读三字经有感_读三字经有感800字
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读《三字经》有感
女儿从学校拿回来一本知识读本，上面有很多有哲理性的文章，对于刚上小学二年级的女儿来说，那些文章显得太深奥了，于是她对全文都是三字一句的《三字经》产生了浓厚的兴趣。女儿煞有其事地读了几个字就被一些生字难住了，跑来问我：“妈妈，这个字读什么？这些字是什么意思啊？”我拿过书来，一字一句教女儿读，说来惭愧，有些字我都还不认识，我老老实实对女儿说：“这个字我也不认识，而且好多句子的意思我都不是很清楚，我们一起来学习吧！”我和女儿一起查字典，解决了生字的问题，可是要给女儿逐字逐句讲解含义我还做不到，于是我们又在网上查，终于找到了《三字经》的全文释义，甚至还找到了钱文忠教授在《百家讲坛》节目中讲解《三字经》的视频。我和女儿认认真真的看了视频，虽然年幼的女儿很多字句都不懂，但是至少她懂得了从小就要孝顺父母、尊敬长辈，懂得礼仪，也懂得了读书和学习的过程中方法和态度的重要性。而我在学习的过程中，对《三字经》有了一些全新的深刻的认识和感受。
中华文明博大精深，一部经典足以修身、齐家、治国、平天下。新文化运动以来，中国的传统文化发展道路坎坷曲折，但前途乐观，因为我们出生于世纪的下一代将举起传承的大旗，为民族精神点起希望之火。《三字经》是我们学习中华文化和文明不可多得的入门之书，是中国近年来流传最广的启蒙读物，还被联合国教科文组织列入了《世界儿童道德丛书》，那都说明《三字经》的文化地位是何等重要。《三字经》里面确实有许多宝贵的东西，值得现代儿童，甚至成年人都来读一读。《三字经》可谓是一块全营养饴糖。说它是饴糖，一是指其口感舒适，全文结构严谨，文笔自然流畅，深入浅出，讲求押韵，朗朗上口，非常适合背诵识记；二是指其具有缓释功能，识记后未必能全面理解，却能指导其日后的学习，并随着年龄的增长和常识的增多逐步理解它；三是指其具有回味丰富的功能，能常读常新，百读不厌。《三字经》采用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华。一个人的成长过程，他以后会是什么样的一个人，起点就是小时候受到的教育，所以三字经的第一句话就是“人之初，性本善。性相近，习相远。”叫人端正思想，为人的大概性格做了定义，教育人要善良。三字经全文涉猎范围及为广泛，包括天文地理、历史教育、道德伦理等，还包括经典的民间传说故事，三字经在封建社会具有传授知识和教授封建政治思想的两重作用。
《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。
从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。《三字经》一方面认为人本性是向善的，另一方面又强调后天环境对于人成长的重要性。如今每个家庭都只有一个独生子女，在我周围也有很多家长对孩子很多青少年社会问题的出现都是家庭教育不良或不严而造成的，《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为人父母的责任和严格要求子女的重要性。对于孩子来说，如果没有良好的后天环境，再善良的天性都会受到污染。同时，学习是一种生命的过程，学任何一样东西，必须专心致志、持之以恒，一心一意地去 经历，才会有所成。父母是孩子的第一任老师，其价值观将影响孩子一生。首先，对于孩子道德的培养、良好习惯的塑造、人格的健全，母亲的作用是至关重要的。这段《三字经》就讲述了孟母是如何三易其居以教育孟子的故事。另外，父亲往往就是孩子在家庭中无形的榜样，尤其在传统社会，父亲作为一家之主，在教育孩子的过程中起着关键作用。《三字经》还讲述了窦燕山的五个儿子为什么都能考中科举的故事，这也就是成语五子登科的来源。
从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要孝顺父母、尊敬长辈，懂得礼仪，并举了黄香和孔融的例子。从这段《三字经》中可以看出，传统中国启蒙教育把孝悌之道作为最重要的美德。“百善孝为先”，孝敬是中华民族最崇尚的道德品质。黄香就因为温席扇枕的事迹被称为“天下至孝之人”。对父母的孝敬缘于子女对父母养育之恩的感激，与高贵或贫贱无关。培养孩子对血缘的尊重、对长辈的尊重，其实就是在培养他们对传统的尊重。同样，悌道也是古人评价一个人德行的重要标准，在中国传统文化中影响深远。尊敬友爱兄长，一时容易，然而利之所在，最易使人忘形，把悌道融入思想中，贯穿在言行中，时时谦让却不是一件容易的事。孔融让梨的故事之所以传诵千百年，也正是因为它所提倡的悌道。孝敬父母、友爱兄弟，是做人的根本。孝和悌是永恒的，不会随着时代的变迁而变迁。古人对于教育和学习讲究先后次序，“首孝弟，次见闻”，一个道德上残缺的人不会有大的成就，在端正态度、砥砺意志之后，才能真正开始学习。
