钟祥市兰台中学家访活动方案_访惠聚宣讲活动方案
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钟祥市兰台中学
2010——2011学年下学期“百名教师访千家”活动实施方案
一、指导思想
家访是学校与家长交流沟通的桥梁和纽带。关注未成年人的成长，不仅是学校、家长与社会的责任和义务，更需要三者结合起来，共同营造良好的成长环境，保障学生顺利成长。本次活动以关注学生健康成长为目的，以构建和谐的家校、师生关系为目标，以改善学生成长环境为出发点，促进学生健康快乐成长。
二、活动时间 2011年5月
三、家访内容
1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯及生活习惯，了解特殊家庭学生（贫困生、单亲家庭学生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性的采取帮扶、辅导。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，指导家长用科学的方法教育孩子。
3、宣传教育法律法规和政策，介绍学校办学理念、办学特色和办学模式，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、征求家长对学校办学、管理、师德等方面的意见和建议，并以年级为单位汇总上报政教处，学校将据此进行有效整改，进一步促进办学水平的提高。
四、活动形式
1、家访主要采取登门走访的形式，对路途遥远的学生可通过电话、邮件、信函等方式进行。
2、家访分年级、分班级、定人员、定对象、编组进行。各年级应在家访前召开好会议，具体布置任务，明确要求，并将相关材料分发至教师。
五、活动安排
1、准备阶段（4月20至4月29日）
（1）积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案。各年级积极动员，周密部署，落实责任。
（2）开展培训。学校对全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。同时发放“家访记录表”及有关材料。
（3）制定计划。班主任和科任教师确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于本班学生的三分之一，其他任课教师家访总数不少于8人。原则上，带多班科任教师由年级协调分解家访任务，但家访总数不得低于学校要求。
2、家访阶段（4月30至5月27日）
（1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他科任教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。
3、总结阶段（5月27日至6月5日）集中家访结束后，各年级、各班要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，并上交一份家访总结至学校。
六、家访要求
1、端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性，家访中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象。
2、明确目的。老师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的、如何达到目的、对本次家访成功与否的期望值、这个期望值符不符合学生的实际。
3、了解学生。家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯及优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
4、提前预约。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”；
5、讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜向家长“告状”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”。
6、尊重家长。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长。
7、态度诚恳。对家长提出的正确意见虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解。
8、保时保量。各班家访总数不少于学生总数的1/2。
9、做好“回访”。建立家访长效机制，对个别反常学生应及时做好“续访”或“回访”工作。
10、注意安全。教师在家访过程，要做好安全防范工作。
七、组织领导
为加强领导，明确职责，落实责任，切实开展好本项活动，取得良好成效，特成立家访活动领导小组。
组 长：王世海
副组长：孙金祥 李 刚 肖 腾 李中山 金维德 成 员：易前进 李 晋 邓远平 马 慧 董金华 郭祥及各班班主任
二○一一年四月
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