对学生手册的阅读有感_对学生手册的阅读有感
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对学生手册的阅读有感 班级：
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姓名：1307030223潘恩元
原本以为对于学生手册这本书是可以不用花时间去看的，因为我是一直认为它就是告诉新生的我们在学校该干什么不该干什么或者又是学校对违纪的学生的一些处理规定而已，因为对于这些我是起初是我有信心不去触犯的，所以就觉得它对我根本就没有任何价值。从开始发放到几个月后我都是一直把它冷放在我的书桌上，对于它的存在就相当于一种摆设。但当它成为我的作业不得不去翻阅时我又觉得我大错特错，这也让我再一次深刻的明白“实践出真知”这句老话。
对于学生手册我有了一个全新的定义，它确实告诉了作为大学生的我在大学期间应该干什么不应该干什么，也告诉了我违法了学校的纪律后我又会受到怎样的处罚。但这些都只是它里面内容的一小部分，它更多的还是想告诉我们大一新生的是我们来到大学后应该怎样去规划我们的大学生活和给予我们去根据目标自己情况去制定目标而提供正确的指引。它向我们展示了一个全新的校园坏境外同时也在时刻的提醒我们我们已不是那个懵懂的带有点幼稚的未成年人了，我们来到这儿就应该要学会去承担一些责任了。虽然里面很多内容然我们觉的有点一下子适应不过来，感觉自己还不是那么有能力去承担那些责任，但我想这就是学生手册的意义所在，不管你是否会接受得了还还是一个不可否认的事实，我们只能去接受。我想这就是我们梦想起飞的的第一步，做我们觉得不可能完成的事。
在学生手册书中的开始我们就能明白我们来到大学之后我们在大学里我们就拥有了哪些基本权利，就能明白我们在大学里可以享有哪些对我们学业有帮组的条件，这就应证了刚到大学时老师说的话“大学是你们可以展示自己的才华的好舞台，没有做不到，只有想不到，你的梦想在这里将会有一个很好的起点”。确实不错，在一开始书中就告诉了我们这是一个好地方，来到这儿我们不后悔。但凡事都有个规矩，书中也同样告诉了我们应该注意那些事是我们所不能做的或是不该去做的。没有规矩不成方圆，这句话在任何时候任何地点都不会落后更不会成为空谈，来大学我们更应该对它进行一个更深刻的了解，所以手册给予的规定也让我们了解了我们的大学的完善与负责度。相信在这儿一个环境中塑造自己是没有问题的，我们可以大胆的想象、勇敢地去尝试，没有干扰，更没有勾心斗角。看过该书的同学都能了解到关于对有益于学生的一课外活动学生是可以自行组织，有必要的话学校也要给予一些帮助。这就是校园多元化的一个体现，也是我们之前在学校很难有的一个机会，从中我们也就能明白了学校不仅要培养我们的理论知识掌握，还更需要我们去锻炼自己的实践能力，学会把理论运用到实际当中去，在实践中发现问题、解决问题。除此之外我们还要增强自身的交往能力，让我们在学校里结交自己的好朋友、好伙伴。从手册里的字里行间就能感觉到每个字散发出的爱意，一种就像父母对儿女的爱意。
上大学，之前我年少轻狂时的梦想，我对它充满了各种各样的想象，我想象着来到大学后我就可以挂着大学生的旗号在某个地方显摆一番；来到大学后我就可以根据自己的爱好好好地做我自己喜欢的事了；或许是来到大学后我也许就不用过得比高中时累了；还有的就是来到大学后我就可以与自己的喜欢的对象光明正大的在一起了，对于这些我全都有想过，我就是希望通过这个舞台来实现我最初的想法。但看了学生手册后我似乎又重新认识了自己，我明白了以前我想都没想过的一些事实，来到大学看了学生手册后我就明白了大学生并不能浪得虚名，大学生想要拥有雄厚的实力并不是纸上谈兵，它需要我付出努力，付出我从前可能都没有试过的努力。我明白了，在大学是有很多奖项可以拿的，国家、市里、学校都设有相应的奖项等着我们去拿，除了精神上的支持外还有物质上的鼓励，但拿到它并不容易，他们都给予每位学生一定的难关去闯，所以大
