县四中办人民满意教育主题讨论活动实施方案_主题教育活动实施方案
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金塔县第四中学
开展“大办人民满意的教育”主题讨论活动实施方案
为进一步建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，大办人民满意的学校，根据《金塔县教育局关于开展“大办人民满意教育”主题讨论活动实施方案》，现结合我校实际，特制订本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以“大办人民满意教育”为主题，紧紧围绕打造全国优质教育县总体目标，深入学习贯彻市、县党代会认精神，按照我校“抓管理、提质量、创特色“的工作思路，以学习讨论和调查研究为主要形式，积极开展 “大办人民满意教育”主题讨论活动，着力解决制约“大办人民满意教育”的思想障碍和体制机制障碍，努力开创我校工作新局面。
二、总体要求
充分发挥创先争优活动的政治优势，立足我校教育教学改革发展实际，着眼于打造全县城乡教育一体化均衡发展示范校的总体目标，紧紧围绕“三个转变、五个提高”展开讨论，准确把握 “人民满意教育”的深刻内涵，从群众最关切、最期盼的方面入手，积极深入基层，开展调查研究，全面了解和掌握当前人民群众对本学校教育最不满意的地方，着力解决我校大办人民满意教育的瓶颈和障碍，全力打造城乡教育一体化均衡发展示范校。
二、活动主题
践行师德规范，做人民满意教师，大办人民满意学校。
三、活动时间
2012年1月1日—2011年6月30日。
四、方法步骤
围绕“大办人底满意学校”这一主题，以“三个转变、五个提高”为突破口，按照动员部署、学习培训、调研分析、讨论反思、成果交流等五个环节，分步骤开展好各项活动。
(一)动员部署阶段(1月5日至1月15日)。主要做好两项工作。
1、制定方案。根据《金塔县教育关于开展大办人民满意的教育主题讨论活动实施方案》，结合实际，精心研究制定我校开展 “大办人民满意教育”主题讨论活动实施方案和工作推进计划。活动方案突出体现 “三个转变、五个提高”的具体措施和方法步骤，将方案报 1
送县教育局办公室备案并下发各处室（组）。
2、会议动员。召开全体教师大会，传达《金塔县教育关于开展”大办人民满意教育”主题讨论活动实施方案》精神，启动”大办人民满意教育”主题讨论活动。在1月15日前召开动员大会传达会议精神，由校长做动员讲话，亲自安排部署。通过动员，使广大教职工充分认识到 “大办人民满意教育” 是落实科学发展观及以人为木、执教为民办学理有效途径；是进一步深化教育改革，提高办学水平和效益，促进我校工作和谐快速发展的思想保障；是满足广大人民群众渴望享受优质教育的需要。
(二)学习培训阶段(1月16至3月10日)。重点做好三项工作。
1、集中辅导。紧紧围绕“三个转变、五个提高”，组织广大教职工重点学习十七届六中全会、2012年全国教育工作会议、县教育工作议精神和《国家申长期教育改草和发展规划纲要(2010-2020年)》。学校领导结各自学校实际选择辅导专题，班子成员、学校中层管理人员和广大教师全面有针对性的开展专题辅导培训，不断增强广大教育工作者对”大办人民满意教育”，促进教育内涵发展的认识。学校专题讲座不少于2次，领导集中辅导学习不少于2次，讲座和集中辅导要有计划、有讲稿、有记录、有笔记。
2、读书学习。坚持做到个人自学与集中学习相结合，利用一月时间，开展l次读书活动。领导每人至少阅读一本教育理论书籍，教师至少阅读一本与教学有关的书籍。组织集中学习时间不少于10学时，教师集体学习参训率达到100%，学习笔记字数人均要达到10000 字以上。
3、心得交流。在学习期间，学校管理干部和教师要紧紧围绕”三个转变、五个提高”，结合各自工作实际人人撰写心得体会至少1篇。采取人人上讲台的方式集中组织开展2 次心得交流会。在集中交流的基础上，学校精选学习典型2 人，连同交流典型材料，于3月l0前报教育局办公室。
(三)调研分析阶段(3月11 至4月10 日)。重点做好三项工作。
1、深入调研。利用10天左右的时间，紧紧围绕”三个转变、五个提高”开展调研活动。学校党政领导、分管副校长、中层管理干部及教师要结合各自工作实际，采取学校领导进村组、教师进家庭、邀请家长进学校的方式，围绕学校安全管理、教育质量提高，校园民生改善、办学行为规范以及教师队伍建设等群众关注度高、社会期望值
