“悠游天下”导游社团活动方案_小导游社团活动记录表
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“悠游天下”导游社团活动方案
为了切实推进我校新课程改革，促进学生全面而又主动地发展，促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，结合我校的传统特色和师资优势，努力实现“以学生发展为本”、实践“阳光教育”理念，学校继续大力开展学生社团活动。结合我校实际，现特制订导游社团实施方案。
一、指导思想
以“我的风采，游我来说”为活动主题。为学生提供展示自我风采、提高语文表达的平台。丰富学生课余文化生活，繁荣校园文化。
二、活动对象
三到六年级共十二名成员。
三、活动时间
星期四下午第五节课、第六节课。
四、活动目标
（一）总体目标
1、在学习过程中培养爱祖国、爱家乡的情感，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高审美情趣和艺术品味，增强社会责任感。
2、在发展语言能力的同时，发展思维能力，逐步养成实事求是，崇尚科学的态度。
3、了解小导游的基本素质、基本礼仪。
4、体会社会生活中人与集体的关系，学会恰当地展示自己，关心他人，与人合作。
5、有较丰富的积累。通过资料的收集和处理提高处理信息的能力，通过撰写导游词提高写作能力，通过导游实践提高语言表达能力和胆量，通过与游客交流提高交往与合作能力等提高小导游的综合素质。
（二）阶段目标
阶段目标从口语交际能力，收集、处理信息的能力、实践能力等几个方面提出要求，本课程尤其强调与生活的联系，促进学生综合素质的提高和协调发展。
第一阶段
1、能流利地讲普通话。
2、对小导游感兴趣。
3、了解我校小导游的历史与现状，及当一名合格小导游必备的素质要求，努力在实践过程中严格要求自己。
4、热心参加学校、社区活动，培养合作与创新精神。
5、能简单介绍我们的校园。第二阶段
1、能绘声绘色地运用普通话讲述所见所闻所感，准确表达自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容。
2、尝试模仿“小导游”解说我们的校园。
3、初步学会筛选资料，能从资料中提取主要信息。第三阶段
1、与人交流能尊重、理解对方，注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，自信地表达自己的观点。
3、尝试用多种方法收集资料，创编导游词，并对导游词进行背诵。
4、讲述见闻，内容具体，语言生动。
五、活动步骤
1、小导游的选拔。
利用周四下午的活动时间，发布社团招募简报，学生填报志愿，教师根据学生的志愿进行选
2、收集导游资料，了解导游文化
组织已选拔的小导游进行互动交流。欣赏有关导游的视频资料。
3、对小导游进行培训。
（1）做好基本知识与基本技能的教育。一个合格的小导游，首先要有一口标准的普通话，要有随机应变的能力，要有良好的人际交往的能力，要有良好的团队精神。因此我们在做好小导游的文化课教学的同时，也加强对学生的文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育，导游时，必须穿戴干净、整洁，不拿游客赠送的任何纪念品等职业道德教育。
（2）做好专项知识的学习。
4、对资料进行整理，写出解说词。
5、模拟导游活动。
六、活动要求：
1、导游团小组成员必须自愿参加。
2、积极认真参加每一次活动，努力完成每一次导游任务。
3、遵守纪律，老师的安排，注意安全。
4、小导游每周四第五节课、第六节课集中活动。
七、活动安全
1、用电安全。请合理使用各种用电设施，离开活动教室时，关上所有电源。
2、设施安全。请珍惜爱护活动设施，离开活动教室时，关好门窗。
3、紧急应对方式。如遇火灾等突发事件，活动组织者应坚守在场，镇定指挥，按指定通道出口退场疏散，直到全部学生撤离，活动组织者方可撤离。
八、预设活动效果
通过实践活动，丰富学生对自然的认识，发展学生对自然的热爱情怀，理解人与自然不可分割的内在联系；增长人际沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责的态度；认识社会资源，并能有效运用；融入集体，走向社会。感受祖国山河的秀丽，中华民族的悠久历史与博大精深的文化。
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