鞍湖实验学校暑期开展教职工学习教育活动的实施方案_实验学校策划方案
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鞍湖实验学校2010年暑期开展教职工学习教育活动的实施方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，依据教育局通知精神开展教师暑期专业及理论知识培训。教师是一个学校的灵魂，一支在新时代背景下诞生的具有知识经济时代特征的，具有创新精神和实践能力的一支较高水平的队伍，也是我校不断向前发展的不竭的动力与源泉。
二、现状分析
我校现有教师173人，学历达标率80%，其中，高级职称教师4人，中学一级21人，小学高级16人。区级骨干教师2人。年青教师约占63%，教师队伍结构较为合理，全体教师，尤其是年青教师有待进一步发展、成熟。
三、学习目标
1、优化师资队伍结构：以提高学历教育基点，以课程培训为核心，优化教师队伍的学历结构、职称结构、知识结构、专业结构。
2、加强师德建设：教师要作到“学高为师，身正为范”，以德育为核心，以爱国主义为主旋律，以课程为载体，以六大教育为内容，坚持以人为本，教育和引导学生从思想、道德、行为、心理诸方面培养独立完整健康高尚的人格，并形成富有鞍湖实验学校特色的自主性德育机制，提升学校德育工作的时代性、针对性和时效性。
四、学习内容
1、与教育相关的法律法规制度，今年要注重学习《突发事件应对法》和本校的《突发事件应急方案》
2、科学发展观相关的文献及影视资料。
3、盐都区教育局推荐的教师必读书目。
4、素质教育的新理念、新措施、新方案等。
5、多媒体使用技能和教师博客的设计培训。
6、本年度本校的先进个人、先进事迹。
五、具体安排
1、成立暑期学习领导小组
组长：王华
副组长：王守顶 武洪成 孙步楼 邹政华 涂俊
2、集中学习。七月中旬开始，利用一周左右的时间学习既定的法律法规及教师必读书目的选文。（见附表1）
3、网络技术培训。时间安排：7月19—21日，先在学校多媒体教室进行集体指导，然后在微机房学习实践，最后进行个人博客设计评比。
4、自我充电。时间由教师自定。学习内容为区教育局推荐书目，要有翔实的学习记录和反思。（见附表2）
5、完善成长发展规划。为了进一步加大骨干教师、名教师的培养力度，全力构筑学校发展新优势，学校各科组根据不同层次教师的发展需求，让教师主动构建个人成长历程，激发内在成长动力。学校全体专任教师人人制定了一份详实的《教师个人成长发展三年规划》，此规划既是学校“教师成长档案”中的一个重要内容，更是指导教师专业成长的重要依据。
《教师个人成长发展三年规划》是以一学年为周期，要求教师从师德、教育、教学、教研、教育管理、基本功等方面拟定自己的发展目标、确定互助伙伴，并制定达标措施。
6、学习多媒体网络技术，要求所有中青年教师学习基本的网络技能。每位教师都有自己的教育、教学、成长、发展的博客。
六、注意事项
1、学习时间：上午9.00－11.00，下午：3.00－5.00 请各位教职员工自学遵守学习时间，不得迟到早退。
2、请教职员工自带笔记本，认真做好会议记录，并于学习结束时把读书笔记（不少于3000字）和暑期学习考核表一并交办公室。
3、所有学习内容均放在学校网站专题栏目内，请大家登录学校网站（http://58.241.219.126:2009/）了解更多知识。
4、结合“大讨论”活动和“懒、庸、散”专项治理，针对自身的师德师风，工作作风等方面存在的问题深刻剖析，围绕“科教提升”主题，撰写一篇1500字以上的心得体会。
第一次集中学习安排
盐都区中小学教师读书教育活动推荐阅读书目
1．《给教师的建议》苏霍姆林斯基著
2．《教育的理想和信念》肖川 著
3．《〈基础教育课程改革纲要〉（试行）解读》启泉、崔允漷、张华主编
4．《陶行知教育名篇》方明著
5．《有效教学方法》[美]鲍士奇 著
6．《教师人文读本》张民生、于漪主编
7．《教育过程》[美]布鲁纳 著
8．《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编
9．《新教育之梦》朱永新著
10.《基础教育课程改革百问》陈为王从、李志成主编
教师阅读推荐书目100种
基础篇(30部)
1《论语译注》杨伯峻译注.中华书局，1980年
2《学记评注》高时良编撰.人民教育出版社，1983年
3《陶行知教育文集》陶行知.江苏教育出版社，2001年
4《爱弥儿》(法)卢梭著，李平沤译.人民教育出版社，2001年
5《大教学论》(捷克)夸美纽斯著，傅任敢译.人民教育出版社，1999年
6《普通教育学：教育学讲授纲要》(德)赫尔巴特著，李其龙译.浙江教育出版社，2002年
7《教育漫话》(英)约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译.河北人民出版社，1998年
8《民主主义与教学》(美)杜威著，王承绪译.人民教育出版社，2001年