高的工作，深入开展调研，并形成调研报告。
2、征求意见。利用10天左右的时间，围绕 “三个转变、五个提高”，开展一次意见征集活动，通过下发征求意见表、召开座谈会、设立意见箱、问卷调查、走访群众、公开电话等多种形式，深入学生、教师、家长和相关部门，广泛征集干部群众、学生家长和社会各界对教育工作和学校工作的意见和建议。
3、梳理反馈。利用10天左右的时间，学校以年级组为单位，对征求到的意见集中进行归纳梳理后，提交学校办公室整理上报校委会，由主要领导亲自主持进行分析研究，确定反馈内容、反馈方式。对局领导班子成员的意见，由主要领导反馈;对学校中层管理人员的意见，由学校分管领导反馈；对教师个人的意见，由年级组长反馈。在对梳理汇总出的问题进行集中梳理的基础，认真进行分析研究，确定一批集中解决的重点问题，进行深入剖析，保证在指导开展大办人民满意的教育主题大讨论中的思路和对策准确清晰。
(四)讨论反思阶段(4月11日至5月20日)。重点做好三项工作。
1、确定专题。学校组织管理干部和教师，围绕“三个转变、五个提高”，抓住当前学校在校园民生、教育质量、学校安全、教师队伍建设、办学条件、学生工作等方面的突出问题，分别在学校领导层面、中层管理干部层面、教师层面确定研讨专题。学校党政主要领导确定的专题，于5月20日前报县教育局办公室。
2、集中研讨。根据确定的专题，采取集申研讨和分组研讨相结合的方式，以“三个转变、五个提高”为重点，组织开展好 “大办人民满意教育”专题研讨会。学校分别在学校领导层面、学校中层管理干部层面、教师层面中开好专题研讨会，不断刷新教育观念，形成统一的思想认识，把广大教职工的思想凝聚到大办人民满意教育的行动上来。
3、交流反思。在专题研讨的基础上，由学校组织1次 “大办人民满意教育”心得交流会，要求学校管理干部和教师，人人上台讲感受、谈体会、找不足、明思路。通过交流提升教师对 “大办人民满意教育”内涵的再认识，把对 “大办人民满意教育”内涵的感性认识，升华为指导教育实践的理性认识。主题讨论活动结束后，学校要及时总结成果，于5月20日前将讨论情况书面报教育局办公室。
(五)成果交流阶段(5月21日至6月20日)。重点做好三项工作。
1、形成报告。学校根据调研结果和研讨专题，围绕 “三个转
变、五个提高”，紧密结合本校实际，形成2篇高质量的研讨报告，做到教育现状分析客观、问题查找准确、思路对策准确清晰。
2、举办交流会。在全校范围内开展一次以”大办人民满意教育”为主题的成果交流会，把学习讨论成果转化为工作动力，推动我校教育事业跨越式发展。并遴选1-2篇质量较高的研讨报告上报教育局，参加全县教育系统成果交流。
３、上报讨论成果。形成有新思路、新途径、新举措的研讨报告，在 《动态与信息》上投稿。
五、具体要求
１、加强领导，强化责任。切实加强组织领导，要以高度的责任感和使命感积极参与，把这项活动作为推进工作破解难题的重大举措，认真研究部署，明确工作责任，层层抓好落实，做到思想到位、组织到位、措施到位，确保取得实效。活动期间学校成立由校长任组长的活动领导小组，教导处、政教处、教科处分块负责，办公室协调，年级组具体落实，确保“大办人民满意教育”的大讨论活动落到实处。
2、广泛宣传，营造氛围。根据实际，充分利用校园电视、广播系统、网络及橱窗报栏等阵地，采取新闻报道、开设专栏、悬挂横幅、印发宣传单等多种形式，广泛宣传主题讨论活动进展中的新经验、好做法以及取得的成果，吸引和调动广大教职工积极参与，使各种宣传为讨论活动纵深开展造势助力，努力形成共找差距、共提建议、共谋发展的浓厚氛围和良好舆论环境。
3、精心组织，力求实效。要紧紧围绕 “三个转变、五个提高”，紧密联系学校实际，把开展主题讨论活动与教师队伍建设、教育质量提高、学校安全管理、校园民生活动推进、办学条件改善等工作有机结合起来，精心设计，创新载体，有组织、有计划、有步骤地扎实开展。同时，要切实处理好教学工作和开展讨论活动的关系，确保教学工作和讨论活动两不误、两促进，真正用讨论活动取得的成果，推动学校各项工作迈上新台阶。
金塔县第四中学
二0一二年一月
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