定稿：数计学院教学技能竞赛及实习成果展示活动方案(0406)_技能成果展示活动方案
定稿：数计学院教学技能竞赛及实习成果展示活动方案(0406)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“技能成果展示活动方案”。
数学与计算机科学学院
2012年学生教学技能竞赛及实习成果评比
活动方案
一、活动目的进一步强化教师教育的办学特色，凝聚教师教育的文化氛围，引导师生主动服务于基础教育和职业教育改革发展，推动学院以实践能力为导向的人才培养模式改革，促进职前准教师理论与实践结合的专业成长，巩固教育实习成果，提高学生教育教学的技能，增强学生择业、就业竞争力。
二、组织机构
学院成立学生教学技能竞赛和实习成果评比活动工作领导小组，主要负责教学技能竞赛和实习成果评比活动的统筹与协调工作。领导小组下设专家工作组和赛事活动工作组。其中，专家工作组主要负责制定相关赛事的评价标准，审定团队和个人奖项，处理赛事中的异议等工作；赛事活动工作组具体负责活动的组织实施工作。
三、活动内容、时间及地点
1．活动内容
（1）选题内容限定在中学开设的课程所涉及的内容，教材必须选自现行普通中学课改教材或中职学校教材。
（2）本次活动分教学技能竞赛及实习成果评比两大内容，其中教学技能包括教学设计（含教学设计说明）、讲演、授课、评课、答问五个环节竞赛；实习成果是针对2008级顶岗实习学生增设的评比内容，主要通过提交文本形式的实习成果（教育教学调研、教学案例、实习随笔）参加比赛。
2．活动时间：2012年4月27日13:30-18:00 3．活动地点：宝山校区第六教学楼（具体地点待定）
四、活动分组
教学技能竞赛分为三组：初中数学组、高中数学组和中等职业教育组。实习成果评比分三组：教育教学调研、教学案例以及实习随笔。
五、参赛对象及资格
教学技能竞赛的参赛对象为经过班级初赛选拔的2009级和2010级学生；实习成果评比的参赛对象为2008级参加2011年‚国培计划‛——顶岗实习，且实习成果经过班级初评推选出的学生。
六、参赛名额
（一）教学技能竞赛参赛队名额
数学与应用数学专业2009级和2010级每班各两支参赛队（初中数学组及高中数学组各一支）；计算机科学专业2009级和2010级各派出一支参赛队（中等职业教育组）；信息与计算科学专业2009级和2010级各派出两支参赛队（初中数学组、高中数学组）。所有派出的参赛队需经班级初赛产生。
每支参赛队由5名学生组成。同一参赛队在班级初赛与学院决赛中要求保持参赛组别一致、队员相同。
（二）实习成果评比名额
数学与应用数学专业2008级每班各推15项优秀实习成果参加比赛，其中‚教育教学调研‛3项，‚教学案例‛4项，‚实习随笔‛8项。
2008级计算机科学专业和信息与计算科学专业各推10项优秀实习成果参加比赛，其中‚教育教学调研‛2项，‚教学案例‛3项，‚实习随笔‛5项。
每项成果学生作者1人。所有选送学院参赛的实习成果均需经班级评比产生。
七、教学技能竞赛及实习成果评比办法
（一）教学技能竞赛办法
教学技能竞赛分初赛、决赛两个阶段进行。各班先按组别分别进行初赛，根据初赛成绩，确定派出参加学院决赛的参赛队名单，并按确定的决赛日期进行决赛。决赛具体办法如下：
1．评委组成每个决赛场的评委由5人组成，其中从事数学教育教学研究的专家3人，中学一线优秀教师1人，学生评委1人。
2．参赛顺序与参赛项目的确定
每支参赛队的学生代表按规定时间到指定地点参加比赛抽签。抽签决定该参赛队的出场顺序和参加讲演、授课、评课和答问选手名单，每个选手主要承担一个竞赛项目。
3．竞赛项目分值及竞赛要求
（1）教学设计（15分）：每支代表队必须提交教案、学案（含设计说明）及相应的教案课件两套。要求：
①两套教案、学案选择的教学内容各不相同且不能上下连续，符合1课时教学要求，按1课时教学内容安排。