9《给教师的建议》(苏)瓦·阿·可·苏霍姆林斯基著，杜殿坤译.教育科学山版社，1999年10《和教师的谈话》(苏)B·赞科夫著，杜殿坤译.教育科学出版社，1999年
11《当代教育学》袁振国主编.教育科学出版社，2000年
12《中国教育史》(修订本)孙培青主编.华东师范人学出版社，2000年
13《外国教育史教程》吴式颖主编.人民教育出版社，1997年
14《心理学与生活》理查德·格里格等著，王垒等译.人民邮电出版社，2003年
15《儿童发展》(美)劳拉·E·贝克著，吴颖等译.江苏教育出版社，2002年
16《教育社会学》鲁洁主编.人民教育出版社，1998年
17《教育心理学》张春兴.浙江教育出版社，2002年
18《课程：基础、原理和问题》(美)艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校.江苏教育出版社，2003年
19《有效教学方法》(美)D·鲍里奇著，易东平译.江苏教育出版社，2002年
20《教育研究方法导论》(美)杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译.江苏教育出版社，2002年
21《中国的智慧》韦政通.岳麓书社，2003年
22《西方的智慧》(英)伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译.世界知识出版社，1992年
23《教师人文读本》张民生、于漪主编.上海辞书出版社，2003年
24《美的历程》李泽厚.天津社会科学院出版社，2001年
25《世界史上的科学技术》(美)詹姆斯·E·麦克莱伦第三等著，王鸣阳译.上海科学教育出版社，2003年《新教育之梦》朱永新.人民教育出版社，2002年
27《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编.海南出版社，2001年
28《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编.人民教育出版社，2003年
29《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编.北京师范大学出版社，2002年
30《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织.国际21世纪教育委员会教育科学出版社，1996年 拓展篇(50部)
《马克思恩格斯列宁论教育》人民教育出版社，2000年
32《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》人民教育出版社，2000年
33《部级领导干部历史文化讲座》国家图书馆编.北京图书馆出版社，2003年
34《唐宋词与人生》杨海明.河北人民出版社，2002年
35《人的现代化》(美)英格尔斯著，殷陆君译.四川人民出版社，1985年
36《自我实现的人》(美)马斯洛著，徐金声等译.三联书店，1986年
37《人性的弱点》(美)卡耐基著，林轸甫译.国际文化出版公司，1987年
38《宽容》(美)房龙著，迮卫、靳翠微译.三联书店，1985年
39《一生的读书计划》(美)费迪曼花城出版社，1981年
40《中国经济》蔡肪、林毅夫.中国财政经济出版社，2003年
41《执行：如何完成任务的学问》(美)拉里·博西迪著.机械工业出版社，2003年
42《朱兰质量手册》(美)朱兰著.中国人民大学出版社，2003年
43《精神的雕像——西南联大纪实》李洪涛.云南人民出版社，2001年
44《发现母亲》王东华.四川人民出版社，1999年
45《爱满天下——陶行知文学传记》周毅、向明.江苏教育出版社，1997年
46《蔡元培与北京大学》梁柱.山西教育出版社，2000年
47《苏霍姆林斯基的一生》(俄)塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译.教育科学出版社，1986年48 《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译.珠海出版社，2002年
49《中国古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编.人民教育出版社，2000年
西方古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编.人民教育出版社，2001年
51《西方近代教育论著选》任仲印主编.人民教育出版社，2001年
52《西方现代教育论著选》王承绪、赵祥麟编译.人民教育出版社，2001年
53《中国教育家评传》(精选本)沈灌群、毛礼锐主编.上海教育出版社，2000年
54《外国教育家评传》(精选本)赵祥麟主编.上海教育出版社，2000年
55《蔡元培教育论著选》高平叔编.人民教育出版社，1994年
56《陈鹤琴教育论著选》陈鹤琴.人民教育出版社，1994年