学并不简单，要坚持努力着才能拥有属于我自己的奖项。我还明白，我要小心的过好生活中的么一步，因为它将会关系到我在校的每一个表现。更关系到我的学分、我能不能按时毕业或能不能拿到我的学位证，在一个人才济济的环境里，虽然我不能算是最突出的一个、虽然我不能被别人看到我的努力，但我还是不能放松了自己，想要取得任何成绩能靠的只有自己，就连最基本的学分都不能有任何带有假的过程，学校对作弊行为是非常痛恨的，在学生手册上我能见到最多的词汇“作弊”也能是其中之一了，而且在手册里的处理办法也都是严惩不贷的。所以在大学不具备扎实的真功夫是不可能在学校获得愉快的。所以，我之前的想法都不再是我上大学的真实目的，当明白之前的想法就都落空的时候我确实是有点失望了的，因为那毕竟是我对一个美好生活开始的向往。但我并不会因此而对我的大学有一点点的抱怨，因为那是合理的。一个没有真实能力的人又怎能在社会上立足？一个马马虎虎的人又怎能会让人信服？一个连自己都欺骗的人又怎能保证不去欺骗他人？虽然学生手册里的语言就仅仅是作为规定，但它就是在告诫了每一位大一新生现实的道理，我又有什么理由不改变自己的想法呢？
在学生手册里有着关于一些中华人民共和国颁布的的对高等院校的管理条例,，然而再看本校的管理规定的处理办法也融入了相关的条例。开始我对这样的现象是有点不明白的，既然是国家已颁布了的那它已经具有限制的能力了的，学校就不用再一次重复了的。之后经过查询才知道这就是坚持党的领导、坚持中国特色、更是依法办事的表现，与国家颁布的条例相融那就是对本校管理制度的进一步完善，它将更具有权威性和制约性，当然这也是对学生的一种负责。在手册中还写有了《内地西藏班、新疆高中班生源学生的学籍的管理规定》，这开始让我觉得很诧异，难道这就是文化的根本差异造成的？我想是的，在生活中我们就要的是相互尊重、相互理解，这也就是不同地方的同学来聚集到一堂的想要的结果之一。总体来说这就是本校的办事理念与紧紧跟随着国家的发展步伐，我想这就是手册上和课本上要我们学习马克思列宁主义、毛泽定思想、邓小平理论和三个代表的缘由吧？
学生助学贷款、对违纪学生的相关的处理办法、宿舍的各种管理规定、学校各种部门的办事程序、学分要求、毕业要求、各种考核、铺修，是我特别关注的一些内容但不没想到的是学生手册都能给予了我最详细的解释，虽然不能说是我能全部记住了，但我能对学校有了一个的更进一步的了解，这个正是我刚到学校的目的，至少我能明白了我需要什么的时候我能通过什么样的途径来获取我想要得到的，又可以是当有时候我自己面对一些有关于违纪的事时我能明白绝对不能触犯学校的校规，因此我想所说的是我及时读了这本书是对的。我现在之前对于班主任的话听而不付出行动而感到惭愧的，现在是应该明白“老师只有希望自己的学生比他强的，没有希望他学生比他弱的”这句话的，这是曾经小学老师常对我们说的。当把学生学生手册看完后一下子就有了作为校园里的“教职工”的感觉，一下子对我的大学有了更亲切的感觉，从那一刻起我就感到自己不再像一人在这里，这里就像是一个大家庭，与我在一起的还有很多小伙伴，虽然我们不能都能相识，但这并不重要，重要的是我们都在大家庭里生活着，有时我们也不约而同的在为这个大家庭而付出自己的行动。
学生手册，从字面上的理解我们可以把它理解为新生的教育书。但除此之外它的更像是打开心灵的一本书，在本书中有条例、规定、办法，也有细则、指引、意见等，反正不管怎样，它的最终目的就是要求在校的每一位同学都能够拥有一个安心、和谐、快乐、且帮助我们能实现人生梦想的一个大家庭。
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