从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；《三字经》就在简单的数字序列中，传达了丰富的人文思想，表达了中国传统的哲学观念。尤其是“三”这样一个数字，在中国传统文化中具有深刻的内涵。三是万物之母，三才指天、地、人。另外，天有三宝：日、月、星；地有三宝：水、火、风；人有三宝：精、气、神。同样，天有三光：日、月、星；地有三形：高、下、平；人有三尊：君、亲、师，这都是以“三”来说明观念、传达思想。《三字经》倡导温馨和谐的君臣关系、父子关系、夫妻关系。虽然在社会和家庭中，君臣、父子、夫妻的地位不同，但在人格上大家是平等的。小中见大，平中见奇，循序渐进、潜移默化，古人的这种教育智慧，让我们佩服和敬仰。
从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；儒家文化认为，要先做一个有道德的人，然后再做一个有知识的人，所以《三字经》先把应该怎样为人处世的道理阐述清楚，然后再教孩子们应该怎么读书。孩子们首先要学习的就是训诂和句读。训诂是指用现代语言解读古文，而句读就是用标点符号断句。因为早期的古文没有标点符号，便有人故意利用句读，把写作者的原意更改为成为自己的用意，这在历史上屡见不鲜，甚至留下许多笑谈，有的借此混口饭吃，也有的借此救了性命。
从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中，《三字经》认为经书都读通了就应该学历史了。中华民族有着五千多年的文明史，关于中华民族的起源就有着许多神话传说，比如盘古开天地，女娲补天等。三字经中的历史是从被称为三皇的伏羲，神农和黄帝讲起的。作为启蒙读物的三字经让每个孩童了解民族历史，开始讲述我国历史朝代的更替和发展。并在简洁朴素的语言当中表达了后人对历史人物的品评和褒扬。
从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。三字经要求学习者口到、心到，不要像小和尚念经有口无心，更不能像今天很多的所谓的读书人一样连口都不用，按照《三字经》的说法今天没有读书人只有看书人，甚至连看书人都要打个问号，只有翻书人。而按《三字经》的要求，是要“口而诵”，你要大声朗读出来而且要持之以恒，朝夕用功不能两天打鱼三天晒网，这是中国传统的读书法则。读书是心眼口的一个有效配合，良性互动的过程，缺一不可。《三字经》总结了古人勤学的故事，来教给正在学习的人们，告诉人们作为一个求学者应具备什么样的学习态度遵循什么样的学习方法。
《三字经》它深深地吸引我和女儿，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。《三字经》的确是一个人人生路上的良师诤友。《三字经》，深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧！让我们的孩子多阅读一些类似《三字经》的书籍，让更多的孩子能得到阅读这种幸福的滋养！我特别喜欢读“孟母择邻”的故事。“昔孟母，择邻处。”讲的是孟子幼年因住在墓地附近，学了许多丧家哭泣的言语动作。孟母就把家迁到闹市，孟子便整天模仿商人吆喝着做买卖。孟母又把家迁到了学堂旁，孟子终于学到了礼仪和文化知识。这说明环境对人的成长很重要，所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛。有了良好的环境，自身努力也很重要。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”我们的孩子犹如一块璞玉，玉不琢，怎成器？我们应教育子女立鸿鹄之志，刻苦学习，长大要做对国家、对社会有用的人。《三字经》在结尾时提出了一个重要问题，就是给子孙后代留下什么遗产。作者的态度是“人遗子，金满籝；我教子，唯一经。”他说世上许多人为子孙计，留下许多金银财富给后代，教育子女，唯有一册经书而已。在教育子女的问题上，我很赞同这个观点。读了《三字经》，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，而最大的收获是对孩子进行中国经典文化的教育可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德。如果你的家中还有有待教育的子女，《三字经》是一很不错的书，还没有读的话，赶快行动起来吧！相信你会和我一样有很大的收获哦！
邹玲
2009年12月20日
引导语：对于《三字经》，相信有不少人都不陌生，亦有很多人学习过，那么读完之后，要怎样写一篇读后感呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！读《三字经》有感一有一本书，它深......
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