诵千古诗词，扬中华美德。

三、参赛对象：

九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。

四、比赛要求及形式：

1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。

2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）。

4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

五、赛事安排：

第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；

第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；

比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；

3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。

六、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。

七、评分标准：

1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上。

3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新。

6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；

7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）。

八、组织安排：

学校语文组。

201x年11月22日。

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