57《顺生论》张中行.苏州大学出版社，2000年
58教育科学与儿童心理学》皮亚杰著，傅统先译.文化教育出版社，1981年
59《早期教育与天才》(日)木村久一著，王传璧译.河北人民出版社，1991年
60《教育过程》(美)布鲁纳著，邵瑞珍译.文化教育出版社，1982年
61《教育的经济价值》(美)舒尔茨著，曹延亭译.吉林人民出版社，1982年
62《人的教育》(德)福禄倍尔著，孙祖复译.人民教育出版社，2001年
63《再论教育目的》(英)约翰·怀特著，李永宏等译.教育科学出版社，1992年
64《裴斯泰洛齐教育论著选》(瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译.人民教育出版社，2001年65《孩子们!你们好》(苏)阿纳什维利著，朱佩荣译.教育科学出版社，2001年
66《教育评价》(美)B·S·布卢姆著，邱渊、王纲等译.华东师范大学出版社，1987年
67《学习理论：教育的视角》(美)戴尔·H·申克著，韦小满等译.江苏教育出版社，2003年68《教育与心理测量》董奇审校.江苏教育出版社，2003年
69《领导学：理论与实践》(美)彼得·诺思豪斯著，吴荣先等译.江苏教育出版社，200
270《教育的奇迹》朱永新主编.上海教育出版社，2004年
71《科学家论教育》周川选编.江苏教育出版社，2003年
72《成功智力》(美)R·了·斯腾伯格著，吴国宏、钱文译.华东师大出版社，1999年
73《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译，邵瑞珍等译.教育科学出版社，1996年
74《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子著.南海出版公司，2003年
75《网络社会与学校教育》马和民、吴瑞君主编.上海教育出版社，2002年
76《更新教育观念报告集》教育部基础教育司编.中国人民大学出版社，2003年
77《教师角色与教师发展新探》叶澜.教育科学出版社，2001年
78《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓.南京师大出版社，2000年
79《教育的理想与信念》肖川.岳麓书社出版，2002年
80《教师的情感与智慧》《教师博览》编辑部.江西教育出版社，2003年
实践篇(20部)
81《中国著名校长办学思想录》高万祥等.江苏教育出版社，2000年
82《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅等.江苏教育出版社，2000年
83《中国著名特级教师教学思想录》于漪等.江苏教育出版社，2000年
84《班主任工作漫谈》魏书生著.漓江出版社，1995年
85《李吉林小学语文情境教学——情境教育》李吉林.山东教育出版社，2000年
86《爱心与教育》李镇西.四川少儿出版社，1998年
87《青浦教育实验》顾泠沅.上海教育出版社，2001年
88《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译.教育科学出版社，1999年
89《为了中华民族的复兴，为了关注学生的发展》钟启泉等编.华东师大出版社，2001年
90《学会关心——教育的另一种模式》(美)内尔·诺丁斯著，于天龙译.教育科学出版社，2003年
91《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》(美)罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允激译.人民教育出版社，1998年
92《教师如何作质的研究》陈向明.教育科学出版社，2001年
93《教学教育过程最优化》(苏)巴班斯基著，吴文侃译.教育科学出版社，2001年
94《向孩子学习》孙云晓主编.晨光出版社，1998年
95《向瑞吉欧学习什么》屠美如著.教育科学出版社，2002年
96《联合国教科文组织理科教师手册》左雅译.中国对外翻译出版公司
97《教学机智——教育智慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南著，李树英译.教育科学出版社2003年
98《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译.中国轻工业出版社，2002年
99《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编.上海教育出版社，2003年
100《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾.上海教育出版社，2000年
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