读后感门徒[定稿]_弟子规读后感一
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《优秀教师的修炼之道》读后感——门徒
在这个暑假期间，我阅读了由特级教师蒋宗尧所撰的《优秀教师的修炼之道》。对于刚踏入教师行业的我来说，这似一瑰宝。对于教、学、育我的经验还尚少，而开学也即将来临，此书无疑在精神上、行动上给了我很大的支持。
这本书从教育观念、教育研究、教育实验三方面阐述在教育中教师的行动及思想。很久以前就知道教育不止于课堂中的学习，还有生活、交际等中，然而当初的认识并不深刻。在课堂中的学习已是学问一堆了，而作为新教师的我们，必然要考虑到孩子发展的方方面面，这着实让我有点头大，还好有这本书的开导，让我清晰的认清刚开始的我该做些什么来为以后的我做奠基。
这本书首先从教育观为整个教育事业开路。现在力求的教育模式不再是以前的一味的教，让学生一味的“被”学，而是可以让学生主动学，学会学，教师持有的教育观——为了不需要教而教，我们要教给学生的是学习的态度和方法，而在这个过程中，教师必须作为指导者，引导者的角色把适合不同学生的方法牵引给孩子，而不只是一味的灌输知识。我们要让学生学的活，这样才有利于他们自身的发展及对之后各类信息的吸收。有时我也会问自己，我们为什么需要教育？为什么需要教师？现在我懂了，教师是在为中华民族的伟大复兴，为了每一位学生的发展而勤奋工作、努力创新，作为灵魂的工程师，在教育这份事业上打拼，是值得骄傲的。
课堂无疑是学生获得只是的最重要的地方。所以我也重点阅读了
此书教育观念中课堂观。在这一章中，蒋老师着重强调了“课堂是学生的，还给他们吧。”我也在实习期间试着这么做了，可是总觉得有些把握不住。在放手给孩子中，有两条线是不可逾越的，一条是传统的教；还有一条是学生无方法的学。在读这本书之前，我就在纸上写了这个问题：学生应该在课堂上学些什么？怎么学？教师在课堂上要做些什么？怎么做？要让学生做到什么结果？这章让我学到了，要让学生自己在课堂中学会合作、探究、提问、自学、养成好习惯、体验到成功、能有良好的情感交流以及学会做人。而教师就需要一双火眼金睛，仔细观察每位学生，然后发挥他们的个性，为他们取长补短，提供营造一个自由快乐课堂。
对于一名新教师而言，课堂上的行动都是以事先准备为基础的。书中提到，准备不止于备课，还有各类听课、评课、钻研教材等。关于听课，我们能够学到的更多。正所谓：不识庐山真面目，只缘身在此山中。在看自己的课时，不容易发现问题，然而听课时以局外人的身份去看，会有旁观者清的感觉，而这时也可以借鉴别人的成功之处，吸取教训，取长补短。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。
备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选择，往往是难以完全使人满意的。因此，我们既要认识到备课的重要性，又要看到备课的艰苦性。
对于新教师而言，这本书无非是一本预稿，一本今后教育事业道路上的备注。我们要有足够的信心走下去，也要有扎实的基础铺路，无论遇到什么，都要勇敢面对。
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