②教案、学案设计需体现国家基础教育课程改革的基本理念，具有较强的实用价值和一定的创新性。
③教案、学案及课件（电子版及教案、学案的纸质版一式三份）在比赛前一周提交到赛事活动工作办公室（设在学院团委办公室），逾期作弃权处理。
（2）讲演（15分）：从竞赛专家制订的题库中抽取题目，进行即席讲演。时间为3分钟准备、3分钟讲演，在规定时间内，有一名队员可补充讲演。
（3）授课（40分）：从提交的两个教案中抽取一个进行授课，时间为15分钟。要求选择教案内1-2个教学内容进行模拟授课。
（4）评课（15分）：对本组的授课进行现场评课，要求有临场感，有理论说明。时间为3分钟。
（5）答问（15分）：评委根据参赛队的教学设计、讲演、授课和评课情况进行提问，参赛队员回答，时间为2分钟。
各竞赛项目成绩的评价标准及讲演样题，另行下发。4．竞赛成绩的评定
评委根据各竞赛项目成绩评价标准独立评分。参赛队各单项成绩为评委所给分的平均分；参赛队的团队竞赛总成绩为五个单项（教学设计、讲演、授课、评课、答问）成绩之和。
5．参赛成绩公布
比赛成绩现场统计，核实后现场公布。
（二）实习成果评比办法
1．评委组成：每个决赛场的评委由5人组成，其中从事数学教育教学研究的专家3人，中学一线优秀教师1人，学生评委1人。
2．学生以电子和纸质文本提交参加学院评比活动的教育教学调研、教学案例或实习随笔类的实习成果。实习成果的参赛主题、要求及参考选题见附件1 3．实习成果评比的成绩评定：每项成果按十分的评价分值标准，由2名专
家根据评分标准独立评分。实习成果的成绩为各评委所给分的平均分。
八、奖项设置
设教学技能竞赛小组团队奖（分等级）、实习成果个人单项奖和教学技能竞赛个人单项奖（分等级）三类。
（1）教学技能竞赛小组团体奖设一等奖、二等奖和三等奖若干名，并给予奖状和奖品。
（2）教学技能竞赛个人单项奖：以个人为单位设教学技能竞赛个人单项奖，教学技能竞赛个人单项奖包括教学设计单项奖、课件设计单项奖、讲演单项奖、授课单项奖和评课单项奖。单项奖给予奖状表彰。该奖项主要表彰参赛中表现优秀的队员。
（3）实习成果个人单项奖：设一等奖、二等奖和三等奖若干个，并给予奖状和奖品。
九．教学技能竞赛及实习成果等材料的提交
教学技能竞赛及实习成果评比以班级为单位报名。其中，相关材料须在2012年4月18日-19日交至学院团委办公室。逾期不予受理。
数学与计算机科学学院 二一二年三月二十三日
附件：
1．实习反思竞赛的主题、要求及参考选题
（一）实习成果评比主题：实习成果评比主要设教育调研、教学案例以及实习随笔三个主题。
教育教学调研须围绕基础教育展开，如‚如何通过顶岗实习提高农村教育质量‛等。
教学案例主要包括教学设计案例、教学片断、教学经历等，如‚我在课堂上遇到的一件‘突发事件’“等。
实习随笔主要展示实习生活中的鲜活的场景、教学实践中某一事件或人物、某一教学技能的运用……。如‚顶岗实习，我人生的重要一站‛、‚书到用时方恨少——顶岗实习
二、三事‛等。2．实习成果报送材料要求：
实习成果以电子和纸质文本形式报送。其中，教育调研类、教学案例类成果篇幅限定在3000字左右，可插图。要求真实感人、言之有物、短小精悍、形式多样、一事一议、实话实说，切忌套话空话；作品必须为原创，抄袭他人作品的取消参赛资格。
作品一律用 A4(210 mm×297 mm)标准大小的白纸打印并装订（左装订）成册。版面页边距上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。页码位于页面底端（页脚），居中对齐，首页显示页码。行距为1.5倍行距，正文字符大小为小四号，字符间距为标准。3．选题
由参赛学生根据相关主题和要求自主选题。
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